基于音樂專業(yè)舞臺(tái)藝術(shù)表演實(shí)踐教學(xué)的研究

《基于音樂專業(yè)舞臺(tái)藝術(shù)表演實(shí)踐教學(xué)的研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。

1、基于音樂專業(yè)舞臺(tái)藝術(shù)表演實(shí)踐教學(xué)的研究基于音樂專業(yè)舞臺(tái)藝術(shù)表演實(shí)踐教學(xué)的研究舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)是音樂課堂、音樂教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，是提高專業(yè)學(xué)生舞臺(tái)實(shí)踐能力、激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)潛力的重要因素，是提高教師教學(xué)質(zhì)量、檢驗(yàn)教學(xué)成果、培養(yǎng)音樂專業(yè)學(xué)生在表演道路上多方面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)?？梢宰寣W(xué)生將理論應(yīng)用于實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)在舞臺(tái)上展示出來。從原來學(xué)習(xí)框架的桎梏中跳脫出來，主動(dòng)領(lǐng)略和感受音樂的魅力，實(shí)現(xiàn)自身與舞臺(tái)的結(jié)合，從而提高積極主動(dòng)性，成為具備音樂專業(yè)各方面知識(shí)技能、擁有良好專業(yè)素養(yǎng)的音樂人。在社會(huì)舞臺(tái)上，在音樂和藝術(shù)領(lǐng)域中發(fā)揮積

2、極作用?！　∫?、加強(qiáng)舞臺(tái)藝術(shù)表演實(shí)踐教學(xué)的必要性　　任何事物都有兩面性，當(dāng)下藝術(shù)發(fā)展雖愈趨完善，卻不盡完美，音樂專業(yè)教學(xué)亦是。舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)正處于這樣一個(gè)成熟與發(fā)展階段，需要不斷調(diào)整與完善才能走向成熟。舞蹈專業(yè)學(xué)生需要從課堂走向舞臺(tái)藝術(shù)的演練，在舞蹈和音樂中找尋自己的靈感和體會(huì)，所以舞臺(tái)實(shí)踐是舞蹈教學(xué)的重要內(nèi)容?！　。ㄒ唬┪枧_(tái)表演實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與形式?！　∥枧_(tái)表演教學(xué)包括基本理論、中外舞臺(tái)史、舞臺(tái)藝術(shù)、形體身韻、素質(zhì)技巧、舞臺(tái)劇目、舞臺(tái)基礎(chǔ)、各種舞臺(tái)形式表演、舞臺(tái)編導(dǎo)、專業(yè)實(shí)習(xí)、舞臺(tái)藝術(shù)欣賞和分析和各種具體舞臺(tái)實(shí)踐。舞臺(tái)藝

3、術(shù)表演實(shí)踐教學(xué)為音樂專業(yè)藝術(shù)實(shí)踐奠定了基礎(chǔ)，而舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐是檢驗(yàn)專業(yè)教育的實(shí)驗(yàn)金，因此，舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐教本文由.L.收集整理育是音樂專業(yè)學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的一部分。在舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐過程中，學(xué)生可以真正感受舞臺(tái)表演各種狀況，開闊視野，提高臨場(chǎng)發(fā)揮應(yīng)變能力和現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)力，進(jìn)而提高自身各方面的綜合能力?！　。ǘ┊?dāng)下舞蹈實(shí)踐教學(xué)的弊端?！　?.專業(yè)學(xué)生局限于課堂教學(xué)中的學(xué)習(xí)?！　∮捎趥鹘y(tǒng)教學(xué)方式的影響，如今各高校音樂類專業(yè)學(xué)生僅局限于課堂教學(xué)中的學(xué)習(xí)，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，藝術(shù)需要通過實(shí)踐表演檢驗(yàn)和提升。所以音樂專業(yè)方面的學(xué)生需要將所學(xué)知識(shí)通過

4、舞臺(tái)表演提高藝術(shù)能力，讓學(xué)生充分展示自我、發(fā)現(xiàn)自我潛力、逐漸走向成熟?！　?.學(xué)生舞臺(tái)表演機(jī)會(huì)較少基本功不扎實(shí)?！　∫魳肺枧_(tái)表演專業(yè)學(xué)生的舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐和教學(xué)現(xiàn)狀不容樂觀，據(jù)有關(guān)從事高職音樂表演教學(xué)和管理方面的人員表示，通過他們的調(diào)研和評(píng)估，相當(dāng)一部分學(xué)生情況百出，現(xiàn)象分別為：音樂理論知識(shí)不清楚、基本功不扎實(shí)、舞臺(tái)表演鍛煉機(jī)會(huì)少、缺乏舞臺(tái)臨場(chǎng)實(shí)踐表演經(jīng)驗(yàn)等，直接影響該專業(yè)教學(xué)成果?！　?.教師及學(xué)生缺乏對(duì)舞臺(tái)藝術(shù)表演實(shí)踐的認(rèn)識(shí)?！　〈蠖鄶?shù)教師認(rèn)為學(xué)生只要通過考試就可以，無需真正懂得舞臺(tái)上的表演實(shí)踐。學(xué)生為求分?jǐn)?shù)一味這樣認(rèn)為，

5、導(dǎo)致音樂表演專業(yè)教學(xué)系統(tǒng)不全面，直指單方面理論教學(xué)。該課通常由專業(yè)理論課、公共素質(zhì)課、專業(yè)素質(zhì)與實(shí)踐課程等幾大模式構(gòu)成，看似構(gòu)建得比較完善的教學(xué)系統(tǒng)，實(shí)質(zhì)上并不盡如人意。從另一個(gè)層面來講，在舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐課中，通常把音樂理論學(xué)習(xí)作為第一目標(biāo)，因而忽視學(xué)生在舞臺(tái)上實(shí)踐的真正能力，舞臺(tái)綜合素質(zhì)得不到培養(yǎng)，從而使舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐課程形同虛設(shè)，嚴(yán)重阻礙學(xué)生的專業(yè)發(fā)展和前途?！　《⑻岣邔I(yè)學(xué)生舞臺(tái)表演能力的方法　　因?yàn)槲枧_(tái)藝術(shù)表演不但需要理論知識(shí)的奠基，更需要專業(yè)舞臺(tái)表演技能，只有把理論藝術(shù)、實(shí)踐藝術(shù)利社會(huì)藝術(shù)相結(jié)合，才能真正實(shí)現(xiàn)專業(yè)的

6、舞臺(tái)藝術(shù)教學(xué)，探索以舞臺(tái)藝術(shù)表演為核心的音樂實(shí)踐教學(xué)是專業(yè)教學(xué)的重要內(nèi)容。教師和學(xué)生應(yīng)結(jié)合自身實(shí)際，務(wù)實(shí)舞臺(tái)表演實(shí)踐教學(xué)基礎(chǔ)，從而對(duì)音樂專業(yè)舞臺(tái)表演實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行探索和發(fā)展。主要方法如下?！　。ㄒ唬┘訌?qiáng)學(xué)生的舞臺(tái)適應(yīng)能力和表現(xiàn)力?！　”硌莩跗?，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)一系列心理反應(yīng)，如恐懼感和不適感，導(dǎo)致學(xué)生舞臺(tái)表演時(shí)不自然和不流暢。任何一場(chǎng)舞臺(tái)表演無論是舞蹈還是聲樂都有其表演形式和方法，其表現(xiàn)的總體大多為情感表達(dá)。所以，學(xué)生在上臺(tái)時(shí)要加強(qiáng)對(duì)作品內(nèi)涵的理解，克服心理障礙，提高自身舞臺(tái)表現(xiàn)力。任何音樂作品都是為情感服務(wù)的，所以舞臺(tái)表演技巧要

7、通過情感加以運(yùn)用和掌握?！　。ǘ┲笇?dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)?！　∫磺欣碚摱家氐綄?shí)踐中，再?gòu)膶?shí)踐出發(fā)。所以，在學(xué)生完全掌握理論知識(shí)的前提下，要將知識(shí)運(yùn)用于舞臺(tái)實(shí)踐中。舞蹈教師自身要重視學(xué)生的舞臺(tái)表演能力訓(xùn)練，擺脫傳統(tǒng)、單一的低層次教學(xué)模式，讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，引領(lǐng)學(xué)生大膽創(chuàng)新，將舞臺(tái)作為展示自我的平臺(tái)。教學(xué)過程中，待學(xué)生對(duì)自身舞臺(tái)表演動(dòng)作有了一定認(rèn)識(shí)后，一些學(xué)生還對(duì)老師教授的內(nèi)容提出質(zhì)疑與創(chuàng)新，當(dāng)學(xué)生有了一定舞臺(tái)表演自信時(shí)，才能更好地將作品發(fā)揮到極致。充分掌握舞臺(tái)表演技能，具有全面的舞臺(tái)表演能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生復(fù)

8、合型、多元化發(fā)展，既掌握專業(yè)知識(shí)，又登上舞臺(tái)表演，能夠克服自卑心理，盡情展示自己的才華，讓身心融入音樂中，成為專業(yè)的舞臺(tái)表演者?！　。ㄈ┙處熃M織舞臺(tái)藝術(shù)表演活動(dòng)?！　∥枧_(tái)表現(xiàn)力是通過學(xué)生在舞臺(tái)上表演的經(jīng)驗(yàn)和次數(shù)決定的，歸根到底是實(shí)踐沉淀下來的產(chǎn)物。所以老師在教學(xué)過程中可以經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行非正式舞臺(tái)藝術(shù)