改變英語學(xué)科的傳統(tǒng)記憶方法

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1、改變英語學(xué)科的傳統(tǒng)記憶方法我國學(xué)校的英語教學(xué)，始于19。近百年來，由于社會的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，學(xué)校英語教學(xué)的教學(xué)手段、教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方法，均有了長足的進(jìn)步和明顯提高，但就記憶單詞來講，仍然是按照從左至右的順序采用數(shù)字母記憶單詞的傳統(tǒng)方法，基本上沒有大的變化。這種陳舊的、一成不變的、傳統(tǒng)的記憶方法，消耗了我們幾代人的精力，嚴(yán)重地阻礙了我國的英語教學(xué)和英語人才的培養(yǎng)。一、改變記憶單位　　傳統(tǒng)記憶法是以字母為單位，而邏輯記憶法則是以詞為單位。　　按照傳統(tǒng)記憶法，我們要記住dapple這個詞，就得經(jīng)

2、過如下五個步驟：　?、贁?shù)字母：d，a，p，p，l，e；　　②借助于國際音標(biāo)的標(biāo)注正確讀出dapple；　　③記住詞性，知道它是名詞或動詞；　?、苡涀∑錆h語含義是“斑點(diǎn)”或“使有斑點(diǎn)”；　?、萦涀∑湎鄳?yīng)的英語解釋?！　〗?jīng)過這五道工序的加工，根據(jù)心理學(xué)家的測試，若想把dapple這個詞記住終生不忘，至少要重復(fù)100~150次，而且中間還得有停頓和間隔，否則一分鐘重復(fù)100次，其效果實(shí)際上還是等于一次。而邏輯記憶法則是以詞為單位：　　apple蘋果　　　　dapple斑點(diǎn)　　若想記住dapple“斑點(diǎn)

3、”這個詞，只要在apple“蘋果”一詞前面加一個字母“d”即可。這樣，能記住一般詞匯apple就能記住高難詞匯dapple，會讀apple就會讀dapple。如果說按照以字母為單位的傳統(tǒng)記憶法，記住dapple需要重復(fù)100次的話，那麼采用以詞為單位的邏輯記憶法，只要重復(fù)3￣5次就能記住終生不忘，而且還能起到記一個詞就能等于記住兩個詞的作用?！　∷?，我們一定要用以詞為單位的邏輯記憶法代替以字母為單位的傳統(tǒng)記憶法，克服記憶上的飽和狀態(tài)和英語學(xué)習(xí)者的徘徊不前的心理障礙，實(shí)現(xiàn)記憶上的突破和詞匯量的倍

4、增。二、改變記憶順序　　傳統(tǒng)記憶法的記憶順序是從左到右，而邏輯記憶法則是采用靈活順序。傳統(tǒng)記憶法數(shù)字母記憶單詞是按照從左到右這個固定不變的順序進(jìn)行記憶，而邏輯記憶法是以詞為單位，可以采用正向、逆向或中間詞的方式進(jìn)行記憶?！　ffspring后代　　　　spring春天　　從offspring中找出spring，能記住spring就能記住offspring，會讀spring就會讀offspring，這是正向增加詞匯?！　pringe圈套　　　spring春天　　從springe中找出sprin

5、g，能記住spring就能記住springe，會讀spring就會讀springe，這是逆向增加詞匯?！　warf侏儒　　　war戰(zhàn)爭　　從dwarf中找出war，能記住war就能記住dwarf，會讀war就會讀dwarf，這是利用中間詞增加詞匯?！　∫话愕挠⒄Z學(xué)習(xí)者只能記住spring，但卻記不住offspring和springe；只能記住war，但卻記不住dwarf。可見，運(yùn)用邏輯記憶法，以詞為單位，改變記憶順序，不但可以強(qiáng)化記憶，并且能夠?qū)崿F(xiàn)記憶上的突破和詞匯量的倍增。三、改變記憶角度　

6、　所謂改變記憶角度，就是從多角度、多方位、多側(cè)面地去分析某一個具體詞匯，找出最少字母組成的詞，然后進(jìn)行由多及少或由少及多地倍增詞匯的訓(xùn)練直到形成思維定式熟記不忘。　　scrap這個詞，按照傳統(tǒng)記憶法就是一個詞，記住就可以了。但是，根據(jù)邏輯記憶法改變記憶單位和改變記憶順序的要求，我們必須這樣記：　　scrap碎片　　crap擲骰子　　rap使著迷　　crap擲骰子　　scrap碎片　　首先從某一具體單詞中找出其最少字母組成的詞，進(jìn)行由多及少地記憶，然后再以最少字母單詞為基礎(chǔ)實(shí)施由少及多地記憶，如此

7、循環(huán)往復(fù)直到記熟為止?！　crape刮，擦　　crape（吊唁時臂膀上戴的）黑紗　　　　rape搶劫　　ape類人猿　　　　　　　　　　　　　　rape搶劫　　crape（吊唁時臂膀上戴的）黑紗　　　　scrape刮，擦　　像ape和rap這樣能夠幫助英語學(xué)習(xí)者強(qiáng)化記憶和擴(kuò)展詞匯量的最少字母組成詞，據(jù)我們統(tǒng)計(jì)，3個字母組成的詞大約有400個，4個字母組成的詞大約有個，5個字母組成的詞大約有100個，6￣10個字母組成的詞大約有300個，累加起來大約有1000個小詞?！　≈灰覀儼堰@1000個最

8、少字母組成的小詞記住，熟練運(yùn)用英語詞匯邏輯記憶法的基本原則和基本方法，就能強(qiáng)化記憶，使英語學(xué)習(xí)者的詞匯量成倍，成幾倍甚至成十幾倍的增加。四、改變記憶空間　　所謂改變記憶空間，就是在以詞為單位的基礎(chǔ)上，拓展記憶空間，實(shí)現(xiàn)詞匯的縱向擴(kuò)展，增加詞匯量?！　τ赼ngle這個詞，我們用以詞為單位的邏輯記憶法進(jìn)行橫向聯(lián)想記住dangle，記一個詞等于記住兩個詞，但我們?nèi)匀贿€是被局限在一個狹小的記憶空間。假如改變了記憶空間，那麼我們詞匯量的積累和擴(kuò)大將從根本上改觀。　　現(xiàn)在我們利用angle一詞按照英語26