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1、美國的學校公民教育及對我國的啟示 [論文關鍵詞]美國 學校公民教育 啟示 [論文摘要]美國人一般把思想政治教育稱為公民教育,學校被視為公民教育的核心機構,公民教育使美國人的公民意識不斷加強,在維護美國資本主義制度和促進社會發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用。充分認識美國學校公民教育,并借鑒其成功經驗,對改進和完善我國學校公民教育,提高我國思想政治教育的實效性具有重要的促進作用?！ 肮窠逃?civic education),是或應該是一種基本的事務。沒有什么比發(fā)展一個有知識的、有效的、有責任的公民更重要。美國人應該認識到公民教育是支撐我們民主政治的根本。思維習慣,堅持民主的傾向,不
2、是與生俱來的。民主政治不是機器,可以靠自身來運轉,它需要一代接一代的人們用意識來復制它?！盵1]這是美國公民教育的基本主張。在美國,學校被看作是公民教育的中心機構,通過學校公民教育使美國人的公民意識不斷增強,在美國思想政治教育中發(fā)揮著十分重要的作用。中美兩國社會制度不同,意識形態(tài)不同,面對世界上各種思想文化的相互激蕩和融合,研究和比較美國的學校公民教育,對完善我國學校公民教育無疑具有重要的借鑒意義?！ ∫弧⒚绹鴮W校公民教育的主要理論 美國的學校公民教育理論,體現在各門學科中,內容十分豐富,對美國的思想政治教育有著比較大的影響。 1、道德教育理論。杜威提出個人在實際經驗中獲
3、得道德觀念和行為,反對傳統(tǒng)道德教育課中過分重視知識的傳播和灌輸。在杜威看來,“教育的理想目的是創(chuàng)造自我控制的力量”。[2]學校道德教育的主要目的是形成道德觀念,培養(yǎng)美國的公民社會的公民。學校道德教育主要方法是組織學生直接參加社會活動,使學生在社會活動中得到應有的道德訓練;同時他認為學校生活和學科教學,都包含著豐富的道德教育內容,因而提出通過學校生活和課程教學對學生進行間接的道德教育,而不必開設道德教育課程,并強調學校道德教育應與社會道德保持一致,因為學校生活是社會生活的一個有機部分,學校道德教育應該以社會這個大環(huán)境為主要教學內容?！ ?、道德認知發(fā)展階段理論?？聽柌窀鶕说?/p>
4、道德判斷與道德推理能力的發(fā)展,提出了道德發(fā)展的三水平六階段?？聽柌裾J為教育者若能引導學生在道德沖突的情境中進行道德判斷練習,就能促進學生道德判斷能力從低級階段向高級階段發(fā)展;他主張不能通過直接的教導來進行道德教育,不能以教育者的權威從外部向學生灌輸道德觀念,而必須隨時把握他們所達到的道德發(fā)展階段,并根據其發(fā)展階段的特點,循循善誘地促進他們的道德發(fā)展?？聽柌瘛鞍汛龠M兒童個人的道德判斷和道德品質的發(fā)展看作是道德教育的一種目的”。[3]柯爾伯格還強調,道德教育不能忽視社會環(huán)境對道德發(fā)展的重大影響?！ ?、價值澄清理論。拉斯認為,在當代社會多元化中,并不存在一套公認的道德價值觀,
5、不主張傳統(tǒng)道德教育課中的那一套說教式教育方法,他主張鼓勵學生按照一種價值觀,以一種合理而一以貫之的方式待人接物。通過引發(fā)學生無憂無慮地表述內心活動,珍重自己的價值選擇,并付諸行動,作為生活方式反復出現。學校應幫助學生在混亂的價值觀中澄清自己的價值觀,但不需教育者特別強制,讓學生自主走上正確價值選擇之路。在這種教學過程中,教師應保持絕對中立?！ ?、政治社會化理論。伊斯頓認為政治社會化理論的核心概念是政治社會化。政治社會化就是一個政治共同體內部傳播政治文化的過程,政治社會化的過程是社會統(tǒng)治階級通過傳播政治文化,進行公民教育的過程。伊斯頓把政治社會化看作是個人通過學習政治文化發(fā)展
6、政治自我的過程。政治社會化理論所要分析研究的就是這個過程以及與其相關的各種機制和機構。他還提出,通過許多不同的政治社會化機構實現政治文化的維護和發(fā)展,強調各種不同的政治社會化機構應當協(xié)調一致,發(fā)出共同的政治信息,穩(wěn)定和發(fā)展社會政治生活。 二、美國學校公民教育的主要內容 美國是當今世界上經濟和軍事實力最強大的國家,是西方民主社會的所謂典范。美國學校公民教育的主要目標就是宣揚西方核心意識形態(tài),培養(yǎng)忠于美國制度的公民。其主要內容包括: 1、愛國主義教育。美國的統(tǒng)治者利用一切宣傳教育手段竭力宣揚美國的生活方式、美國的民主與自由,把美國的政治制度說成是理想的制度。美國學校的愛國主
7、義教育包括介紹美國的政治制度、經濟制度、灌輸“美國是世界上最成功、最強大的國家”、“當一名美國人比當任何其他國家的國民更好”[4]等觀念。愛國主義教育具體滲透在對美國歷史的教育中。美國歷來有重視歷史教育的傳統(tǒng),著名史學家格爾達·勒內認為“沒有歷史,任何國家都不能享有合法的地位或喚起愛國熱忱”,所以盡管美國的歷史只有短短的200多年,但其教育內容卻是豐富的,以大學成就教育為例,它講述美國在短短二百年間取得的巨大建設成就,以證明美國政治經濟制度的優(yōu)越性,從而增強美國公民的民族認同感與民族自豪感。培養(yǎng)好公民是
