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1、提高職工隊伍整體素質有效途徑的探討 摘要:黨的十七大提出,要“構建終身教育體系”,“形成全民學習,終身學習的學習型社會,促進人的全面發(fā)展”。通過教育培訓,幫助職工樹立正確的理想信念,推進職工知識化進程,全面提高職工素質,建設“四有”職工隊伍,是企業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必然要求和創(chuàng)新之路。提高職工隊伍整體素質重要意義,同時,對競聘上崗的人員進行年終考核,對考核不合格的人員,取消相應的高技能崗位。通過幾年來的實施效果,職工隊伍的學習熱情大幅度提高,同時,也增強了職工的競爭意識。 關鍵詞:職工;隊伍;素質;途徑 黨的十七大提出
2、,要“構建終身教育體系”,“形成全民學習,終身學習的學習型社會,促進人的全面發(fā)展”。通過教育培訓,幫助職工樹立正確的理想信念,推進職工知識化進程,全面提高職工素質,建設“四有”職工隊伍,是企業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必然要求和創(chuàng)新之路。 一、提高職工隊伍整體素質主要意義 1、提高職工整體素質是企業(yè)持續(xù)、和諧發(fā)展的需要:人是生產力中最活躍、最革命的因素,是最具決定性的力量。目前,隨著企業(yè)管理的不斷進步,生產管理中應用的科技含量也逐漸提高,企業(yè)職工不能單單是一名體力勞動者,而且還從事部分腦力勞動,擁有一支高素質的職工隊伍,最大限度
3、地開發(fā)人的潛能,使人力資本增值,建立起與企業(yè)發(fā)展相匹配的高素質職工隊伍,對于一個企業(yè)的生存發(fā)展將起著關鍵的支撐作用。職工素質的高低不僅關系到工作業(yè)績和服務質量,也制約和最終決定著企業(yè)持續(xù)、和諧發(fā)展。 2、提高職工素質是企業(yè)安全平穩(wěn)發(fā)展的需求:隨著企業(yè)對生產裝備的不斷投資、技術改造,企業(yè)安全平穩(wěn)運行是企業(yè)發(fā)展首要前提,這就要求有一只整體素質較高的職工隊伍作為企業(yè)安全平穩(wěn)生產運行的主要保障?！ ?、提高職工隊伍素質也是職工發(fā)展的個人愿景:隨著企業(yè)對高級技術工人設立相應的高技能崗位以及待遇逐步提高,職工自我學習意識也逐步增強,
4、作為一名職工,只有不斷學習,才能不斷提高、不斷進步、不斷創(chuàng)新,才能取得相應的薪酬。 二、提高職工隊伍素質的有效途徑 提高職工整體素質,培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞穆毠り犖?是新形勢下企業(yè)持續(xù)、和諧發(fā)展的一項重要任務。那么,如何提高職工隊伍素質呢?我們根據(jù)近幾年來在這方面做了積極的嘗試,取得了一些成績,下面就結合我們工作的實踐講幾點粗淺的認識。 1、增設高技能崗位,提高技術工人的待遇,以物質形式激勵職工學習積極性。近幾年,我們根據(jù)單位的生產實際,分別對高級技師、技師、高級工等操作工人設置了主任技師、責任技師、操作能手等崗位。主任
5、技師、責任技師條件:(1)取得應聘職業(yè)(工種)技師職業(yè)資格;(2)代表了單位在本工種最高技能操作水平;(3)能承擔分廠安排的本工種技能操作疑難問題的處理和技術攻關工作;(4)工作積極主動、愛崗敬業(yè),在創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)、創(chuàng)效方面作出新成績,并取得了較好的經(jīng)濟效益。操作能手條件:(1)取得應聘職業(yè)(工種)高級工及以上技術等級證書;(2)具有豐富生產實踐經(jīng)驗和較強操作技能,能夠熟練解決本工種關鍵性技術操作問題和生產中工藝難題,并有一定技術攻關能力和革新成果。(3)能承擔本單位安排的本工種技能操作疑難問題的處理和參與技術攻關工作;根據(jù)崗
6、位設定相應的崗點工資。同時,在選拔過程中,對符合要求的人員進行個人述職、民主評議以及個人在生產過程中取得榮譽、技術成果進行綜合考評,競聘上崗。同時,對競聘上崗的人員進行年終考核,對考核不合格的人員,取消相應的高技能崗位。通過幾年來的實施效果,職工隊伍的學習熱情大幅度提高,同時,也增強了職工的競爭意識。 2、創(chuàng)新活動載體,提高職工的競爭、學習意識。創(chuàng)新職工活動載體,也是提高職工隊伍素質的有效途徑。在職工創(chuàng)新活動中,我們分別對崗位職工分工種,以技術對抗賽的形式,每年組織職工進行技術對抗賽,選拔優(yōu)秀的技術工人,并對取得優(yōu)異成績
7、的選手,在考評高級技師、技師等方面,作為量化考核分的主要依據(jù),增加相應的量化考核分。同時,在職工中開展“五小成果”展示以及職工在實踐工作中對設備、工藝流程進行的技術革新改造成果進行評比展示,進一步提高職工參與生產、管理生產的積極主動性。 3、創(chuàng)新教育培訓模式,為職工學習提高良好的學習環(huán)境。針對崗位多、設備多、流程復雜的特點,我們積極開拓創(chuàng)新職工教育模式,分別根據(jù)各單位的生產實際,開創(chuàng)了把優(yōu)秀職工現(xiàn)場操作拍成DV片,制作成“視頻點播”系統(tǒng)、多媒體技術開發(fā)“崗位技能培訓/測試系統(tǒng)”以及網(wǎng)上崗位練兵系統(tǒng)等多種多樣的培訓模式,進
8、一步提高職工學習方式的多樣化。同時,運用逆向思維法,專門錄制違反安全法規(guī)和故障處理誤操作等內容,組織職工通過觀看錄相尋找問題,自我反思,自我定位,切合實際地找出自身的差距和不足,達到了學習與思考同步進行的目的。其次針對崗位培訓初期,職工對崗位應知應會、應急預案的內容只是死記硬背,不了解,不會運用的情況,
