試析關(guān)于高校領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)的幾點(diǎn)思考

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1、試析關(guān)于高校領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)的幾點(diǎn)思考論文關(guān)鍵詞：干部素質(zhì)根本　核心　基本　　論文摘要：政治素質(zhì)是高校領(lǐng)導(dǎo)干部的根本素質(zhì)，道德素質(zhì)處于各種素質(zhì)的核心地位、知識(shí)素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、能力素質(zhì)是基本素質(zhì):　　黨的十四屆四中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的建設(shè)幾個(gè)重大間題的決定旁明確指出;黨員領(lǐng)導(dǎo)干部“首先要努力成為忠誠(chéng)于馬克思主義、堅(jiān)持走有中國(guó)特色社會(huì)主義道路、會(huì)治黨治國(guó)的政治家。”江澤民同志最近反復(fù)強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部一定要講政治”。①政治素質(zhì)是高校領(lǐng)導(dǎo)干部必須具備的根本素質(zhì)。政治素質(zhì)，即個(gè)人在對(duì)待國(guó)內(nèi)外關(guān)系方面的活動(dòng)所表現(xiàn)出來(lái)的修養(yǎng)。政治素質(zhì)是高校領(lǐng)導(dǎo)干部的根本素質(zhì)。首先，從高校領(lǐng)導(dǎo)干部所擔(dān)負(fù)的歷史使命看，

2、政治素質(zhì)實(shí)質(zhì)上關(guān)系到高高高校工作局面的開創(chuàng)和發(fā)展.其次，從目前高校領(lǐng)導(dǎo)干部構(gòu)成狀況看，50年代參加工作的老同志已經(jīng)不多了。挑大梁的主要是中青年干部‘他們?cè)谒枷搿⒄?、道德、作風(fēng)諸方面都起著承上啟下的作用。他們年富力強(qiáng)，勇于創(chuàng)新，其中有一些同志馬克思主義理論素養(yǎng)需要加強(qiáng)培養(yǎng)。政治素質(zhì)需要進(jìn)一步提高。其三、從改革開放以來(lái)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)來(lái)看，一方面是社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)日益發(fā)展、另一方面還要看到隨著改革開放，西方資產(chǎn)階級(jí)的拜金主義、極端個(gè)人主義等各種丑惡思想的乘隙而入和前蘇聯(lián)、東歐一些國(guó)家社會(huì)主義制度的解體的現(xiàn)實(shí)。加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)、防止“和平演變”已成為我們的迫切任務(wù)。由此可見，高

3、校領(lǐng)導(dǎo)干部的政治素質(zhì)問(wèn)題，的確是關(guān)系到黨和國(guó)家前途命運(yùn)的重大17題。高校領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)具備的政治素質(zhì)，就是江澤民同志在十四屆五中全會(huì)講話中所指出的;“一定要講政治。我這里所說(shuō)的政治‘包括政治方向、政治立場(chǎng)、政治觀點(diǎn)、政治紀(jì)律、政治鑒別力、政治敏感性具體來(lái)說(shuō)、就是領(lǐng)導(dǎo)干部必須堅(jiān)持正確的政治方向、這個(gè)方向就是代表人民群眾根本利益的建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的方向‘對(duì)于高等學(xué)校來(lái)講，就是要堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向，堅(jiān)持黨的教育方針。領(lǐng)導(dǎo)干部必須堅(jiān)持正確的政治立場(chǎng)，這個(gè)立場(chǎng)就是工人階級(jí)和人民大眾的立場(chǎng)。領(lǐng)導(dǎo)干部必須牢固樹立正確的政治觀點(diǎn)，這個(gè)觀點(diǎn)最基本的就是馬克思主義的群眾觀點(diǎn)。領(lǐng)導(dǎo)干部必須嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律

4、。這個(gè)紀(jì)律最重要的就是要維護(hù)全黨全國(guó)人民的最高利益、從思想上政治上同以江澤民同志為核心的黨中央保持高度一致。領(lǐng)導(dǎo)于部必須具有政治鑒別力和政治敏銳性。主要就表現(xiàn)為從人民群眾的利益和意志出發(fā)。及時(shí)而正確地識(shí)別政治上的大是大非，兜微知著，防微杜漸。揚(yáng)改革開放新生事物于一豆之實(shí)，抑錯(cuò)誤思潮于青萍之末。高校領(lǐng)導(dǎo)干部的政治素質(zhì)還體現(xiàn)在對(duì)師生的政治思想教育與管理、繁榮教育改革和科研事業(yè)，抓好為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)等方面表現(xiàn)出來(lái)的決策水平和魄力上。道德素質(zhì)是遵循社會(huì)行為準(zhǔn)則和規(guī)范的修養(yǎng)。社會(huì)主義道德素質(zhì)，一方面強(qiáng)調(diào)個(gè)人的人格獨(dú)立、肯定個(gè)人的主體自覺(jué)性;另一方面更要求個(gè)人具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感.愿為國(guó)家

5、民族的和社會(huì)整體的利益而無(wú)私奉獻(xiàn)，不伯犧牲。高校領(lǐng)導(dǎo)于部的道德素質(zhì)就是自我肯定與自我犧牲、無(wú)私奉獻(xiàn)相統(tǒng)一的基本精神修養(yǎng)。高校領(lǐng)導(dǎo)于部?jī)?yōu)秀的自身道德素質(zhì).對(duì)于高校育人環(huán)境的優(yōu)化和凈化。對(duì)于師德建設(shè)，對(duì)于大學(xué)生的道德養(yǎng)成，都有著強(qiáng)烈的示范和導(dǎo)向作用.故道德素質(zhì)在高校領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)具備的各種素質(zhì)中處于核心地位。今天，在高校道德建設(shè)系統(tǒng)工程中.對(duì)大學(xué)生和廣大教職員工的道德要求是愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)社會(huì)主義.做有思想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民。這是社會(huì)主義道德建設(shè)對(duì)每個(gè)公民提出的最普遍、最基本的道德要求。對(duì)一個(gè)共產(chǎn)黨員，特別是高校領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，他們理應(yīng)成為“五愛(ài)”、“四有”的模

6、范、同時(shí)，還應(yīng)從更高層次上努力建構(gòu)共產(chǎn)主義道德。歷史和現(xiàn)實(shí)都表明，共產(chǎn)主義道德是不可能自發(fā)產(chǎn)生的，必須通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和參加社會(huì)實(shí)踐來(lái)進(jìn)行，必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的鍛煉和修養(yǎng)。首先，要加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)習(xí)。高校領(lǐng)導(dǎo)干部的理論素質(zhì)是其道德認(rèn)知力的基礎(chǔ)。只有用馬克思主義科學(xué)理論武裝自己的頭腦。才能樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。才能有崇高的道德理想和高尚的道德品質(zhì)，才能從理論的高度正確分辯道德建設(shè)中的是與非、善與惡、真與假、美與丑，從而奠定領(lǐng)導(dǎo)于部思想道德建設(shè)堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。作為高校領(lǐng)導(dǎo)干部，在認(rèn)真學(xué)好馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論的同時(shí)。還應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)一些倫理學(xué)方面的專門知識(shí)，以

7、便從更高的層次和更深的理性上掌握馬克思主義關(guān)于道德建設(shè)和道德修養(yǎng)的基本理論和觀點(diǎn)，使中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德和人類優(yōu)秀道德精華內(nèi)化為自身的道德要求和道德實(shí)踐，從而不斷清除自己在道德建設(shè)問(wèn)題上的模糊認(rèn)識(shí)和思想障礙，不斷提高和增強(qiáng)自身道德修養(yǎng)的自覺(jué)性。其次，以“四自”（自重、自省、自警、自勵(lì))為核心加強(qiáng)道德實(shí)踐鍛煉和修養(yǎng)。作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部.其道德鍛煉和修養(yǎng)的根本途徑是社會(huì)實(shí)踐。只有在改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實(shí)踐中按照共