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《關(guān)于特色化建設——網(wǎng)絡時代研究型大學圖書館發(fā)展之路》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。
1、關(guān)于特色化建設——網(wǎng)絡時代研究型大學圖書館發(fā)展之路 1研究型大學與研究型大學圖書館 1．1研究型大學的含義 我國高?？煞譃檠芯啃?、教學研究型、教學型三大類?！把芯啃痛髮W”的概念發(fā)端于美國，是“以知識的傳播、生產(chǎn)和應用為中心，以產(chǎn)出高水平的科研成果和培養(yǎng)高層次精英人才為目標，在社會發(fā)展、經(jīng)濟建設、科教進步和文化繁榮中發(fā)揮重大作用的大學”。它不同于一般科研水平的大學，而是眾多學科都能達到或接近國際國內(nèi)領先水平的、一流的、教學與科研并重的大學，集教學、研究、服務等功能于一體，以高層次教學、高水平研究、高質(zhì)量服務來滿足個人和社會發(fā)展的需要，貫穿科研精神，融入科研成果并以培
2、養(yǎng)科研為主的高層次研究型人才為主，把研究生教育放在十分重要的位置。具有較強的知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新能力，能夠培養(yǎng)有創(chuàng)新能力和現(xiàn)代知識結(jié)構(gòu)的高層次研究型人才的大學?！ ?．2研究型大學的特征 研究型大學的基本特征以學術(shù)研究作為自己最突出的特點和出發(fā)點。貫穿于大學的各項活動之中。其特征歸納起來，主要有以下幾方面特征：(1)研究型大學是多學科交叉的綜合性大學，是新學科形成的中心。(2)研究型大學的工作重心是研究，是重大成果形成的中心。(3)研究型大學永遠培養(yǎng)精英，是創(chuàng)造性人才培養(yǎng)的中心。(4)研究型大學是具有國際性的開放型大學，是科技與實業(yè)相結(jié)合的中心。(5)研究型大學具有良好
3、的學術(shù)自由氛圍，是人才聚集的中心。研究、創(chuàng)新是研究型大學的生命力所在?！ ?．3研究型大學圖書館 所謂研究型大學圖書館，是利用科學完整的文獻收藏體系。為用戶的科學研究活動提供一切用戶所需的信息資源及服務的現(xiàn)代化圖書館Hj。是指除了像一般的大學圖書館一樣要為教學服務以外，更要有支持學校和社會進行高水平、多學科的科學研究以及培養(yǎng)高層次研究型人才的能力。研究型大學圖書館作為研究型大學主要的信息資源保障和支撐體系，其建設與發(fā)展應與研究型大學的發(fā)展目標相一致，應該從服務模式、服務范圍、服務內(nèi)容、服務的方式上為研究型大學的教學與科研服務。加快研究型大學的圖書館建設，為研究型大學提
4、供充足的、高質(zhì)量的文獻信息資源保障是研究型大學圖書館的使命?！ ?．4研究型大學圖書館特色化建設 研究型大學圖書館依據(jù)學校教學、科研的需要，依托數(shù)字化、網(wǎng)絡化的信息資源，開展學術(shù)性、研究性的深層次個性化知識服務。在資源建設上，研究型大學圖書館應圍繞學校的發(fā)展目標和學科建設，研究本校用戶的知識信息需求，建設自身的特色化文獻信息體系．提供及時、準確、高質(zhì)量、多層次的知識信息服務。在信息資源服務中研究型大學圖書館應強化個性化的知識服務，加快數(shù)字化、網(wǎng)絡化的發(fā)展，開展學術(shù)性研究，加強特色化、專業(yè)化的信息資源建設，實現(xiàn)專家式的學科館員服務。才能為研究型大學的知識發(fā)掘、知識發(fā)現(xiàn)、
5、知識創(chuàng)新提供有力的信息資源支持。研究型大學圖書館的特色化建設，要求其文獻資源要具有針對性、可利用性，要求其服務具有特色性。學科建設是研究型大學建設的核心，是實現(xiàn)高質(zhì)量大學生和研究生培養(yǎng)的前提，是承載高水平科學研究和產(chǎn)生創(chuàng)新成果的平臺，是造就學術(shù)大師、并使拔尖人才脫穎而出的基礎。而重點學科建設是整個學科建設的龍頭。因此圍繞學校的重點學科、尖端學科，建設文獻信息資源并開展服務是研究型大學對其圖書館提出的基本要求?！ ?研究型大學圖書館的用戶需求特點 2．1集成化 他們對信息的需求不是單純的文獻線索的提供，而是要深入到文獻內(nèi)部，要求提供相關(guān)的知識單元內(nèi)容。要求對專業(yè)、學科
6、最新的科研成果報道，不同載體的資源進行整合，將所需的資源集成在一個界面，要求集成化、快捷便利“一戰(zhàn)式”服務，獲得本學科、本領域的最新進展。它是基于書目級的數(shù)字資源整合，通過一次的檢索就能夠獲得全方位的多種類型的電子信息資源?！ ?．2專業(yè)化 研究型大學的核心目標和真正主題就是在多個學科領域取得優(yōu)秀的科研成果，關(guān)注新知識的增長，關(guān)注不同學科領域中的新突破，并將重要的研究成果應用于實際，注重高層次人才(尤其是博士生)的培養(yǎng)。研究型大學需要專業(yè)化的信息資源保障，專業(yè)化貫穿于研究型大學的教育過程始終，專業(yè)化也應貫穿于研究型大學圖書館的服務過程始終?！ ?．3知識化 研究型大
7、學是以知識的傳播、生產(chǎn)和應用為中心。發(fā)現(xiàn)和發(fā)展各個專業(yè)領域的知識，傳承、闡釋和再闡釋現(xiàn)存的知識是大學的主要職責，知識的傳播和創(chuàng)造是研究型大學職能的重要方面。研究型大學對圖書館的知識化需求體現(xiàn)在大學的教學科研人員對圖書館的依賴不再是僅僅查閱與工作有關(guān)的文獻資料，更主要的是通過圖書館所提供的信息資源發(fā)現(xiàn)新知識、識別新知識、創(chuàng)造新知識。知識化要求是指圖書館要對信息資源進行知識化發(fā)掘，并提供知識化服務。 2．4個性化 個性化的知識服務是研究型大學圖書館文獻信息服務的重要組成部分。研究型大學圖書館面對的用戶層次相對較高，許多教師擔負著國家重點科
