簡析地方高校導師與研究生和諧關系構建研究

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1、簡析地方高校導師與研究生和諧關系構建研究論文摘要：文章通過對湖北省屬5所地方高校的調查研究，從當前導師與研究生關系現(xiàn)狀及存在的問題分析入手，探析關系現(xiàn)狀背后的影響因素，提出構建和諧導師和研究生關系的途徑?！　≌撐年P鍵詞：導師；研究生；和諧關系；交往能力　　　　在研究生教育過程中，導師對研究生的成長起著非常重要的作用，直接影響到研究生學習、科研、人生職業(yè)發(fā)展。在市場經濟不斷發(fā)展以及社會價值取向日益多元化的今天，研究生教育活動中導師與研究生的關系也在發(fā)生著深層次的變化。導師和研究生之間原來單純的導學關系正在面臨挑戰(zhàn)，有的演變?yōu)閺膶訇P系

2、、雇傭關系，有的甚至發(fā)展到敵對關系。近年來，有關導師與研究生發(fā)生沖突的“教師門”事件的負面新聞屢見報端，將高校導師和研究生關系推到了風口浪尖。如何構建和諧的導師和研究生關系已經成為一個具有現(xiàn)實性和緊迫性的重要課題?！　∫弧⒌胤礁咝熍c研究生關系現(xiàn)狀　　1.問卷調查的基本情況　　地方高校相對于部屬高校，研究生教育開辦時間較短，教育教學水平較低，導師與研究生關系存在著一些問題。本研究主要對湖北省屬地方高校中的湖北大學、三峽大學、長江大學、武漢科技大學、武漢工程大學5所院校的導師和碩士研究生進行隨機抽樣問卷調查。在調查對象的選取中考慮

3、了高校的地域分布，既有省會城市武漢地區(qū)的高校，也有省會城市以外的高校；還考慮了高校的學科特點，既有綜合性大學，也有理工類高校，因此被調查對象有較強的代表性和典型性。　　本研究主要采用問卷調查法，分別擬定了導師調查問卷和研究生調查問卷，以分層隨機抽樣方式對上述5所高校的碩士研究生和導師分別進行問卷調查。每個學校發(fā)放200份研究生問卷，共發(fā)放研究生調查問卷1000份，回收問卷952份，其中有效問卷906份，有效回收率為90.6%。每個學校發(fā)放導師問卷20份，共發(fā)放導師調查問卷100份，回收問卷95份，其中有效問卷94份，有效回收率為9

4、4%。本研究采用社會科學統(tǒng)計分析軟件SPSS進行統(tǒng)計分析。　　2.導師與研究生彼此總體滿意度狀況　　為了考查5所地方高校導師與研究生關系的總體狀況，筆者分別在研究生問卷和導師問卷中設置了對彼此多項指標的滿意度評價?！　】疾閷煏r，筆者在研究生問卷中設定了對導師的個人品德、學術水平、科研態(tài)度、科研能力、指導學生、交往能力、關心學生、學術地位8個方面的滿意度調查。在列出的8個調查項中，從研究生角度來看，他們對導師在與研究生交往中的各要素表示非常滿意的，從高到底依次為：品德66.4%、科研態(tài)度58.6%、學術水平57.1%、科研能力57

5、%、交往能力52.1%、關心學生50.2%、學術地位50.2%、指導學生49.4%。從調查情況看，研究生對導師的滿意度還是非常高的。作為一名導師應當具備的品德、科研態(tài)度、學術水平、科研能力等要素都得到了學生的認可。但對“指導學生”這一項表示非常滿意的只有49.4%，還不到一半，排在了最后的位置?！　】疾檠芯可鷷r，筆者在導師問卷中設定了對研究生的個人品德、學習態(tài)度、科研能力、自理能力、交往能力、尊重導師、職業(yè)規(guī)劃7個方面的滿意度調查。在列出的7個調查要素項中，從導師的角度來看，他們對研究生與導師交往中的各要素表示非常滿意的，從高到低

6、依次為：尊重導師56.4%、個人品德51.1%、交往能力35.1%、學習態(tài)度33%、自理能力33%、科研能力22.3%、職業(yè)規(guī)劃21.3%。從調查的情況反映出，導師對于研究生的總體滿意度偏低，滿意率最低的是“職業(yè)規(guī)劃”，僅有21.3%。特別是導師對研究生的“交往能力”和“科研能力”的總體不滿意率則分別達到了4.3%和5.3%?！　恼{查結果來看，研究生對導師的總體滿意率要高于導師對研究生的總體滿意率。這種狀況從一個側面反映出當前地方高校的導師隊伍作為一個整體來講素質總體較高，而且正趨于高學歷、年輕化，他們用自身的魅力和學識水平得到

7、了學生的認可。但另一方面，也反映出當前地方高校研究生的素質令人擔憂，特別是學生的交往能力、科研能力、未來職業(yè)規(guī)劃等素質亟待提高?！　?.導師與研究生關系存在的問題　?。?）導師與研究生師生比例不合理。導師通過指導研究生的學習、科研等方面來幫助研究生完成碩士階段的學習，從而引導研究生實現(xiàn)自身的人生目標。合理的師生比例，是保證研究生培養(yǎng)質量的關鍵。有研究資料顯示，美國高校中每個導師同時指導的研究生人數(shù)一般為2～3人，5～6人屬較高水平。香港中文大學規(guī)定，每個教授同時指導的研究生數(shù)量不能超過6人，超過者需向學校備案并做出解釋。通過對湖北

8、5所地方高校的調查顯示，導師所帶研究生在5名以下的占38.7%，而超過6名的則占了61.3%，更有12.2%的導師指導的研究生超過15名。在對研究生進行的“你認為導師帶研究生合理的數(shù)目”的調查時，有50.6%的研究生認為，1名導師所帶的研究生應該在