資源描述：
《論我校音樂表演專業(yè)辦學(xué)模式及發(fā)展對(duì)策研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、論我校音樂表演專業(yè)辦學(xué)模式及發(fā)展對(duì)策研究----音樂教育論文--> 我校音樂表演專業(yè)辦學(xué)模式及發(fā)展對(duì)策研究[關(guān)鍵詞]音樂表演專業(yè);辦學(xué)模式;對(duì)策 [摘要]我校學(xué)科以理工為主,音樂表演專業(yè)的任務(wù)就是培養(yǎng)專業(yè)人才,促進(jìn)全校大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和文化素質(zhì)教育,推動(dòng)校園文化建設(shè)。為此,要構(gòu)建區(qū)別于高師院校音教專業(yè)和高等藝術(shù)院校音樂專業(yè)的新的辦學(xué)模式:培養(yǎng)在專業(yè)技能上高于音教專業(yè)、在綜合素質(zhì)上強(qiáng)于專業(yè)院校學(xué)生的“基礎(chǔ)厚,素質(zhì)高,專業(yè)強(qiáng),后勁足的復(fù)合型高級(jí)專門藝術(shù)人才。”我校學(xué)科以理工為主,這種學(xué)科特性決定了我校音樂表演專業(yè)承載的任務(wù)是培養(yǎng)專業(yè)藝術(shù)人才;以點(diǎn)帶面,促進(jìn)全校大學(xué)生的藝術(shù)素
2、質(zhì)和文化素質(zhì)教育;推動(dòng)校園文化建設(shè),提升學(xué)校整體文化品位;完善專業(yè)結(jié)構(gòu),建設(shè)多學(xué)科、多門類、高層次的綜合性大學(xué)。為此,構(gòu)建怎樣的辦學(xué)模式,以促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,值得我們探討?！ ∫?、面臨的機(jī)遇、優(yōu)勢(shì)與挑戰(zhàn) 1.機(jī)遇和優(yōu)勢(shì)。其一,全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)施西部大開發(fā)為音樂藝術(shù)專業(yè)的發(fā)展提供了難得的機(jī)遇。全面建設(shè)小康社會(huì)以及實(shí)施西部大開發(fā),必將極大地推動(dòng)全國(guó)和西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化、教育事業(yè)的發(fā)展,促進(jìn)整個(gè)社會(huì)文明程度的提高。人們對(duì)文化和藝術(shù)的需求迅速增長(zhǎng),音像業(yè)、演出業(yè)、娛樂業(yè)等文化產(chǎn)業(yè)成為最有潛力的產(chǎn)業(yè)。這為我校音樂表演專業(yè)的發(fā)展提供了歷史機(jī)遇。其二,建設(shè)綜合性大學(xué)以及提升學(xué)校整體
3、文化品位為音樂專業(yè)的辦學(xué)創(chuàng)造了必要的條件?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與音樂、藝術(shù)及其它人文、社會(huì)科學(xué)的聯(lián)系越來(lái)越密切。美國(guó)大約有1000多所大學(xué)設(shè)有音樂學(xué)院(系),如MIT等。我國(guó)清華大學(xué)等多所大學(xué)已成立了藝術(shù)學(xué)院、美術(shù)學(xué)院。我校要建成面向21世紀(jì)的綜合性大學(xué),提升學(xué)校的整體文化品位和辦學(xué)實(shí)力,音樂藝術(shù)類學(xué)科不可或缺,這為音樂表演專業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了必要的條件。其三,我校百年名校的實(shí)力和信譽(yù)使音樂專業(yè)擁有顯著的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。我校是教育部直屬的、多學(xué)科綜合發(fā)展的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué),同專業(yè)藝術(shù)院校和高等師范院校相比,我校擁有更為優(yōu)厚的辦學(xué)資源,在對(duì)外交往、辦學(xué)條件、學(xué)風(fēng)校風(fēng)、學(xué)科建設(shè)等多方面都打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
4、,使音樂表演專業(yè)贏得了辦學(xué)優(yōu)勢(shì)?！ ?.問題和挑戰(zhàn)。我校是以工為主,具有濃厚理工氛圍的大學(xué)。盡管這幾年文科發(fā)展很快,中文、美術(shù)等專業(yè)也已成立,學(xué)校還被批準(zhǔn)為“國(guó)家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地”,擁有排練廳、舞蹈房、琴房等音樂教育設(shè)施。但工科、理科與音樂專業(yè)學(xué)科在辦學(xué)思想、人才模式、教學(xué)方法、教育環(huán)境多方面都存在很大的不同。現(xiàn)在面臨的主要問題是:首先,如何創(chuàng)設(shè)音樂專業(yè)的教育環(huán)境和藝術(shù)氛圍,使理工科與音樂藝術(shù)學(xué)科優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、實(shí)現(xiàn)雙贏;其次,是如何在教育觀念和人才培養(yǎng)模式上體現(xiàn)普通大學(xué)辦音樂專業(yè)的特色;再次,是我校音樂表演專業(yè)乃新辦專業(yè),被學(xué)生和社會(huì)完全認(rèn)同還存在一定的困難;再其次,是從
5、選修課教學(xué)到專業(yè)教學(xué),部分教師在藝術(shù)修養(yǎng)、專業(yè)技能等方面還需要不斷提高;最后,是由于高等教育大眾化和年年擴(kuò)招,各地藝術(shù)類生源質(zhì)量參差不齊以及學(xué)生就業(yè)的問題。上述任何一個(gè)因素都會(huì)影響到我校音樂表演專業(yè)的健康發(fā)展。比如,如果沒有明確的人才培養(yǎng)模式,我校音樂表演專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)時(shí)擔(dān)任歌唱演員很可能不如專業(yè)音樂院校的學(xué)生,當(dāng)音樂教師又可能不及師范大學(xué)音樂系的學(xué)生,因?yàn)槲覀儾⑽聪到y(tǒng)地學(xué)習(xí)音樂教學(xué)法的知識(shí)?！ 《⑥k學(xué)模式思索 1.他山之石?，F(xiàn)階段我國(guó)音樂專業(yè)的辦學(xué)模式不外乎是“高等專業(yè)藝術(shù)院校模式”和“高師音教專業(yè)模式”兩種。高等專業(yè)藝術(shù)院校音樂表演專業(yè)重在“專才教育”,強(qiáng)調(diào)某一
6、個(gè)專業(yè)方向的專業(yè)深度、精度,學(xué)生普遍重視專業(yè)學(xué)習(xí),并具有很高的音樂專業(yè)技能。應(yīng)該說(shuō),這種精英似的教育是基本符合高等專業(yè)院校的辦學(xué)理念的,但它也存在根本性的缺陷,即它的專業(yè)口徑過(guò)窄,學(xué)生的綜合素質(zhì)有待提高,人才培養(yǎng)模式較為單一。高等師范院校的音教專業(yè)則更強(qiáng)調(diào)師范性質(zhì),重在音樂教育理論的學(xué)習(xí)和教育技能的培養(yǎng),是一種以“音教法”為核心的“通才”型音樂教育,專業(yè)技能的深度、精度不足。近年,上述兩種模式也在逐漸調(diào)整自己的辦學(xué)理念,比如高等藝術(shù)院校較之以前更加注重對(duì)學(xué)生文化素質(zhì)的教育,以便適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才的需求。 2.我校音樂表演專業(yè)辦學(xué)模式。在以工、理為主的院校開辦音樂專業(yè),不能
7、按工科的思路去辦,它必須體現(xiàn)出音樂藝術(shù)的專業(yè)特點(diǎn)和音樂教育的發(fā)展方向。同時(shí)也不能照搬高等藝術(shù)院校音樂專業(yè)或高師音教專業(yè)的模式。筆者以為,我校音樂表演專業(yè)應(yīng)在高師音教專業(yè)和高等藝術(shù)院校音樂專業(yè)之間,構(gòu)建一種與前兩者既有聯(lián)系又有區(qū)別的新的辦學(xué)模式,即普通大學(xué)音樂專業(yè)的辦學(xué)模式,或稱“第三種辦學(xué)模式”,培養(yǎng)出在專業(yè)技能上要高于音教專業(yè)、在綜合素質(zhì)上要強(qiáng)于專業(yè)院校學(xué)生的“基礎(chǔ)厚、素質(zhì)高、專業(yè)強(qiáng)、后勁足的復(fù)合型高級(jí)專門藝術(shù)人才”。其基本思路是:第一,辦出專業(yè)特色,不搞“大而全”。理工院校音樂專業(yè)應(yīng)立足
