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《淺談如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、淺談如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣羊街鎮(zhèn)興隆小學(xué)陳思文在中心校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我有幸參加來自全鎮(zhèn)16所學(xué)校的16名音樂老師相聚在羊街鎮(zhèn)嚴家小學(xué)參加全鎮(zhèn)小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課活動。給了我一次很好的學(xué)習(xí)機會，此次優(yōu)質(zhì)課參加活動者即上課又擔(dān)當(dāng)評委，活動分三組進行，高段、中段和低段，我非常有幸參加高段組，在歷時兩天緊張而有序的工作中，使我受益匪淺，每位老師都以一絲不茍的敬業(yè)精神、謙虛好學(xué)的品質(zhì)、飽滿的熱情、高度的責(zé)任感，投入到聽課、評課、說課中去。在總結(jié)每位老師的經(jīng)驗及我個人的一些粗淺看法、我覺得音樂在人的一生中有著非常重要的作用,所以通過實踐和探索，我總結(jié)了以下幾點培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生音樂興趣的
2、粗淺認識：一、讓學(xué)生對音樂教師感興趣在每上一節(jié)音樂課之前首先明確自己這節(jié)課，到底要教給學(xué)生哪些知識；通過哪些方法才能行之有效的，讓學(xué)生在愉悅的氣氛中接受這些知識；教師要在每個短短的四十分鐘里起主導(dǎo)作用，就必須創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，發(fā)揮自身素質(zhì)的特長，努力做到“啟發(fā)有方，誘導(dǎo)得法”。音樂教師是“美的傳播者”，要讓學(xué)生對音樂教師感興趣，首先，音樂教師應(yīng)具備過硬的專業(yè)知識和純熟的技巧技能，比如：樂理知識，舞蹈及舞蹈編排，樂器演奏等。在教學(xué)的同時，還要善于表現(xiàn)自己的專業(yè)水平，展現(xiàn)知識技能，完善理論與實踐的有機結(jié)合。但是，一定要注意有的度的把握，不要把自己的展現(xiàn)變成表演，要是這樣，就把
3、教學(xué)的真正目的舍棄了；同時還要具備與音樂有關(guān)的知識技能，比如：文學(xué)、哲學(xué)、心理、歷史、地理等等?？傊?，在教學(xué)中，要讓學(xué)生能夠被自己豐富的知識和過硬的技能所折服。二、設(shè)計有特色的教學(xué)課堂創(chuàng)造和諧、愉快的教學(xué)氣氛。藝術(shù)教育應(yīng)當(dāng)設(shè)計藝術(shù)性常規(guī)。為了更好地組織教學(xué)，突出音樂課的特點，并創(chuàng)造和諧、愉快的教學(xué)氣氛。我首先設(shè)計并采用了一些有特色的教學(xué)常規(guī)。1、采用豐富的"口語"。如用"135i
4、i-‖"表示"起立"；用"i531
5、1-‖"表示"請坐"；用"1234
6、‖"表示"請安靜"等等。2、恰當(dāng)?shù)剡\用"體語"。如在演唱中，用慢慢地仰起頭表示"漸高"；嘴角微微上揚表示"歡快"；左右輕偏頭
7、表示"活潑"等。3、把語言、音樂及舞蹈的基本動作融合起來，設(shè)計出"師生問好歌"、"表揚鼓勵歌"等。這些教學(xué)常規(guī)不僅活躍了課堂氣氛，大大提高了學(xué)生對音樂課的學(xué)習(xí)興趣，而且在不知不覺中培養(yǎng)了學(xué)生的音樂素質(zhì)。其次，要創(chuàng)造和諧、愉快、活躍的教學(xué)氣氛與教師在課上的情緒及師生情是非常重要的。教師上課時要有飽滿的熱情和與音樂作品相符的感情，要使自己的語言、范唱、演奏及動作都有生動的感情色彩。當(dāng)教師全身心地投入教學(xué)時，學(xué)生自然會在教師的熏陶下出現(xiàn)輕松、愉快、樂于學(xué)習(xí)的情緒。教師應(yīng)該微笑看待每一個學(xué)生，帶給學(xué)生的應(yīng)該永遠是朝氣和熱情，只有這樣，才會充分調(diào)動每個學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。三、課堂游戲
8、的運用有利于興趣的激發(fā)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點，設(shè)置富有生活節(jié)奏，生活情趣的游戲，并運用到課堂教學(xué)中，以激發(fā)小學(xué)、特別是一年級學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣。一年級的學(xué)生剛剛走進小學(xué)，他們愛玩，好動，許多想法和做法，還延承了幼兒園的風(fēng)格。如果在音樂學(xué)習(xí)中加入一些游戲、競賽活動，能使學(xué)生積極主動的、愉快的、有目的學(xué)習(xí)，能取得較好的學(xué)習(xí)效果。如：在音樂節(jié)奏訓(xùn)練中，可采用“動物園”的活動，來培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣。把各種動物的叫聲模擬成節(jié)奏型。然后，請學(xué)生根據(jù)節(jié)奏的形態(tài)模仿一些動物的叫聲并加以動作表演。表演要求節(jié)奏正確、動作富有創(chuàng)意。其實，在教學(xué)實踐中我看到，不僅是幼兒園、小學(xué)低年
9、級的學(xué)生喜歡課堂中有游戲，小學(xué)高年級的學(xué)生也希望能在課堂上玩游戲，他們說“游戲不應(yīng)是低年級小朋友的專利”。在游戲中，學(xué)生很希望能在老師和全體同學(xué)面前表現(xiàn)的好一點、表揚多一點。特別是一些調(diào)皮的學(xué)生，如果大家關(guān)注了他，尊重他，他會學(xué)得很認真，很投入。如：在上民歌茉莉花這一教學(xué)內(nèi)容時，我要求學(xué)生回家尋找關(guān)于民歌的音像資料、背景資料等材料，在課堂中進行交流。并根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，請學(xué)生相互協(xié)作進行表演。學(xué)生興趣十足，積極參與，課堂氣氛好極了。這樣的活動即滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲望，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時還調(diào)動了學(xué)生的主動性。當(dāng)然，游戲的形式是多種多樣的，關(guān)鍵是教師要巧妙設(shè)計并組織好。四、
10、在實踐中啟發(fā)學(xué)生的興趣心理學(xué)家認為，自主的學(xué)習(xí)，才是最有效的學(xué)習(xí)。一個人的興趣是在實踐活動中產(chǎn)生和發(fā)展的。音樂的實踐活動有很多。如：演奏樂器、唱歌、欣賞、舞蹈、創(chuàng)作等。在各種音樂藝術(shù)實踐中也可進行競賽，充分調(diào)動學(xué)生的主動性。在課外，還可組織合唱隊、舞蹈隊、樂隊等興趣小組，給他們排練節(jié)目，參加校、市演出、比賽。讓學(xué)生把學(xué)到的知識技能在大庭廣眾中進行表演，不僅能是增加他們的成就感，而且提高學(xué)習(xí)興趣，陶冶學(xué)生的情操，鍛煉了各方面的能力，增強他們的自信。五、不斷更新和豐富教學(xué)的內(nèi)容激發(fā)學(xué)生興趣。美國現(xiàn)代心理學(xué)家布魯納說：“
