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《服裝設(shè)計教學大綱》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、《服裝設(shè)計》教學大綱一、使用說明（一）課程性質(zhì)服裝設(shè)計是服裝設(shè)計專業(yè)的專業(yè)主干課，大綱分為兩個部分，第一部分為生活裝設(shè)計，第二部分為高級時裝設(shè)計和藝術(shù)表演裝設(shè)計。（二）教學目的本課主要以創(chuàng)意設(shè)計為主，結(jié)合生活裝的設(shè)計，發(fā)揮學生的主觀能動力，設(shè)計出好的作品。重點是引導學生在思維方式上用敏捷、應(yīng)變的現(xiàn)代頭腦去開發(fā)設(shè)計。（三）教學時數(shù)教學總時數(shù)110學時，生活裝部分40學時，其中實踐教學6學時。高級時裝部分70學時，其中實踐教學9學時。（四）教學方法本課采用互動式教學，和課堂作業(yè)教師輔導的方法。（五）面向?qū)I(yè)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)（服裝設(shè)計方向）二、教學內(nèi)容大綱共分五章；第一章概論介紹當
2、今人們在服裝消費上的總體趨勢以及觀念的變化。第二章服裝與需求探索服裝行為的規(guī)律。第三章生活裝設(shè)計包括女裝、男裝、童裝的日常服裝的設(shè)計。第四章主要的幾類服裝設(shè)計第五章服裝的流行。生活裝部分第一章概論（一）教學目的與要求通過本課程的教學，使學生了解我國的服裝業(yè)要想站在在世界的前沿，需要認真研究我國經(jīng)濟發(fā)展與社會文化的發(fā)展趨勢。了解當代人的消費觀念，各種消費現(xiàn)象在服裝上的反應(yīng)，以及消費層次的變化和服裝的消費趨勢，在今后的社會競爭中具有足夠的把握能力。1、要求了解服裝設(shè)計的研究范疇，研究怎樣才能使服裝設(shè)計與人的需求相合拍。2、要求區(qū)分成衣設(shè)計和時裝設(shè)計的不同目的。3、要求了解服裝
3、設(shè)計的近期發(fā)展動向，把握服裝消費上的總體趨勢以及觀念的變化。（二）教學內(nèi)容本章節(jié)主要教學內(nèi)容有社會發(fā)展與服裝消費、服裝設(shè)計的研究范疇、服裝設(shè)計的近期發(fā)展。教學重點是把握消費層次的變化，掌握消費心理是本章節(jié)的教學重點。教學難點是學生在還沒有接觸社會，對消費群體的了解比較困難。第一節(jié)社會發(fā)展與服裝消費一、當代人的消費觀念二、各種消費現(xiàn)象在服裝上的反應(yīng)三、消費層次的變化四、具體的消費動機五、生活方式的變化六、服裝的消費趨勢第二節(jié)服裝設(shè)計的研究范疇一、成衣設(shè)計二、時裝設(shè)計第三節(jié)服裝設(shè)計的近期發(fā)展一、單純化、輕便化時期二、短裝化時期三、寬松型時期四、運動型時期五、純真、自然的回歸風
4、潮六、文化的多元化和多極化課時安排：（2學時）作業(yè)與要求：1、簡述服裝的概念。2、討論當今人們在服裝消費上的總體趨勢以及觀念的變化。（三）教學方法與形式采用課堂講授、多媒體課件的教學方法和課外作業(yè)等形式。（四）教學時數(shù)教學時數(shù)2學時第二章服裝設(shè)計與需求動機（一）教學目的與要求本章的教學目的使學生了解服裝設(shè)計與需求的關(guān)系，服裝是商品，商品就是為了滿足人的需求而產(chǎn)生的。如果服裝同人的需求毫無關(guān)系，人們顯然不會去注意它，因此，也引不起人的心理活動，更談不上推動人們?nèi)バ袆恿?。所以，分析消費者的心理，了解他們的需求動機對服裝設(shè)計者來說是至關(guān)重要的。要求學生認真了解服裝與需求之間的關(guān)
5、系，并聯(lián)系生活中的實際現(xiàn)象。（二）教學內(nèi)容本章節(jié)主要教學內(nèi)容有服裝設(shè)計與需求的關(guān)系、服裝設(shè)計的程序。教學重點是以服裝需求為動機，了解服裝需求的類別，講授服裝與需求之間的關(guān)系和服裝設(shè)計的程序、服裝設(shè)計定位、步驟和方法。教學難點是如何把握服裝設(shè)計與需求的關(guān)系。第一節(jié)服裝設(shè)計與需求的關(guān)系一、衣著與需求的關(guān)系二、服裝需求的類別第二節(jié)服裝設(shè)計的程序一、服裝設(shè)計定位二、服裝設(shè)計的步驟和方法課時安排：（2學時）作業(yè)與要求：1、現(xiàn)代人對衣著的需求注重哪些方面？2、個性類需求指什么？舉實例說明。（三）教學方法與形式采用課堂講授、多媒體課件的教學方法和課外作業(yè)等形式。（四）教學時數(shù)教學時數(shù)2
6、學時第三章服裝分類設(shè)計（一）教學目的與要求當具備了一定的造型基礎(chǔ)，掌握了服裝的一些基本知識和形式美法則以后，我們就要進入服裝設(shè)計的程序。服裝的設(shè)計最終是以產(chǎn)品的形式出現(xiàn)的，而且要走入市場，使消費者接受，才算是設(shè)計的完成。所以，在整個的設(shè)計過程中，除了對服裝的造型設(shè)計以外，還要對一系列的相關(guān)因素進行研究，真正使服裝的設(shè)計落到實處，實現(xiàn)設(shè)計的目的。在整個的設(shè)計過程中，除了對服裝的造型設(shè)計以外，還要對一系列的相關(guān)因素進行研究，真正使服裝的設(shè)計落到實處。（二）教學內(nèi)容本章節(jié)主要教學內(nèi)容女裝設(shè)計、職業(yè)女裝設(shè)計、男裝設(shè)計、童裝設(shè)計。教學重點是本課主要以創(chuàng)意設(shè)計為主，結(jié)合生活裝的設(shè)計，
7、發(fā)揮學生的主觀動力，設(shè)計出好的作品。重點是引導學生在思維方式上用敏捷、應(yīng)變的現(xiàn)代頭腦去開發(fā)設(shè)計。服裝設(shè)計作品的第一目的是為了人的穿著，所以設(shè)計者應(yīng)把適用作為設(shè)計的重要原則。教學難點是設(shè)計作品如何與消費者的要求對應(yīng)。第一節(jié)女裝設(shè)計一、女性生活便裝設(shè)計二、女性生活便裝的設(shè)計要素三、女性便裝的設(shè)計分類課時安排：（7學時）作業(yè)與要求：1、選擇不同生活方式的女性，分別設(shè)計休閑服裝、逛街服裝兩套。2、或者設(shè)計女性運動服裝、旅游服裝兩套。（要求用人物著裝效果圖形式表現(xiàn)，紙張規(guī)格A3）第二節(jié)職業(yè)女裝設(shè)計一、職業(yè)女性的生活方式二、職業(yè)女裝的設(shè)計
