視覺傳達專業(yè)畢設論文.doc

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學生畢業(yè)設計（論文）報告院系：繼續(xù)教育學院專業(yè)：視覺傳達專業(yè)班號：視覺（2）班 畢業(yè)設計（論文）任務書課題名稱：畢業(yè)設計展策劃二、課題應達到的要求：宣傳畢業(yè)設計展，針對地不僅僅是學校內的宣傳，還有對外的宣傳。承前既往，為藝術設計學院這個品牌打下堅實的基礎。追求只是文明的現(xiàn)在，同時享受文化帶來的樂趣。我們制作的不僅僅的是個展覽，同時還能運用到實際。實用與美觀相結合，融合學校的特色，使策劃成為展覽中的重要因素和支撐。三、主要工作內容：1、考察本校及周邊學校的歷屆優(yōu)秀設計，學習其精華所在。2、深刻了解展覽的作用、價值。配合所有專業(yè)方向，合理規(guī)劃展覽布局。3、契合展覽策劃的元素及標志，設計出能顯現(xiàn)畢業(yè)展覽平面作品展示，預定設計分為招貼設計、宣傳設計、現(xiàn)場展示設計、包裝設計，整裝定位為知知以求，體現(xiàn)大學生對知識的不斷探求。4、同時要考慮符合大學生精神面貌、體現(xiàn)大學生風采和生活的元素。5、厚德勤業(yè)、博學篤志、青春洋溢。盡可能避免與歷屆的相似雷同，做到具有高度的識別性,且能體現(xiàn)青春、向上、朝氣蓬勃的特點。四、主要參考文獻：[1]曹方編著《視覺傳達設計》[M]江蘇美術出版社2005-2[2]《21世紀大師級招貼設計》[M]上海人民美術出版社第一版（2007年3月1日）[3]威廉阿倫斯著，丁俊杰，程坪，苑菲，張溪.《當代廣告學》[M].北京：華夏出版社，2001.[4][日]直條則夫著，俞純鱗.《廣告文稿策略-策劃、創(chuàng)意與表現(xiàn)》[M].北京：中國財政經(jīng)濟出版社，2002.[5](美)斯科勒司，(美)偉德爾.《創(chuàng)意海報版式設計》[M].大連：大連理工大學出版社，2008.45～48. [6](日本)秋山孝.《秋山孝海報作品集》[M]上海人民美術出版社，2005.62～67.[7](美)馬特·馬圖斯.《設計趨勢之上》[M].山東畫報出版社，2009.78～86[8]香港設計中心，藝術與設計出版聯(lián)盟.《設計的精神》[M].遼寧科學技術出版社，2008.　[9](日)原研哉.《設計中的設計》[M].山東人民出版社，2006.55～57.　[10](日)原研哉，阿部雅世.《為什么設計》[M]山東人民出版社，2010.24～32.[11]視覺中國http://shijue.me/home[12]昵圖網(wǎng)http://www.nipic.com/index.html[13]我圖網(wǎng)http://www.ooopic.com/[14]千圖網(wǎng)www.58pic.com學生（簽名）年月日指導教師（簽名）年月日教研室主任（簽名）年月日分院領導（簽名）年月日 畢業(yè)設計（論文）開題報告設計（論文）題目畢業(yè)設計展策劃一、選題的背景和意義：本次畢業(yè)展覽策劃是根據(jù)課程安排及指導老師要求確定的課題。其目的為展示我院設計成果，開展結業(yè)工作。宣傳畢業(yè)設計展，針對地不僅僅是學校內的宣傳，還有對外的宣傳。我們的成果離不開展覽，設計與展覽有著直接的關系。承前既往，為藝術設計學院這個品牌打下堅實的基礎、為我們的學業(yè)向老師交上滿意的答卷。二、課題研究的主要內容：策劃展覽中作品涉及產品設計、招貼設計、宣傳設計、包裝設計、等多個方面，內容豐富。這些制作精美、富有創(chuàng)意的設計藝術作品，真實展現(xiàn)了藝術設計系學生獨立的思維、獨特的設計語言、創(chuàng)新的精神、嫻熟的技術和較強的綜合素質。主要作品包括海報、名片、宣傳冊、地貼、前言、落地撐、包裝袋、包裝盒、陶瓷杯、筆、cd盒等及物體的效果圖、展開圖。所研究的內容要注意小組的整體標志、元素的融合，要配合其他成員的所設計的物品尺寸，契合實際，能真實的作為包裝、保護的承載物。另一方面來說，它對我們也是一個具有意義的挑戰(zhàn)。滿足與時俱進的現(xiàn)代設計要求，在原來的設計理念上進行一定的拓展，突破也一直以來的商業(yè)化包裝，加入各種元素。從另一個層次來說，它包含著我們對于學校深厚的文化底蘊和優(yōu)良的生活環(huán)境，會讓人深有體會。三、主要研究（設計）方法論述：一、文獻法：查閱大量國內外關于包裝設計的文獻，為論文提供依據(jù)。二、調查發(fā):通過市場調研即通過網(wǎng)絡對展覽的現(xiàn)場展示進行調查研究。三、歸納法：通過整理資料的自己的論文觀點。四、實踐法:運用所學知識及老師指導意見，解決實際方案中涉及重大諸多問題，并將此完善。四、設計（論文）進度安排：時間（迄止日期）工作內容 9.1—9.7畢業(yè)設計課題批準、接受任務書、資料收集9.8—9.21畢業(yè)設計創(chuàng)意、構思方案9..22—9.25提交畢業(yè)設計方案初稿9.26—9.28畢業(yè)設計方案的深化、修改以及完善9.29—10.31畢業(yè)設計制作，完成畢業(yè)設計11.1—11.3準備論文答辯工作11.4—11.6準備論文答辯11.7—11.20畢業(yè)設計布展五、指導教師意見：　　　　　　　　　　　　指導教師簽名：年月日六、院部意見：　　　　　　　　　　　分院領導簽名：年月日 報告目錄引言1、設計選題………………………………………………………（3頁）1.1選題方向1.2選題背景1.3選題依據(jù)2、設計方案(用文字及圖片加以說明)………………………（3頁）2.1設計定位2.2設計理念及創(chuàng)意2.3表現(xiàn)手法3、設計價值………………………………………………………（5頁）3.1創(chuàng)新價值3.2設計展望4、結束語…………………………………………………………（5頁）5、答謝辭…………………………………………………………（5頁）參考文獻附錄（設計成果展示） 《畢業(yè)策劃》招貼設計摘要：將招貼設計和其他方面設計的標識、元素相結合，滿足消費方的共性和個性需求，擁有獨特的文化內涵和審美趨向。其自身對于產品的美化與裝飾、傳達與識別、增益與宣傳。未來的我們，還需要與市場有積極的互動。所以，在設計的材料工藝上、文化涵養(yǎng)上都需要更多的探索與追求。注重招貼的個性化，同時具有相應的文化內涵，適合該有的場合禮儀。注重設計產品的共性和個性，將獨特的想法與主題的元素相結合。走出固定的思想套路，研發(fā)能令人眼前一亮又不失正式的招貼設計是我該研究和學習的重要課題。關鍵字：招貼設計設計個性與共性探索與追求Abstract：Theposterdesignandotheraspectsofidentity,andthecombinationofelements,meetthecommonnessandindividualityofconsumerdemand,withuniqueculturalconnotationandaesthetictrend.Foritsownbeautificationanddecoration,communicationandrecognition,gainandpropaganda.Inthefuture,weneedtomarketapositiveinteraction.So,onthedesignofdisplaydesign,materials,technology,culture,needmoreexplorationandpursuitofself-restraint.Payattentiontotheindividuationofposters,havecorrespondingculturalconnotationatthesametime,forsomethisoccasionetiquette.Payattentiontothegeneralityandindividualcharacter,designtheproductcombinestheuniqueideasandthemesofelements.Outofthefixedthoughtpatterns,andcanmakeapersonshineatthemomentanddonotbreaktheofficialposterdesignisoneoftheKeywords：Posterdesigndesign?ofindividualityandgenerality7 引言設計產品的一個整體的匯總是展覽策劃，它體現(xiàn)了設計作品的主要內涵和主要思想內容，達到了將設計作品充分宣傳和詮釋的作用。一個擁有明確目的性和針對性的展覽招貼設計是策劃展示中最重要的一部分，以此來為宣傳和包裝做到了很好的鋪墊，使作品有了新的使命。這樣，才能體現(xiàn)一個策劃人的素質和對整個參展作品的理解，展示他自身內心中的理念。7 1、設計選題1.1選題方向對畢業(yè)設計作品成果展的整體策劃與布置1.2選題背景應本院要求畢業(yè)作品成果展示的要求，為畢業(yè)作品成果展做出整體規(guī)劃，展示學院各專業(yè)三年的學習成果。本次畢業(yè)作品成果展策劃是根據(jù)課程安排及指導老師要求確定的課題。將平面招貼宣傳的表現(xiàn)和元素相結合，并與包裝和現(xiàn)場展示設計相呼應。滿足消費方的共性和個性需求，擁有獨特的設計、文化內涵和審美趨向。在整體的設計中，我們對于裝飾與美化、識別與傳達、增益與宣傳做出了主要設計。使作品有了新的特點和使命。同時展示了學校的文化底蘊與學習精神，感謝老師這三年來的悉心指導，展示各專業(yè)同學三年不斷探索學習知識的成果，同時能夠展示出本屆畢業(yè)生經(jīng)過大學三年學習的積累成果。1.3選題依據(jù)在中國的當代藝術設計生態(tài)中，展覽與展覽策劃本身已經(jīng)成為了當代的藝術發(fā)展與變化的重要組成部分，并因作為關鍵的部分獲得廣泛重視。我們的畢業(yè)作品成果展示是策劃與布置整個畢業(yè)作品成果展示的流程與場所。這次畢業(yè)作品成果展示由老師指定，這是老師對我們的希望，同時也是也是對我們的肯定。展現(xiàn)校園自建校以來所積淀的深厚文化底蘊和優(yōu)良的學習氛圍，以此來感謝老師在這大學三年中對我們的悉心指導、學校這三年給我們提供的優(yōu)秀學習和生活環(huán)境。同時為各專業(yè)同學規(guī)劃整體的展區(qū)設計和裝飾來展示同學們的辛勤的勞動成果。2、設計方案2.1設計定位我認為策劃一個好的展覽，首先要明確的是這次展覽的目的性與針對性。這次展覽的針對性是展示本屆畢業(yè)生三年對知識不停探索的累積，不斷學到的知識和對知識不停探索，這些知識需要我們不斷的學習與積累。其次，整個策展最重要的是標志的設計，它是視覺傳達要素的核心，也是開展信息傳播的主導。一切思路，創(chuàng)意都是根據(jù)標志而來。識別性強是標志的最重要特點。容易辨別和記憶、造型優(yōu)美的標志，能夠區(qū)別于同類策展，從而使觀賞者對畢業(yè)作品成果展留下深刻印象。當觀賞者再次見到標志時，就會聯(lián)想到曾經(jīng)看到的作品、曾經(jīng)留下的稱贊。2.2設計理念及創(chuàng)意7 通過對以往畢業(yè)作品成果展的研究。我們選用大家都耳熟能詳?shù)某烧Z孜孜以求，通過同音不同字的方式，演變出知知以求。一語雙關，朗朗上口，過目不忘，通俗易懂。原本中意與紅黃藍三色為基本顏色，紅色為主色調。紅色有熱血，有青春。黃色有歡快，有陽光。藍色有沉穩(wěn)，有積累。最適合我們這些正要踏入社會的應屆畢業(yè)生。但是由于去年畢業(yè)作品成果展已經(jīng)用過，我們就選擇了充滿活力和激情的桔色作為主色調，沉穩(wěn)時尚的橄欖綠和睿智理性相結合的灰色作為輔助色。雖然桔色沒紅色那么熱血，但是卻多了一份活力，與沉穩(wěn)的橄欖綠和理智的灰色相得益彰。在海報的設計創(chuàng)作上，以幾何圖形為背景元素進行創(chuàng)作設計，打破以往創(chuàng)意思維，進項創(chuàng)新。名片上，使用主要元素顏料進行排版創(chuàng)作。地貼的制作是把顏料自然的流動形狀為主圖形，加上引導語。同時運用顏色漸變，是整體不呆板，看起來有流動感。2.3表現(xiàn)手法在藝術設計中好的表現(xiàn)手法和形式是整個設計的生機所在。?不論如何表現(xiàn)，都是要表現(xiàn)內容、表現(xiàn)內容的某種特點。色彩在視覺表現(xiàn)是最敏感的因素之一。色彩的設計在設計中占據(jù)很重要的位置，色彩的整體效果要醒目并具有獨特個性搭配設計。能抓住觀賞者的視線。我們通過對元素的運用，表現(xiàn)出大學三年的學習經(jīng)歷。使用顏料表現(xiàn)大一，毛筆表現(xiàn)大二，鼠標表現(xiàn)大三。運用了間接表現(xiàn)的手法。在標志的創(chuàng)作中，我們采用先手繪再用電腦繪制的方法，是我們的思路不僅僅局限于軟件之中，再用電腦繪制時，采用Adobe?Illustrator?繪制，使標志無論使用在多大尺寸的環(huán)境中，都可以清晰可見。海報、名片、地貼、宣傳冊等等，我們先手繪出排版圖，再使用Adobe?Photoshop?軟件繪制。使產物更具有時代感。3、設計價值3.1創(chuàng)新價值標題創(chuàng)新通過對歷年畢業(yè)作品成果展的研究，選用大家都耳熟能詳?shù)某烧Z孜孜以求，通過同音不同字的方法，演變出知知以求。意為我們不斷學到的知識和學無止盡的知識，這些知識需要我們不斷的學習，從而得到并學會運用。并且觀賞者也可以通過這次展覽看到我們的學習成果，了解三年的學習過程。3.1.2結構創(chuàng)新7 展覽注重標志設計。標志以連筆表現(xiàn)，方中有圓，同時運用主要元素顏料構成。和主題含義相呼應。本次招貼設計打破傳統(tǒng)，整體海報招貼區(qū)別與以往海報招貼，采用幾何元素為背景，三年學過的所有課程結合整個主題主要元素體現(xiàn)在海報中，代表我們從大一到大三的學習歷程。3.2設計展望畢業(yè)作品成果展每年都有，如何做的有特點、有回味是我們的最大追求。有別于往年的設計，多方學習。從整體到細節(jié)都很有特色，就名字而言，以成語諧音，容易記憶，易理解。顏色也摒棄了以往大家很中意的的紅色，選擇了桔色、橄欖綠和灰色。這樣更加適合即將步入社會的我們，即有激情又冷靜、即睿智又善于思考，褪去沖動和幼稚，換上沉穩(wěn)和冷靜。吸引觀賞者眼球的同時也讓人耳目一新。在對學校的起到良好宣傳的同時，對作為設計師的我們也有很好的助力。綜上所述，我有信心我們的設計將會吸引更多的眼球，不同以往，別具一格。4、結束語經(jīng)過幾個月的努力，我們最終的設計作品終于出爐。雖然遇到很多問題，在老師和同學的幫助下順利的逐一化解了。在整個過程中，我發(fā)現(xiàn)以前做設計只要自己喜歡，做出自己想要的就好，現(xiàn)在更正了這種想法，在團隊中組員之間相互溝通和相互配合遷就的必要性，在設計的創(chuàng)作中，并不是只顧自己的喜好，獨立創(chuàng)作。以往做設計只要自己喜歡，做出自己想要的就好。現(xiàn)在，為了能拿出最好的作品，每一個思路、每一個想法都要拿出來和大家講講，心許一個不起眼的創(chuàng)意對整體起到了不可思議的效果，組員一起討論，大家相互配合、遷就設計出主題、顏色、排版相呼應的一套我們大家都滿意的優(yōu)秀作品。5、答謝辭本次畢業(yè)設計感謝老師的悉心指導。從畢業(yè)設計到完成設計，老師給予我們小組很多意見。感謝共同努力的隊友，沒有他們我們也做不出這么優(yōu)秀的作品。感謝提供寶貴意見的同學，他們給我們很多創(chuàng)意和想法。感謝學校領導，感謝常州信息職業(yè)技術學院，特別感謝藝術設計學院為我們提供的良好的學習環(huán)境，謝謝！參考文獻[1]曹方編著《視覺傳達設計》[M]江蘇美術出版社2005-2[2]《21世紀大師級招貼設計》[M]上海人民美術出版社第一版（2007年3月1日）[3]威廉阿倫斯著，丁俊杰，程坪，苑菲，張溪.《當代廣告學》[M].北京：華夏出版社，2001.[4][日]直條則夫著，俞純鱗.《廣告文稿策略-策劃、創(chuàng)意與表現(xiàn)》[M].北京：中國財政經(jīng)濟出版社，2002.7 [5](美)斯科勒司，(美)偉德爾.《創(chuàng)意海報版式設計》[M].大連：大連理工大學出版社，2008.45～48.[6](日本)秋山孝.《秋山孝海報作品集》[M]上海人民美術出版社，2005.62～67.[7](美)馬特·馬圖斯.《設計趨勢之上》[M].山東畫報出版社，2009.78～86[8]香港設計中心，藝術與設計出版聯(lián)盟.《設計的精神》[M].遼寧科學技術出版社，2008.　[9](日)原研哉.《設計中的設計》[M].山東人民出版社，2006.55～57.　[10](日)原研哉，阿部雅世.《為什么設計》[M]山東人民出版社，2010.24～32.[11]視覺中國http://shijue.me/home[12]昵圖網(wǎng)http://www.nipic.com/index.html[13]我圖網(wǎng)http://www.ooopic.com/[14]千圖網(wǎng)www.58pic.com附錄（設計成果展示）7 7