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1、怎樣踐行“貴州教育精神和貴州教師誓詞”當今社會，科技的進步、社會的發(fā)展、知識的更新、教育的改革推動了教育自身和教師本身的不斷發(fā)展，對教師的要求也越來越高。面對未來，挑戰(zhàn)尤艱。就在我們正感迷茫之時，教師教育的領航器出現了——“貴州教育精神和貴州教師誓詞”，讓作為教師的我們行有所導，求有所歸，情有所系，福有所求。針對如何踐行“貴州教育精神和貴州教師誓詞”，作為一個普通的教師，我認為可從以下幾點考慮：一、樹立終身學習理念給學生一碗水，我們就要有一桶水。而在當今，僅僅有一桶水那是遠遠不夠的，必須得有一股源，一股源源不斷的源。這就驅使著我
2、們老師要活到老學到老，要不斷地給自己充電，不能穿新鞋走老路，更不能用一輩子的時間重復幾年的工作。由此，作為老師的我們就要不斷地加強自身的學識和修養(yǎng)，不斷地完善自己的人格。從書里找知識。莎士比亞說得好：“生活里沒有書籍，就好像世界沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。書籍是我們間接利用別人優(yōu)秀成果，積累自身能量，豐滿自身教學能力的最直接的途徑。把平時喝咖啡和閑聊的時間抽點出來，擠擠海棉里的那點水，讓我們自身能持久地保持著用不完的電。從同事身上找知識。它山之時，可以攻玉。每個人都有他獨到的一面，學校里的老師、領導；生活當中
3、的朋友、長輩。他們那里可能蘊藏我們需要的豐富的電能，相對于教學經驗不豐富的我們，這點機會是不容失的。虔心點求教、細心點觀察、心平點言談、精心點總結，取彼之長，補已之短。在平時的工作和生活中多捕捉和攝取點別人閃光的地方，牢牢地吃定它，再把它消化在自己的骨子里，好好為自己所用，為自身的教學所用。從網絡當中找知識。網絡幾乎鋪設了當今社會的所有領域，它的呈現推動了教育前所未有的變化?？梢哉f：當今不懂網絡的教師是很難真正懂教育的。網絡本身就是一本超級百科全書，如何應用好這本書，就成了教育能否跟上時代、能否把握潮流、能否真正體現教育的現代化
4、、能否讓我們的教學不落后的關鍵。這就要求我們在生活和教學中不斷地學習、不斷地肯定和否定、不斷地求發(fā)展、不斷地凈化和先進化自己。二、用心思做事縱然古往今來有太多太多的美詞佳句、太多太多的絕倫篇章詠嘆教師，可現實點說那永遠只能是精神上的一個寬泛涵蓋，教師的物質生活永遠是平俗的，再加上教師的待遇等問題，導致了很多的教師對教育工作敷衍塞責、勉強完事，更談不上用心了。但從追求人生經濟以外精神高度的價值來說；從追求人生取向的理性價值來說，我覺得既為人生，就當為好師，這體現的不僅僅是教育教學的問題，更是一個人的生活處事和準則的問題。我深感作為
5、一個普通的教師，這點可以從以下幾方面去考慮：（一）認真完成學校安排的常規(guī)教學任務。不管怎么樣，我們已經是一個教師了，做好常規(guī)的教學工作，那是我們應盡的職責，是我們領著那點工資而理應完成的任務?！按盒Q到死”那是不現實的；貴州教育精神的浩氣，那是望塵莫及的。對于我們一個平凡的教師來說，端正點態(tài)度做事，認真兢業(yè)點做事，踏實點做事。不做假事，不做虛偽的事。不能做到最好，只追求更好。我想，應該勉強可以了。（二）認真完成學校安排的教學業(yè)務。教學業(yè)務反應了一個教師教學的流程，是教師教學能力的參照，一個教學業(yè)務不認真做好的老師，他對教學活動的投
6、入絕對是沒有盡力的。我們在認真完成教學業(yè)務的同時，無形當中我們的某些缺點會自然的呈現出來，某些教學的教法就會自然的暴露出它的不足與缺點。另外，在這個過程中，我們的業(yè)務能力、語言功底、表達能力等無形當中自然也就提高了。這點上，我們應該堅持一種良性的看待問題的態(tài)度，不為小不良而失大良。（三）認真完成學校安排的其它臨時工作。學校是一個大家庭，我們是其中的一員，這就好比兄弟姐妹在一起，又有什么不好說和不好處理的呢？大家在一起干事，那是一種緣分，用對待家里的長輩和姐妹的態(tài)度去對待我們的工作，用心地去做好為這個家該做的。不能在乎那小點的得與
7、失，不能在乎那一時的不如意。而應該持有一種舍得的精神，只有舍小，我們才能得大；只有配合好領導、同事的相關工作，我們的團體才能勃發(fā)生機，我們自己的環(huán)境才能富有朝氣，這應該是每一個教師想看到的吧。三、學點溝通、協調的技巧（一）與同事、朋友之間的溝通。與同事和朋友建立良好的關系，是我們生活順暢的基石，是我們人生能否風順的前提。生活當中懷一顆平常心，往往能讓自己的收獲不平常。有人說：“靜坐常思自己過，閑談莫論他人非?！边@不僅是一種豁達，更是一種大智，還是一種能把眼光放在高處的表現，作為人民教師，這也是我們應該有的。具體到平時的生活細節(jié)中
8、，可以概括為以大局為重，多補臺少拆臺；對待分歧，求大同存小異；對待升遷、功利，保持平常心，不要嫉妒。這些不僅是生活的尚方寶劍，更是我們教學的正位器。（二）與家長和學生的溝通。與家長和學生的溝通，是我們平時工作的一部分，也是我們工作成敗和博得別人認同的基點，處理好
