怎樣踐行“貴州教育精神和貴州教師誓詞”

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1、怎樣踐行“貴州教育精神和貴州教師誓詞”當(dāng)今社會(huì)，科技的進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展、知識(shí)的更新、教育的改革推動(dòng)了教育自身和教師本身的不斷發(fā)展，對(duì)教師的要求也越來越高。面對(duì)未來，挑戰(zhàn)尤艱。就在我們正感迷茫之時(shí)，教師教育的領(lǐng)航器出現(xiàn)了——“貴州教育精神和貴州教師誓詞”，讓作為教師的我們行有所導(dǎo)，求有所歸，情有所系，福有所求。針對(duì)如何踐行“貴州教育精神和貴州教師誓詞”，作為一個(gè)普通的教師，我認(rèn)為可從以下幾點(diǎn)考慮：一、樹立終身學(xué)習(xí)理念給學(xué)生一碗水，我們就要有一桶水。而在當(dāng)今，僅僅有一桶水那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須得有一股源，一股源源不斷的源。這就驅(qū)使著我

2、們老師要活到老學(xué)到老，要不斷地給自己充電，不能穿新鞋走老路，更不能用一輩子的時(shí)間重復(fù)幾年的工作。由此，作為老師的我們就要不斷地加強(qiáng)自身的學(xué)識(shí)和修養(yǎng)，不斷地完善自己的人格。從書里找知識(shí)。莎士比亞說得好：“生活里沒有書籍，就好像世界沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。書籍是我們間接利用別人優(yōu)秀成果，積累自身能量，豐滿自身教學(xué)能力的最直接的途徑。把平時(shí)喝咖啡和閑聊的時(shí)間抽點(diǎn)出來，擠擠海棉里的那點(diǎn)水，讓我們自身能持久地保持著用不完的電。從同事身上找知識(shí)。它山之時(shí)，可以攻玉。每個(gè)人都有他獨(dú)到的一面，學(xué)校里的老師、領(lǐng)導(dǎo)；生活當(dāng)中

3、的朋友、長輩。他們那里可能蘊(yùn)藏我們需要的豐富的電能，相對(duì)于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不豐富的我們，這點(diǎn)機(jī)會(huì)是不容失的。虔心點(diǎn)求教、細(xì)心點(diǎn)觀察、心平點(diǎn)言談、精心點(diǎn)總結(jié)，取彼之長，補(bǔ)已之短。在平時(shí)的工作和生活中多捕捉和攝取點(diǎn)別人閃光的地方，牢牢地吃定它，再把它消化在自己的骨子里，好好為自己所用，為自身的教學(xué)所用。從網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中找知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)幾乎鋪設(shè)了當(dāng)今社會(huì)的所有領(lǐng)域，它的呈現(xiàn)推動(dòng)了教育前所未有的變化?？梢哉f：當(dāng)今不懂網(wǎng)絡(luò)的教師是很難真正懂教育的。網(wǎng)絡(luò)本身就是一本超級(jí)百科全書，如何應(yīng)用好這本書，就成了教育能否跟上時(shí)代、能否把握潮流、能否真正體現(xiàn)教育的現(xiàn)代化

4、、能否讓我們的教學(xué)不落后的關(guān)鍵。這就要求我們?cè)谏詈徒虒W(xué)中不斷地學(xué)習(xí)、不斷地肯定和否定、不斷地求發(fā)展、不斷地凈化和先進(jìn)化自己。二、用心思做事縱然古往今來有太多太多的美詞佳句、太多太多的絕倫篇章詠嘆教師，可現(xiàn)實(shí)點(diǎn)說那永遠(yuǎn)只能是精神上的一個(gè)寬泛涵蓋，教師的物質(zhì)生活永遠(yuǎn)是平俗的，再加上教師的待遇等問題，導(dǎo)致了很多的教師對(duì)教育工作敷衍塞責(zé)、勉強(qiáng)完事，更談不上用心了。但從追求人生經(jīng)濟(jì)以外精神高度的價(jià)值來說；從追求人生取向的理性價(jià)值來說，我覺得既為人生，就當(dāng)為好師，這體現(xiàn)的不僅僅是教育教學(xué)的問題，更是一個(gè)人的生活處事和準(zhǔn)則的問題。我深感作為

5、一個(gè)普通的教師，這點(diǎn)可以從以下幾方面去考慮：（一）認(rèn)真完成學(xué)校安排的常規(guī)教學(xué)任務(wù)。不管怎么樣，我們已經(jīng)是一個(gè)教師了，做好常規(guī)的教學(xué)工作，那是我們應(yīng)盡的職責(zé)，是我們領(lǐng)著那點(diǎn)工資而理應(yīng)完成的任務(wù)?！按盒Q到死”那是不現(xiàn)實(shí)的；貴州教育精神的浩氣，那是望塵莫及的。對(duì)于我們一個(gè)平凡的教師來說，端正點(diǎn)態(tài)度做事，認(rèn)真兢業(yè)點(diǎn)做事，踏實(shí)點(diǎn)做事。不做假事，不做虛偽的事。不能做到最好，只追求更好。我想，應(yīng)該勉強(qiáng)可以了。（二）認(rèn)真完成學(xué)校安排的教學(xué)業(yè)務(wù)。教學(xué)業(yè)務(wù)反應(yīng)了一個(gè)教師教學(xué)的流程，是教師教學(xué)能力的參照，一個(gè)教學(xué)業(yè)務(wù)不認(rèn)真做好的老師，他對(duì)教學(xué)活動(dòng)的投

6、入絕對(duì)是沒有盡力的。我們?cè)谡J(rèn)真完成教學(xué)業(yè)務(wù)的同時(shí)，無形當(dāng)中我們的某些缺點(diǎn)會(huì)自然的呈現(xiàn)出來，某些教學(xué)的教法就會(huì)自然的暴露出它的不足與缺點(diǎn)。另外，在這個(gè)過程中，我們的業(yè)務(wù)能力、語言功底、表達(dá)能力等無形當(dāng)中自然也就提高了。這點(diǎn)上，我們應(yīng)該堅(jiān)持一種良性的看待問題的態(tài)度，不為小不良而失大良。（三）認(rèn)真完成學(xué)校安排的其它臨時(shí)工作。學(xué)校是一個(gè)大家庭，我們是其中的一員，這就好比兄弟姐妹在一起，又有什么不好說和不好處理的呢？大家在一起干事，那是一種緣分，用對(duì)待家里的長輩和姐妹的態(tài)度去對(duì)待我們的工作，用心地去做好為這個(gè)家該做的。不能在乎那小點(diǎn)的得與

7、失，不能在乎那一時(shí)的不如意。而應(yīng)該持有一種舍得的精神，只有舍小，我們才能得大；只有配合好領(lǐng)導(dǎo)、同事的相關(guān)工作，我們的團(tuán)體才能勃發(fā)生機(jī)，我們自己的環(huán)境才能富有朝氣，這應(yīng)該是每一個(gè)教師想看到的吧。三、學(xué)點(diǎn)溝通、協(xié)調(diào)的技巧（一）與同事、朋友之間的溝通。與同事和朋友建立良好的關(guān)系，是我們生活順暢的基石，是我們?nèi)松芊耧L(fēng)順的前提。生活當(dāng)中懷一顆平常心，往往能讓自己的收獲不平常。有人說：“靜坐常思自己過，閑談莫論他人非?！边@不僅是一種豁達(dá)，更是一種大智，還是一種能把眼光放在高處的表現(xiàn)，作為人民教師，這也是我們應(yīng)該有的。具體到平時(shí)的生活細(xì)節(jié)中

8、，可以概括為以大局為重，多補(bǔ)臺(tái)少拆臺(tái)；對(duì)待分歧，求大同存小異；對(duì)待升遷、功利，保持平常心，不要嫉妒。這些不僅是生活的尚方寶劍，更是我們教學(xué)的正位器。（二）與家長和學(xué)生的溝通。與家長和學(xué)生的溝通，是我們平時(shí)工作的一部分，也是我們工作成敗和博得別人認(rèn)同的基點(diǎn)，處理好