規(guī)劃整理反思---高考數(shù)學(xué)應(yīng)試策略

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1、規(guī)劃整理反思－－－高考數(shù)學(xué)應(yīng)試策略溫州中學(xué)徐芳芳怎樣合理規(guī)劃最后階段的復(fù)習(xí)任務(wù)？如何對(duì)整個(gè)高中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來(lái)做個(gè)回顧與整理？是否經(jīng)常反思存在的問(wèn)題并及時(shí)對(duì)一些知識(shí)盲區(qū)進(jìn)行針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺？一.規(guī)劃1.練什么？2.怎么練？具體規(guī)劃3.練了怎么樣？------學(xué)會(huì)反思1.練什么？遵循考試大綱、考試說(shuō)明的要求，預(yù)測(cè)高考命題的方向在回歸課本本質(zhì)概念的過(guò)程中選擇問(wèn)題改編合理調(diào)控試題難度，不做偏題怪題，對(duì)數(shù)學(xué)主干知識(shí)重點(diǎn)章節(jié)重點(diǎn)訓(xùn)練具有浙江省命題特色的試題：重視概念本質(zhì)―――函數(shù)的本質(zhì)是映射例：如圖希爾賓斯基三角形，三角形被分割為一些小三角形，4個(gè)三

2、角形中的著色三角形個(gè)數(shù)依次為1，4，13，40，依此規(guī)律繼續(xù)分割，則第n個(gè)圖形中的著色三角形個(gè)數(shù)為▲回歸課本改編問(wèn)題2.怎么練？專題強(qiáng)化與模擬訓(xùn)練相結(jié)合總體水平與個(gè)體差異的區(qū)別對(duì)待指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)試策略包括考試心理、時(shí)間分配、不同題型應(yīng)試技巧、答題難易順序等例如：【專題】怎樣解客觀題？解客觀題的基本要求是準(zhǔn)確、迅速地選出或?qū)懗龃鸢?。常用的解題方法有直接法、特殊化法、數(shù)形結(jié)合法、推理分析法、排除法、驗(yàn)證法、合理猜測(cè)法等。應(yīng)試策略考前心理輔導(dǎo)考試時(shí)間分配：自信心的培養(yǎng)，自己會(huì)的別人不一定會(huì)，自己不會(huì)的別人也不一定會(huì)科學(xué)有效分配考試時(shí)間，先做能得分的題

3、應(yīng)試策略不同題型應(yīng)試技巧客觀題應(yīng)試技巧（特殊化、排除法、數(shù)形結(jié)合、邏輯推理、合理猜想等），主觀題抓好關(guān)鍵步驟，學(xué)會(huì)踩點(diǎn)得分、分步得分、跳步得分等技巧。依試題難易順序來(lái)答題?。┰囶}中一看到就會(huì)做的題：在最短的時(shí)間內(nèi)爭(zhēng)取拿到最高分，這是基礎(chǔ)得分（基準(zhǔn)分）ⅱ）初看沒(méi)有思路，認(rèn)真一看有思路的問(wèn)題：花一定時(shí)間解決ⅲ）陌生新穎但有困難的問(wèn)題：在余下的時(shí)間內(nèi)爭(zhēng)取踩點(diǎn)得分，合理安排，盡量抓有效分。3.練了怎么樣？－－－學(xué)會(huì)反思了解學(xué)生水平，發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題，反思教學(xué)失分的主要原因?。└拍畹谋举|(zhì)特征未把握ⅱ）運(yùn)算不過(guò)關(guān)ⅲ）審題不清ⅳ）轉(zhuǎn)化途徑不佳ⅴ）公式記錯(cuò)或定

4、理用錯(cuò)ⅵ）忽視隱含條件ⅶ）解決問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)沒(méi)找準(zhǔn)ⅷ）答題填涂錯(cuò)誤、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范ⅸ）應(yīng)試時(shí)間分配不合理，來(lái)不及做ⅹ）心理素質(zhì)不好（2009年浙江省新課程參考卷）思路：（1）反證法（2）數(shù)形結(jié)合（線性規(guī)劃）二.整理知識(shí)的整理回歸概率問(wèn)題回歸到排列組合、計(jì)數(shù)原理等問(wèn)題解析幾何問(wèn)題將條件或結(jié)論中的幾何位置、數(shù)量關(guān)系回歸為相關(guān)點(diǎn)的坐標(biāo)關(guān)系，幾何問(wèn)題代數(shù)化函數(shù)、不等式、方程聯(lián)系緊密，可轉(zhuǎn)化化歸復(fù)雜數(shù)列可以回歸為等差型或等比型數(shù)列三角函數(shù)通過(guò)變換公式回歸到正弦型或余弦型函數(shù)立體幾何將空間幾何體的角與距離計(jì)算問(wèn)題回歸到空間向量的計(jì)算問(wèn)題方法的整理回歸三.反思

5、2008年高考試題閱卷老師的感受與反思學(xué)生答題情況1、審題不清2、隱含條件不會(huì)挖掘3、對(duì)不完整的表述缺乏信心4、缺少探索的精神和意識(shí)解題時(shí)顯得比較匆忙結(jié)論到已知的分析能力不夠涂掉的內(nèi)容中有得分點(diǎn)難題空白率很高閱卷老師感想1、計(jì)算題注重計(jì)算的結(jié)果3、問(wèn)題沒(méi)有完全解決對(duì)學(xué)生成績(jī)的影響不是很大體現(xiàn)：有寫(xiě)的學(xué)生比沒(méi)寫(xiě)的好；卷面清晰的學(xué)生比臟亂的好；有解題思想的學(xué)生比沒(méi)想法的好。2、有證明的思想，過(guò)程不嚴(yán)密，酌情給分注意分析法證明思路不同層次學(xué)生應(yīng)試策略重視試卷分析聽(tīng)講，有共性的錯(cuò)誤問(wèn)題及時(shí)訂正基礎(chǔ)薄弱學(xué)生主動(dòng)請(qǐng)老師個(gè)別輔導(dǎo)、面批，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)查漏補(bǔ)缺

6、優(yōu)等生考試特別注意事項(xiàng)保持平心靜氣的心態(tài)不犯少犯低級(jí)錯(cuò)誤審題清楚答題規(guī)范重視解題后的反思創(chuàng)新題的高觀點(diǎn)理解例：一類解析幾何問(wèn)題的高等幾何背景（2009年杭州二中月考試題）對(duì)創(chuàng)新題解題方法的反思包裝形式的變化，本質(zhì)的思想的一致性一題的多功能，一道基本題可以改編成幾個(gè)不同難度的小問(wèn)題，體現(xiàn)高考題的選拔功能編制問(wèn)題空間的大小不同，意境會(huì)不同逆向思維，結(jié)論給出，反過(guò)來(lái)求一個(gè)使結(jié)論成立的條件陳題翻新，有新穎的亮點(diǎn)，抓住數(shù)學(xué)本質(zhì)應(yīng)試方法：抓住本質(zhì)、多思善問(wèn)、舉一反三高考應(yīng)試策略合理規(guī)劃整理回歸反思提高Thankyou！