規(guī)劃整理反思---高考數(shù)學應(yīng)試策略

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1、規(guī)劃整理反思－－－高考數(shù)學應(yīng)試策略溫州中學徐芳芳怎樣合理規(guī)劃最后階段的復(fù)習任務(wù)？如何對整個高中階段的數(shù)學學習來做個回顧與整理？是否經(jīng)常反思存在的問題并及時對一些知識盲區(qū)進行針對性的查漏補缺？一.規(guī)劃1.練什么？2.怎么練？具體規(guī)劃3.練了怎么樣？------學會反思1.練什么？遵循考試大綱、考試說明的要求，預(yù)測高考命題的方向在回歸課本本質(zhì)概念的過程中選擇問題改編合理調(diào)控試題難度，不做偏題怪題，對數(shù)學主干知識重點章節(jié)重點訓(xùn)練具有浙江省命題特色的試題：重視概念本質(zhì)―――函數(shù)的本質(zhì)是映射例：如圖希爾賓斯基三角形，三角形被分割為一些小三角形，4個三

2、角形中的著色三角形個數(shù)依次為1，4，13，40，依此規(guī)律繼續(xù)分割，則第n個圖形中的著色三角形個數(shù)為▲回歸課本改編問題2.怎么練？專題強化與模擬訓(xùn)練相結(jié)合總體水平與個體差異的區(qū)別對待指導(dǎo)學生應(yīng)試策略包括考試心理、時間分配、不同題型應(yīng)試技巧、答題難易順序等例如：【專題】怎樣解客觀題？解客觀題的基本要求是準確、迅速地選出或?qū)懗龃鸢浮３Ｓ玫慕忸}方法有直接法、特殊化法、數(shù)形結(jié)合法、推理分析法、排除法、驗證法、合理猜測法等。應(yīng)試策略考前心理輔導(dǎo)考試時間分配：自信心的培養(yǎng)，自己會的別人不一定會，自己不會的別人也不一定會科學有效分配考試時間，先做能得分的題

3、應(yīng)試策略不同題型應(yīng)試技巧客觀題應(yīng)試技巧（特殊化、排除法、數(shù)形結(jié)合、邏輯推理、合理猜想等），主觀題抓好關(guān)鍵步驟，學會踩點得分、分步得分、跳步得分等技巧。依試題難易順序來答題?。┰囶}中一看到就會做的題：在最短的時間內(nèi)爭取拿到最高分，這是基礎(chǔ)得分（基準分）ⅱ）初看沒有思路，認真一看有思路的問題：花一定時間解決ⅲ）陌生新穎但有困難的問題：在余下的時間內(nèi)爭取踩點得分，合理安排，盡量抓有效分。3.練了怎么樣？－－－學會反思了解學生水平，發(fā)現(xiàn)存在問題，反思教學失分的主要原因ⅰ）概念的本質(zhì)特征未把握ⅱ）運算不過關(guān)ⅲ）審題不清ⅳ）轉(zhuǎn)化途徑不佳ⅴ）公式記錯或定

4、理用錯ⅵ）忽視隱含條件ⅶ）解決問題的關(guān)鍵點沒找準ⅷ）答題填涂錯誤、書寫不規(guī)范ⅸ）應(yīng)試時間分配不合理，來不及做ⅹ）心理素質(zhì)不好（2009年浙江省新課程參考卷）思路：（1）反證法（2）數(shù)形結(jié)合（線性規(guī)劃）二.整理知識的整理回歸概率問題回歸到排列組合、計數(shù)原理等問題解析幾何問題將條件或結(jié)論中的幾何位置、數(shù)量關(guān)系回歸為相關(guān)點的坐標關(guān)系，幾何問題代數(shù)化函數(shù)、不等式、方程聯(lián)系緊密，可轉(zhuǎn)化化歸復(fù)雜數(shù)列可以回歸為等差型或等比型數(shù)列三角函數(shù)通過變換公式回歸到正弦型或余弦型函數(shù)立體幾何將空間幾何體的角與距離計算問題回歸到空間向量的計算問題方法的整理回歸三.反思

5、2008年高考試題閱卷老師的感受與反思學生答題情況1、審題不清2、隱含條件不會挖掘3、對不完整的表述缺乏信心4、缺少探索的精神和意識解題時顯得比較匆忙結(jié)論到已知的分析能力不夠涂掉的內(nèi)容中有得分點難題空白率很高閱卷老師感想1、計算題注重計算的結(jié)果3、問題沒有完全解決對學生成績的影響不是很大體現(xiàn)：有寫的學生比沒寫的好；卷面清晰的學生比臟亂的好；有解題思想的學生比沒想法的好。2、有證明的思想，過程不嚴密，酌情給分注意分析法證明思路不同層次學生應(yīng)試策略重視試卷分析聽講，有共性的錯誤問題及時訂正基礎(chǔ)薄弱學生主動請老師個別輔導(dǎo)、面批，對薄弱環(huán)節(jié)查漏補缺

6、優(yōu)等生考試特別注意事項保持平心靜氣的心態(tài)不犯少犯低級錯誤審題清楚答題規(guī)范重視解題后的反思創(chuàng)新題的高觀點理解例：一類解析幾何問題的高等幾何背景（2009年杭州二中月考試題）對創(chuàng)新題解題方法的反思包裝形式的變化，本質(zhì)的思想的一致性一題的多功能，一道基本題可以改編成幾個不同難度的小問題，體現(xiàn)高考題的選拔功能編制問題空間的大小不同，意境會不同逆向思維，結(jié)論給出，反過來求一個使結(jié)論成立的條件陳題翻新，有新穎的亮點，抓住數(shù)學本質(zhì)應(yīng)試方法：抓住本質(zhì)、多思善問、舉一反三高考應(yīng)試策略合理規(guī)劃整理回歸反思提高Thankyou！