男高音的聲樂教學訓練方法

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1、男高音的聲樂教學訓練方法男高音的聲樂教學訓練方法男高音的聲樂教學訓練方法男高音的聲樂教學訓練方法男高音的聲樂教學訓練方法男高音的聲樂教學訓練方法男高音的聲樂教學訓練方法男高音的聲樂教學訓練方法男高音的聲樂教學訓練方法第21卷第2期Vo1.21No.2長春師范學院JournalofChangChunTeachersCollege2002年6月Jun2002男高音的聲樂教學訓練方法鄭雅文(長春師范學院音樂系,吉林長春130032)[摘要]要得到一個有氣息支持,圓潤自如,有共鳴,有穿透力,高位置的美好聲音,使用的訓練手段是因人而異的,強調(diào)的側(cè)重點各不相同.這牽涉到一整套科學的發(fā)聲方

2、法,包括聲音的位置,共鳴,呼吸,吐字,喉頭等.[關(guān)鍵詞]男高音,聲樂教學,訓練方法[中圈分類號]J616[文獻標識碼]A[文章編號]1008—178X(2002)O2一O1O5一O3如何唱好歌曲,如何永葆藝術(shù)青春,這牽涉到一整套科學的發(fā)聲方法,它包括聲音的位置,共鳴,呼吸,吐字,喉頭等.而要把科學的發(fā)聲方法建立在歌手本身自然發(fā)聲狀態(tài)的基礎上,就必須經(jīng)過一個嚴格的科學的訓練過程,才能達到學生所期望的目的.一,在教學中對聲音位置的訓練聲音的位置,在聲樂教學中也就是通常所說的把聲音打到或安放到什么地方.男高音聲音該安放在什么位置上才能產(chǎn)生一個有共鳴,有穿透力,圓潤自如,明亮通暢的,

3、而不是尖亮或者靠后發(fā)暗的聲音呢?實質(zhì)上這就是聲音的走向問題.那么聲音從噪子到口腔應該采用什么樣的走向呢?在口腔里如何安排低聲區(qū),中聲區(qū),換聲區(qū),高聲區(qū)所在的位置呢?我們用圖式來劃分舉例:(見圖例一)這是一個扇形的聲音走向圖,隨著聲音由低到高,嗓子到口腔的聲音走向從牙齒后面的硬腭處開始逐漸后傾,形成一個扇形狀.但這個后傾決不能超越硬腭而抵達軟腭,即小舌頭處.在訓練中要求聲音的位置始終應該是靠前而不是靠后,這無論是在低音區(qū),中音區(qū)還是在高音區(qū).這里指的”靠后”是說不能把聲音打到軟腭處,因為軟腭不僅不起共鳴作用,反而吸收聲音,使聲音憋在里面只剩下一點點無泛音的基音,發(fā)悶發(fā)暗,沒有色

4、彩,所以不論音高到何種程度,都必須打在硬腭處.我們要求聲音位置始終靠前,但不是象有些學生那種自然唱法無位置的靠前.對一個沒有經(jīng)過聲樂訓練,也沒有隨意模仿別人唱法的學生來說,聲音一般是比較靠前的,但這種靠前和過正規(guī)聲音訓練后所要求達到的靠前是兩碼事.在訓練中要求學生聲音豎起來,有位置的歌唱,聲音不要發(fā)白,發(fā)[墳稿日期]2002—02—06,[作者簡介]鄭雅文(1953一).女.吉林省吉林市人.長春師范學院音樂系副教授.從事聲樂教學工作.?1O5?,緊,不是唱到嘴唇處,而要唱到牙齒后的硬腭處.隨著音高變化,聲音沿著硬腭,鼻竇處漸漸往后移動,移動的尺度是很小的,一直移到垂直線附近,

5、聲音的走向如同一把扇子.此時,學生千萬不能認為這就是聲音位置靠后,那樣會引起概念模糊,給訓練帶來不利影響.二,在教學中對中,低聲區(qū)的訓練中低聲的訓練,是聲樂教學的基礎訓練部分,是學生不可忽視的.只有唱好中低聲區(qū)的音,打好扎實的基礎,才有可能在高聲區(qū)獲得良好的聲音.中低聲區(qū)的音域一般學生自然都有,但決不是有了這樣的音域就可以直接練高音了,而只有把中低聲區(qū)的音練得很自然,很流暢,毫不費勁,才有可能發(fā)展高音和暫時沒有達到音域.在中低聲區(qū)的訓練時,首先要求學生音量要控制,堅決避免聲在低音處就唱得很大,塞滿口腔,要為以后的高音留有充分的余地.要使聲音輕松自如,毫不費勁地傳送出來.對男高

6、音來說,在中央C到,小字二組的C用最自然,最明亮的母音a和e訓練較合適.聲音送到位置在圖例(一)的第一區(qū)間內(nèi),這段音域聲音的位置移動很小.口型隨音高逐漸增大,下巴自然地放下,開口音a和閉口音e的聲音位置要唱得相同,可用閉口音e練習高位置,用開口音a練習開口腔.從c.到e.的中聲區(qū)要在a的母音中逐漸加入.母音的感覺來唱,以免聲音發(fā)白,聲音在口腔中的位置在圖例(一)的第二區(qū)間內(nèi),比第一區(qū)間略往后移動一些,此時母音加O的感覺在心理上的因素要多于口腔內(nèi)運用,在思想上要認識到中聲區(qū)應該用加O的感覺來唱,口型打開成O型狀,仍繼續(xù)用a母音唱,而不是猛的加O使母音音色發(fā)生很大的變化.在閉口音

7、e的練習時要求本來微閉的口型要適當打開一些,下巴略放下些,使閉口音唱得圓一些,避免出現(xiàn)擠和扁的聲音.中低聲區(qū)一般學生都具備,因此教學中要求不費勁地演唱是關(guān)鍵.任何一處肌肉都不能緊張,更不能人為地使勁幫忙,音量控制在本身具有能力的5O%～7O左右,只有這樣,高音才能唱上去.通常所見的高音唱不上去,高音的方法沒掌握是一個方面,而很大程度是中低聲區(qū)的基礎沒打好.所以每天的訓練首先應集中在中低聲區(qū),練通暢后再往上練高音.三,在教學中對換聲區(qū)點,換聲區(qū)的訓練在教學中可見到,男高音聲音從低往高唱,如繼續(xù)使用中低聲區(qū)