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1、網(wǎng)路英語國際文化學習目錄ICCModel網(wǎng)路免付費影音課程跨文化交流課程設(shè)計ICCModelInterculturalAttitudesInterculturalKnowledgeInterculturalSkillsCriticalCulturalAwarenessComponentsofInterculturalCompetence(I)InterculturalAttitudesUnderstandingofone’sowncultureCuriosityandopennesstootherculturesReadinesstosuspenddisbeliefabo
2、utothercultures學員在了解本國文化的情況下,對異國文化能充滿好奇心並能以開放的心態(tài)看待甚至接受他國的文化風俗.InterculturalKnowledgeKnowledgeofsocialprocessesKnowledgeofhowsocialgroupsfunctionRealizeotherpeoplehavemultipleidentities“跨文化的知識”除了意指了解某一地區(qū)或國家的文化之外,更重要的是指學員能了解普遍的社會問題,以及族群及文化認同等議題.這些了解可以從國內(nèi)的觀點出發(fā)再延伸到對異國社會的認識.ComponentsofIntercu
3、lturalCompetence(II)InterculturalSkillsAbilitytocomparetwoormoreculturesAbilitytointerpretthecultureperceivedAbilitytorelateone’sownculturalexperiences由於無論教師或是學員都不可能得知所有的跨文化知識,因此學員必須具備跨文化的溝通技巧,以備不時之需.這包括了能夠探知及比較異國和本國文化差異的能力,也包含了能運用本國文化經(jīng)驗以解決不期然的文化衝突的能力.最終的目標是幫助學員能從容面對不同的文化背景,並能妥善處理當下所遭遇到的難
4、題.ComponentsofInterculturalCompetence(III)CriticalCulturalAwarenessAcknowledgerespectforhumandignityRecognizethehumanrightBecomeawareofone’sownvaluesandhowtheseinfluenceone’sviewsofotherpeople’svalues最後是能有客觀的警覺性.藉由學習外語或接觸外國文化的機會,學習尊重他人.同時亦能省視自身的價值觀,並認清是什麼樣的價值觀正影響著自己看待世界的角度.ComponentsofInt
5、erculturalCompetence(IV)文化教學與網(wǎng)路資源應用充實跨文化知識:網(wǎng)站使用與教案設(shè)計單國跨國網(wǎng)路免付費影音課程BBC教學網(wǎng)站輔仁大學自學網(wǎng)站跨文化交流課程設(shè)計電子郵件交流計劃視訊會議課程外籍老師-學生學生-學生充實跨文化知識:網(wǎng)站使用與教案設(shè)計加強對單一國家的文化認識培養(yǎng)跨文化比較認識的能力(閱讀)寫作課中的運用:配合寫作技巧教學，給予文化相關(guān)的主題練習E.g.Classification/AnalysisEssay:特定單一國家的文化特色E.g.Comparison&Contrast:比較二國的文化特色提供網(wǎng)路資源予學生，並鼓勵學生利用圖書館資源學生
6、可透過閱讀及資料的蒐集主動習得文化知識(相關(guān)網(wǎng)站資源:http://www.etweb.fju.edu.tw/culture/links.htm)在Pre-writing/構(gòu)思與草稿寫作過程中與學生討論寫作想法及文化內(nèi)容作品完成後學生進行簡報，從同學的簡報中，學生再習得其它各國的文化Classification/AnalysisEssay:特定單一國家的文化特色學生作品範例臺灣文化行旅:http://www.etweb.fju.edu.tw/culture/essay01.htm美國重要節(jié)慶http://www.etweb.fju.edu.tw/culture/essay
7、02.htm德國婚禮習俗http://www.etweb.fju.edu.tw/culture/essay05.htm紐西蘭的交通文化http://www.etweb.fju.edu.tw/culture/essay04.htmComparison&ContrastEssay適用於中階至高階程度學生找一主題比較中外異同亦可應用於聽說(簡報、討論、分享)學生成功嘗試過的主題:節(jié)慶類:中日兒童節(jié)(兒童教育觀)中外情人節(jié)（感情觀）萬聖節(jié)VS中元節(jié)(生命觀、宗教觀)中日敬老節(jié)（家庭觀）……學生自行研究挑選的題目美食類：中外麵食、中外茶
