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1、第7課東西方文化交流的使者教案【課程內(nèi)容】：1知道馬可·波羅來華、阿拉伯數(shù)字的發(fā)明和傳播等史實2探討世界各民族各地區(qū)和平交往的歷史意義?！窘虒W(xué)目標】：1.知識與能力：（通過本課學(xué)習，使學(xué)生掌握以下基礎(chǔ)知識：古代連接歐、亞、非三大洲的商路；阿拉伯數(shù)字的發(fā)展和傳播；《馬可·波羅行紀》及其影響；世界各地區(qū)各民族和平交往的歷史意義。）通過講解課本中的插圖和地圖，培養(yǎng)學(xué)生識讀歷史圖表的基本技能；通過對“數(shù)字發(fā)明的作用”、“世界各地區(qū)各民族和平交往的歷史意義”等問題的探討，解決問題的能力。2.過程與方法：要求學(xué)生自主閱讀課文，并引導(dǎo)學(xué)生正確地提取、整理課文中的有效信息，培養(yǎng)學(xué)
2、生獨立地獲取信息、處理信息的能力與方法。組織學(xué)生討論“世界各地區(qū)各民族和平交往的歷史意義”等，引導(dǎo)學(xué)生進行探究式學(xué)習，鼓勵學(xué)生善于從不同角度思考問題。指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本引導(dǎo)學(xué)生掌握和整合跨學(xué)科知識的方法與能力。3.情感態(tài)度與價值觀：通過本課的學(xué)習，使學(xué)生認識到世界各民族各地區(qū)之間雖然會發(fā)生沖突與戰(zhàn)爭，但和平共處和友好往來是相互關(guān)系的主流；通過介紹阿拉伯數(shù)字的由來與發(fā)展，使學(xué)生認識到科學(xué)、知識源于生活，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和自主學(xué)習的態(tài)度；同時充分認識阿拉伯人對世界文化做出了重要貢獻；通過對外國商人、使者頻繁往來元朝原因的分析，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感?！窘虒W(xué)重點】：阿拉
3、伯數(shù)字的由來、馬可·波羅游記的影響。【教學(xué)難點】：世界各地區(qū)各民族和平交往的歷史意義?！窘虒W(xué)方法】：圖片輔助法、探究討論法、角色扮演法?！窘虒W(xué)過程】導(dǎo)入新課元朝時，有一個外國人在中國生活了17年，并在朝廷中做了大官，由他口述的一部書還曾經(jīng)風靡歐洲。這個人是誰？今天我們就來學(xué)習有關(guān)于他的事情。一、阿拉伯數(shù)字絲綢之路：在古代，一條條陸地和海洋商路把歐、亞、非三大洲連接起來；一些商人往來其間，交流物產(chǎn)，傳播文化，成為不同文明之間交流的使者，促進了這些地區(qū)經(jīng)濟和文化的交流與發(fā)展?！鞍⒗當?shù)字”由來：阿拉伯人把中國古代的發(fā)明傳入西亞和歐洲等地，也給中國帶來了阿拉伯的天文學(xué)和
4、醫(yī)學(xué)知識，以及伊斯蘭教和伊斯蘭文化。他們在不同文明之間搭起了文化的橋梁，促進了這些地區(qū)文化和經(jīng)濟的發(fā)展。阿拉伯人學(xué)會0～9的計數(shù)方法并對其加以改造，這就是為什么人們把“0～9”這十個數(shù)字稱為“阿拉伯數(shù)字”的原因。組織學(xué)生討論：數(shù)字的發(fā)明與運用對人們的日常生活、對人類社會的發(fā)展有何重大作用？通過討論、交流，使學(xué)生理解阿拉伯人對世界文化的傳播與交流所作出的重大貢獻。想一想，如果沒有阿拉伯數(shù)字，你會用什么方法來表示1~10這十個數(shù)字。歸納：可以從古代人結(jié)繩記事，中國人發(fā)明了十六進位制，其他民族也都有自己的計數(shù)方法，只是沒有十進制簡單方便。如果沒有阿拉伯數(shù)字，中國人可以用
5、漢字“一、二、三……十”來表示1~10，英國人可以用“onetwothree……ten”表示1~10等方面來啟發(fā)學(xué)生，讓其充分發(fā)揮自己的想象力。二、元朝宮廷中的意大利人讓學(xué)生閱讀本目課文內(nèi)容，了解馬可?波羅來元朝的前后、經(jīng)過及其在元朝的生活工作經(jīng)歷，認識馬可?波羅不僅把意大利的文化帶到了中國，而且還向西方傳播了中國和東方的文明與文化，是東西方友好交流的重要使者?；貞浿袊糯穬?nèi)容，分析元朝時期外國商人、使者頻繁來往元朝的原因（元代國家統(tǒng)一，幅員遼闊，社會經(jīng)濟空前繁榮，農(nóng)業(yè)和手工業(yè)高度發(fā)展，使西方人產(chǎn)生了對中國和東方的向往與神秘感；元朝時期，中國對外的海陸交通都十分
6、發(fā)達，為中外交往提供了便利的條件；元朝統(tǒng)治者采取了開放的政策，更促進了中外交往的發(fā)展）。講述馬可?波羅一行來中國途中跋山涉水、克服重重困難的故事。組織學(xué)生討論“《馬可?波羅行紀》一書對東西方文化交流有何影響”，之后教師總結(jié)：激起了歐洲人對東方的向往和憧憬，刺激了新航路的開辟；促進了世界各國、各地區(qū)之間的友好往來。組織學(xué)生討論：“世界各地區(qū)各民族的和平交往有哪些歷史意義？你打算如何做國際交流的使者？”之后，教師概括總結(jié)世界各地區(qū)各民族和平交往的歷史意義（促進了世界各地區(qū)人民之間的相互了解，加深了彼此間的聯(lián)系與友誼；傳播了先進的文化與生產(chǎn)力，促進了各地區(qū)各民族經(jīng)濟和文
7、化的發(fā)展；使世界日益成為一個息息相關(guān)的整體）。【本課總結(jié)】：悠悠駝鈴，漫漫古道，曾經(jīng)往來過多少的使者，他們帶著夢想，帶著希望，為東西方的交流架起座座友誼的橋梁，阿拉伯人扮演了一個極其重要的角色，阿拉伯數(shù)字、阿拉伯天文學(xué)一一傳入中國。意大利人馬可波羅在中國居住了17年，他的《馬可·波羅行紀》為新航路的開辟奏響了前音。相信借助現(xiàn)代科技手段，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”一定能做到?！眷柟叹毩暋?．下列內(nèi)容不能體現(xiàn)古代東西方文化交流的是（D）A．絲綢之路B．阿拉伯數(shù)字C．《馬可·波羅行紀》D．《蒙娜麗莎》2．歐洲人從阿拉伯人那里學(xué)會了使用0到9十個數(shù)字，把它稱為“阿拉伯數(shù)字
8、”。其實，
