五個(gè)有趣的拓?fù)渥儞Q問(wèn)題

五個(gè)有趣的拓?fù)渥儞Q問(wèn)題

ID:14117607

大?。?.74 MB

頁(yè)數(shù):9頁(yè)

時(shí)間:2018-07-26

五個(gè)有趣的拓?fù)渥儞Q問(wèn)題_第1頁(yè)
五個(gè)有趣的拓?fù)渥儞Q問(wèn)題_第2頁(yè)
五個(gè)有趣的拓?fù)渥儞Q問(wèn)題_第3頁(yè)
五個(gè)有趣的拓?fù)渥儞Q問(wèn)題_第4頁(yè)
五個(gè)有趣的拓?fù)渥儞Q問(wèn)題_第5頁(yè)
資源描述:

《五個(gè)有趣的拓?fù)渥儞Q問(wèn)題》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。

1、五個(gè)有趣的拓?fù)渥儞Q問(wèn)題????如果你喜歡那個(gè)空間想象能力挑戰(zhàn),你一定會(huì)喜歡V.V.Prasolov的IntuitiveTopology一書(shū)。書(shū)中的第一章有五個(gè)非常經(jīng)典的“拓?fù)渥儞Q”類謎題,在此與大家分享。注意游戲規(guī)則:我們假設(shè)所有物體都是用橡膠做成的,可以隨意地拉伸、擠壓、彎曲,但不允許切斷、粘連等任何改變圖形本質(zhì)結(jié)構(gòu)的操作。????1.能否把左圖連續(xù)地變形為右圖????????????2.能否把左圖連續(xù)地變形為右圖????????????3.左圖所示的立體圖形表面畫(huà)有一個(gè)圓。能否通過(guò)連續(xù)變換,把這個(gè)圓變到右圖所示的位置?????????

2、???4.在一個(gè)輪胎的表面上打一個(gè)洞。能否通過(guò)連續(xù)變換,把這個(gè)輪胎的內(nèi)表面翻到外面來(lái)????????????5.能否把左圖連續(xù)地變形為右圖????????????????????????1.能否把左圖連續(xù)地變?yōu)橛覉D????????????答案是可以的,如下圖所示:???????????這意味著,假如人類的身體可以像橡膠人一樣任意變形,那么用兩手的拇指和食指做成兩個(gè)套著的圓環(huán)之后,我們可以不放開(kāi)手指,把圓環(huán)給解開(kāi)來(lái)。AlgorithmicandComputerMethodsforThree-Manifolds一書(shū)里畫(huà)了一張非常漂亮的示意圖:

3、???????????更加有趣的是,如果僅僅是手腕上多了一塊手表,上述方案就不能得逞了:???????????2.能否把左圖連續(xù)地變?yōu)橛覉D????????????答案是可以的,如下圖所示:???????????3.左圖所示的立體圖形表面畫(huà)有一個(gè)圓。能否通過(guò)連續(xù)變換,把這個(gè)圓變到右圖所示的位置????????????答案是可以的,如下圖所示:???????????4.在一個(gè)輪胎的表面上打一個(gè)洞。能否通過(guò)連續(xù)變換,把這個(gè)輪胎的內(nèi)表面翻到外面來(lái)????????????答案是可以的。首先,作出如下圖所示的連續(xù)變換??梢钥吹?,一個(gè)表面有洞的輪胎本質(zhì)

4、上等于兩個(gè)粘在一起的紙圈!不過(guò),注意紙圈1和紙圈2的地位不太一樣:一個(gè)是白色的面(即最初輪胎的內(nèi)表面)沖外,一個(gè)是陰影面(即最初輪胎的外表面)沖外?,F(xiàn)在,把紙圈2當(dāng)成原來(lái)的紙圈1,把紙圈1當(dāng)成原來(lái)的紙圈2,倒著把它們變回輪胎形,輪胎的內(nèi)外表面也就顛倒過(guò)來(lái)了。???????????有趣的是,把輪胎的內(nèi)表面翻出來(lái)之后,輪胎上的“經(jīng)線”和“緯線”(姑且這么叫吧)也將會(huì)顛倒過(guò)來(lái):???????????Wikipedia上有一個(gè)巨帥無(wú)比的動(dòng)畫(huà),直接展示出了把一個(gè)圓環(huán)面的內(nèi)表面翻到外面來(lái)的過(guò)程。此動(dòng)畫(huà)看著非常上癮,小心一看就是10分鐘!???????

5、????5.能否把左圖連續(xù)地變?yōu)橛覉D????????????答案是可以的。首先,作出如下圖所示的連續(xù)變換,于是就變成了問(wèn)題1中的圖(a)。再利用問(wèn)題1的辦法,即可變出我們想要的形狀來(lái)。??????附:空間想象能力挑戰(zhàn):把左圖連續(xù)地變換為右圖????為了說(shuō)明“同痕”這一概念直觀上并不容易把握,《TheKnotBook》一書(shū)中舉了一個(gè)經(jīng)典的例子。如下圖,左圖是一個(gè)有三個(gè)洞的立體圖形,右圖是被挖出了三條通道的立方體(但其中一個(gè)通道在另一個(gè)通道上纏繞了一圈)。令人難以置信的是,兩者之間竟然是同痕的,換句話說(shuō)前者可以連續(xù)地變形成為后者。你能想象出這

6、個(gè)變換過(guò)程嗎???????????下面是其中一種想象的方法(選中顯示):從右圖出發(fā),讓左起第一個(gè)通道的兩頭靠在第二個(gè)通道上,并在第二個(gè)通道上滑動(dòng)。把上面的那頭沿著第二個(gè)通道滑到底面,把下面的那頭沿著第二個(gè)通道滑到頂面,你會(huì)發(fā)現(xiàn)此時(shí)立方體內(nèi)的通道不再打結(jié)了。接下來(lái),把通道都拉直,把整個(gè)立方體拍扁了捏一捏,很容易就變成左圖了。

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫(huà)的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無(wú)此問(wèn)題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫(kù)負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無(wú)法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請(qǐng)聯(lián)系客服處理。