挫折面前也從容說課稿

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1、挫折面前也從容說課稿各位評委、老師大家好，我叫XX，我說課的題目是《挫折面前也從容》。我準(zhǔn)備從七個方面來說。一、教材的地位和作用：本課是七年思想品德下冊第三單元第五課第二框。初中階段是學(xué)生健康人格形成的重要暑期，培養(yǎng)學(xué)生勇于面對困難、，戰(zhàn)勝挫折的堅強(qiáng)意志品質(zhì)，是學(xué)生健康人格的重要組成部分。本框主要是讓學(xué)生正確認(rèn)識挫折并學(xué)會正確運(yùn)用戰(zhàn)勝挫折的方法，是第五課的落腳點(diǎn)，并為第六課做好了鋪墊。二、根據(jù)教材內(nèi)容和《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，我認(rèn)為本框應(yīng)完成如下目標(biāo)：（一）知識目標(biāo)1、懂得挫折能夠磨練意志，增長才干。2、知識戰(zhàn)勝挫折

2、的方法。（二）能力目標(biāo)1、通過設(shè)計活動，學(xué)生參與的過程初步培養(yǎng)學(xué)生用辯證的方法分析挫折的能力。2、運(yùn)用戰(zhàn)勝挫折的方法，初步形成自卑高矮和應(yīng)對挫折的能力。（三）情感目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生在挫折中學(xué)習(xí)和探索智慧的熱情。2、善于用名人英雄模范人物、先進(jìn)人物戰(zhàn)勝挫折的事跡激勵自己。三、重點(diǎn)和難點(diǎn)。難點(diǎn)：“艱難困苦，玉汝于成”重點(diǎn)：“應(yīng)對挫折的有效方法”四、教法學(xué)法：1、直觀演示法：利用書中的圖片網(wǎng)上下載的圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。2、小組討論法，合作探究法：學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的

3、主體，通過學(xué)生之間的對話、爭論與成果分享，旨在鼓勵學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性，積極性和創(chuàng)造性，學(xué)會用自己的頭腦去提出問題、思考、辨析歸納和解決問題。五、說學(xué)法：主要采取分析歸納法，版主探究法總結(jié)反思法，幫助學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正成為學(xué)習(xí)的主人。六、教學(xué)過程1、導(dǎo)入新課：根據(jù)七年級學(xué)生好奇心強(qiáng)、思維活躍的特點(diǎn)，我選擇了用聽故事猜故事結(jié)果導(dǎo)入。聽聰明的驢。2、講授新課：在講授新課之前，提出兩個問題，遭遇挫折是利還是弊？怎樣戰(zhàn)勝挫折？并板書，讓學(xué)生帶著這兩個問題來學(xué)習(xí)。首先是第一目

4、艱難困苦，玉汝于成，這一難點(diǎn)的學(xué)習(xí)，為了突破這一難點(diǎn)我設(shè)計了三個活動。第一個活動“對比思考”通過介紹向日葵的作用梵高的生平與觀看《千手觀音》的視頻后，讓學(xué)生對比思考，同樣遭到挫折結(jié)果是否一樣，這說明什么？讓學(xué)生在對比思考中自主形成知識，認(rèn)識挫折的雙重性，學(xué)會全面認(rèn)識挫折。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行第二項活動“閱讀思考”，閱讀P65“小丹的故事”，P66“林肯的人生”思考這兩個事例說明了什么道理？通過這一活動讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)挫折的積極作用，認(rèn)識到艱難困苦，玉汝于成。提出第二問題，那么要怎么戰(zhàn)勝挫折呢？要戰(zhàn)勝挫折就必須掌握應(yīng)對挫

5、折的有效方法，從而導(dǎo)入第二目的學(xué)習(xí)。這了突出這一重點(diǎn)，“戰(zhàn)勝挫折，我有方法”，一人負(fù)責(zé)紀(jì)錄，小組代表發(fā)言，看哪一組方法最多、最有效。第二項活動“幫幫他們——我的煩惱困惑”煩惱困惑來自課前無記名調(diào)查，設(shè)計這一活動是對前一個活動的補(bǔ)充，主要考慮到一小部分同學(xué)比較內(nèi)向，羞于發(fā)言，或有些困難羞于開口。通過這一活動讓學(xué)生自主探究運(yùn)用方法解決實(shí)際問題。在兩個活動基礎(chǔ)上以師生對話的方式引導(dǎo)學(xué)生歸納出應(yīng)對挫折的有有效方法。此時不忘肯定學(xué)生提出的不同于書上的一些有效方法。3、課堂小結(jié)：先讓學(xué)生談本節(jié)課的收獲，既可以鍛煉學(xué)生的總結(jié)反

6、思的能力，又可以反饋教學(xué)成果。在此基礎(chǔ)上再師生一起進(jìn)行課堂小結(jié)。最后，師生一起欣賞或合唱《愛拼》，在音樂中感覺陽光總在風(fēng)雨后，艱難困苦，玉汝于成。激勵學(xué)生不要害怕挫折，勇敢接受挫折的洗禮。