人生中高加林的形象研究

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1、時(shí)代演進(jìn)中的宿命與掙扎——淺析高加林形象及當(dāng)下意義文學(xué)院漢語言文學(xué)2008級(jí)聶屬靈指導(dǎo)教師唐云摘要：高加林是著名作家路遙在作品《人生》中所塑造的一個(gè)青年知識(shí)分子的形象，他的形象被國內(nèi)學(xué)術(shù)界屢次重復(fù)剖析，深入挖掘。高加林的悲劇形象與時(shí)代背景以及性格因素息息相關(guān)，社會(huì)悲劇與性格悲劇正是造成他悲劇故事的兩大原因。然而在當(dāng)下，在事隔三十多年后的現(xiàn)代社會(huì)，我們依然能夠從人們?nèi)松霓D(zhuǎn)變中看到他的影子，他的形象擁有著復(fù)活的可能。高加林的悲劇形象，以及這種形象在當(dāng)下社會(huì)復(fù)活的可能性，都是一個(gè)值得探討的話題。關(guān)鍵詞：悲??；社會(huì)；性格；復(fù)活A(yù)bstract：GaoJiaLinisfamouswrit

2、erLuYaointhelifeofayoungmanwhoshapetheimageoftheintellectuals，hehasbeentheimageofdomesticscholarsoftenrepeatedanalysisanddig．ThetragedyoftheGaoJiaLinimageandbackgroundandpersonalityfactor，socialtragedyandcharactertragedythatledtohistragicstoryoftworeasons．However,aftermorethan30yearsinthemode

3、rnsociety，wecanstillseethechangefromthelifeofhisshadow，hisimagehascomebackfromthedeadmight．ThetragedyoftheGaoJiaLinimage，andthisimageinthepresentsocietythepossibilityoftheresurrection，isaworthytobediscussedtopics．Keywords：Tragedy；Image；Character；Resurrection高加林的故事歷來被公認(rèn)為是80年代中國青年知識(shí)分子的真實(shí)寫照，他的一生

4、似乎存在著太多的必然，從高加林的形象出發(fā)，他的出生、家庭，以及傳統(tǒng)知識(shí)分子的精神勝利法，都毫不保留地在他身上得到了突顯。20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender第9頁（共10頁）對(duì)愛

5、情的反叛使他離開黃土，而最后回歸黃土又使他開始了對(duì)人生的懺悔，在離開土地與回歸土地之間，注定著他悲劇性的結(jié)局。一、反叛與懺悔《人生》發(fā)表于1982年，當(dāng)時(shí)作者僅有33歲。小說描寫的是發(fā)生在改革時(shí)期的陜北高原上，高中畢業(yè)生高加林回到土地，又離開土地，再回到土地這樣的一個(gè)人生歷程。在這段歷程中，以高加林面對(duì)農(nóng)村姑娘劉巧珍和城市姑娘黃亞萍如何做出選擇為線索，抓住三人之間的感情糾葛，深刻地說明了人生道路關(guān)鍵在于選擇。而主人公高加林，作為一位改革時(shí)期奮斗中的青年農(nóng)民，更是作者大力詮釋的對(duì)象。（一）　高加林的出生與欲望1.　出生帶來的困擾高加林的家庭似乎就是一個(gè)矛盾，作為高家村一位普通農(nóng)民的

6、兒子，在人人需要掙工分的年代，他的成長卻讓人有些吃驚：他“從小嬌生慣養(yǎng)”，“沒受過苦”，“嫩皮嫩肉的”，在老實(shí)巴交的父母溫暖的襁褓中長大。高中畢業(yè)沒能考上大學(xué)，父母又不忍讓他回家當(dāng)農(nóng)民，整日臉朝黃土背朝天，就在周圍幾家村子共同舉辦的馬店小學(xué)當(dāng)上了民辦教師。雖然不是國家公務(wù)員的級(jí)別，享受不了收入與地位帶來的殊榮，但卻不用參加繁重的體力勞動(dòng)，每月除去工分，還有幾塊錢的補(bǔ)貼，更重要的是，還可以有時(shí)間對(duì)喜愛的文科進(jìn)行深入鉆研。然而，除了這些工分、補(bǔ)貼與學(xué)術(shù)外，高加林同大多數(shù)青年人一樣，并沒有學(xué)在書本領(lǐng)域之外學(xué)到什么?？梢哉f，高加林在三年的民辦教師生涯中，獲得的除了掙得的工分、少量的補(bǔ)貼和

7、不精通的學(xué)術(shù)外，其它什么也沒得到。所以，當(dāng)小說的開篇，也就是高加林被大隊(duì)書記高明樓和他的二兒子三星奪了教師的飯碗之后，他能想到的只有寫狀子，能做的只有撲在炕欄石上痛哭，展現(xiàn)在讀者眼前的，是一個(gè)手無縛雞之力的知識(shí)分子在權(quán)勢(shì)面前的屈服。20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);