學(xué)前兒童家庭教育

學(xué)前兒童家庭教育

ID:17266249

大?。?16.00 KB

頁數(shù):5頁

時(shí)間:2018-08-29

學(xué)前兒童家庭教育_第1頁
學(xué)前兒童家庭教育_第2頁
學(xué)前兒童家庭教育_第3頁
學(xué)前兒童家庭教育_第4頁
學(xué)前兒童家庭教育_第5頁
資源描述:

《學(xué)前兒童家庭教育》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫

1、單選題第1題(3)分學(xué)前兒童家長指(???C?)A、0-6歲兒童的父母B、0-6歲兒童的祖輩老人C、0-6歲兒童的父母、祖輩老人、監(jiān)護(hù)人D、0-6歲兒童的監(jiān)護(hù)人第2題(3)分行動(dòng)研究的興起始見于20世紀(jì)30年代后期的(A)A、美國B、德國C、法國D、日本第3題(3)分1959年11月24日,第14屆聯(lián)合國大會(huì)通過了AA、《兒童權(quán)利宣言》B、《兒童權(quán)利公約》C、《兒童權(quán)利法案》D、《兒童權(quán)利法》第4題(3)分日本學(xué)者奧平洋子通過對(duì)幼兒及母親的研究發(fā)現(xiàn),如果母親是(B)類型,孩子通常表現(xiàn)為喜歡拋頭露面、與人交往,膽大妄為,不信任別人,合作性較差等。A、細(xì)

2、微干預(yù)型B、情動(dòng)型C、垂直親愛型D、水平親和型第5題(3)分學(xué)前兒童家長設(shè)計(jì)能夠引起孩子移情的情景,來測量孩子對(duì)他人情感的各種體驗(yàn)的一種方法,稱為(D)A、投射測驗(yàn)法B、情景測驗(yàn)法C、自然測驗(yàn)法D、移情測驗(yàn)法第6題(3)分otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWe

3、stNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand美國著

4、名的人類學(xué)家瑪格麗特?米勒從文化傳喻方式的角度研究年輕一代對(duì)年長一代的影響,提出了前喻文化、并喻文化和后喻文化的概念,認(rèn)為二戰(zhàn)后,后工業(yè)化國家已經(jīng)產(chǎn)生了__________的影響。(D)A、后喻文化B、代溝文化C、斷代D、傳喻文化第7題(3)分民族的競爭、綜合國力的競爭、人才的競爭,說到底是____C______的競爭。A、父母素質(zhì)B、教師素質(zhì)C、教育D、素質(zhì)第8題(3)分學(xué)習(xí)型家庭的概念是從美國麻省理工大學(xué)史隆管理學(xué)院20世紀(jì)90年代提出的“系統(tǒng)思想、____A______”管理科學(xué)新技術(shù)中遷移過來的。()A、學(xué)習(xí)型組織B、優(yōu)化型組織C、發(fā)展性組織

5、D、活動(dòng)性組織第9題(3)分以下屬于家庭固有的功能的是(A)A、教育功能B、撫養(yǎng)贍養(yǎng)功能C、娛樂功能D、宗教功能第10題(3)分“皮格瑪利翁效應(yīng)”說明了家長對(duì)子女的態(tài)度能影響子女的進(jìn)步,為此,要想取得較好的效果,父母應(yīng)該(D)A、高期望B、低期望C、無期望D、合理的期望第11題(3)分祖輩能充分認(rèn)識(shí)到撫育幼輩是社會(huì)賦予的天經(jīng)地義的職責(zé),積極支持子女集中精力干一番大事業(yè),自己當(dāng)好“后勤部長”。這體現(xiàn)了祖輩參與學(xué)前兒童家庭教育的(C)otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJia

6、ngxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,D

7、irectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,MinistersandA、返童心理B、補(bǔ)償心理C、義務(wù)心理D、享福心理第12題(3)分英國教育家洛克在論述家庭教育的任務(wù)和內(nèi)容時(shí),放在第一位的是(C)A、知識(shí)教育B、健康教育C、品行教育D、審美教育第13題(3)分在學(xué)前兒童家庭教育中,通過讓孩子親自體驗(yàn)由于自身不良行為所造成的后果來糾正其行為的方法叫(B)A、榜樣示范法B、自然后果法C、暗示提醒法D、批評(píng)懲罰法第14題

8、(3)分要解決的課題一般是“某一類對(duì)象的某一種特征目前的基本狀況是怎樣的”或“某幾類對(duì)象的某幾種特征目前的基

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無此問題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請(qǐng)聯(lián)系客服處理。