[言語理解與表達(dá)]病句分類辨析

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1、病句分類辨析病句分析是綜合了語法、邏輯。修辭、標(biāo)點(diǎn)符號等方面知識的一項(xiàng)必考內(nèi)容,近幾年多用單選題考查病句的辨認(rèn),也考查了病因判斷、病句修改等,并多將病句和語意明確揉和考查。復(fù)習(xí)時。要認(rèn)真弄清用詞錯誤、語法錯誤、邏輯錯誤、修辭不當(dāng)、歧義等方面的各種病因。還要掌握辨認(rèn)病句的基本且有效的方法。能夠根據(jù)表達(dá)的需要修改病句,并在多練、形成有效語感的基礎(chǔ)上。感悟快速且準(zhǔn)確判斷的思路、方法等。爭取具有較高的解題能力,并較好在語言交際中避免病?！　》窒硪稽c(diǎn)個人的經(jīng)驗(yàn)給大家，我的筆試成績一直都是非常好的，不管是行測還是申論，每次都

2、是崗位第一。其實(shí)很多人不是真的不會做，90%的人都是時間不夠用，要是給足夠的時間，估計很多人能夠做出大部分的題。公務(wù)員考試這種選人的方式第一就是考解決問題的能力，第二就是考思維，第三考決策力（包括輕重緩急的決策）。非常多的人輸就輸在時間上，我是特別注重效率的。第一，復(fù)習(xí)過程中絕對的高效率，各種資料習(xí)題都要涉及多遍；第二，答題高效率，包括讀題速度和答題速度都高效。我復(fù)習(xí)過程中，閱讀和背誦的能力非常強(qiáng)，讀一份一萬字的資料，一般人可能要二十分鐘，我只需要兩分鐘左右，讀的次數(shù)多，記住自然快很多。包括做題也一樣，讀題和讀材

3、料的速度也很快，一般一份試卷，讀題的時間一般人可能要花掉二十幾分鐘，我統(tǒng)計過，我最多不超過3分鐘，這樣就比別人多出20幾分鐘，這在考試中是非常不得了的。QZZN有個帖子專門介紹速讀的，叫做“得速讀者得行測”，我就是看了這個才接觸了速讀，也因?yàn)樗僮x，才獲得了筆試的好成績。其實(shí)，不只是行測，速讀對申論的幫助更大，特別是那些密密麻麻的資料，看見都讓人暈倒。學(xué)了速讀之后，感覺有再多的書都不怕了。而且，速讀對思維和材料組織的能力都大有提高，個人總結(jié)，擁有這個技能，基本上成功一半，剩下的就是靠自己學(xué)多少的問題了。平時要多訓(xùn)練

4、自己一眼看多個字的習(xí)慣，慢慢的加快速度，盡可能的培養(yǎng)自己這樣的習(xí)慣。有條件的朋友可以到這里用這個軟件訓(xùn)練速讀，大概30個小時就能練出比較厲害的快速閱讀的能力，這是給我?guī)椭浅４蟮囊粋€網(wǎng)站，極力的推薦給大家（給做了超鏈接，按住鍵盤左下角Ctrl鍵，然后鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)擊本行文字）。大家好好學(xué)習(xí)吧！最后，祝大家早日上岸?！「鞣N語病概述〔解析〕造成語病的原因主要是詞語錯用、語法錯誤、邏輯錯誤、重復(fù)羅嗦、修辭不當(dāng)、歧義六個方面,每個方面又有多種情況,將例述如下：一、詞語錯用　　（一）詞性誤用　　1名詞誤用：　　例1：李大夫總是

5、耐心地指導(dǎo)她把病歷寫得完整、清晰、條理。("條理"本是名詞,此使用為形容詞。與"完整、清晰"并列?？筛臑?有條理")　　例2：你這種行為就不中國了。（"中國"是名詞,此使用為動詞。可改為‘不是中國人的行為。")　　2動詞誤用　　例1：這是一個多么感動的場面啊!（"感動”是一個動詞，此使用為形容詞?？筛臑?感人"）　　例2：思維這個詞可以分為廣義和狹義兩種使用。（"使用"是動詞,此處使用顯得繁冗,可去掉）　　3形容詞誤用　　例l他簡簡單單的兩句話。頓時使我心中有一種無可名狀的沉重。("沉重"是形容詞,此誤用為名詞,

6、可改為"沉重感"〉。例2這本書。精裝本與普及本的定價懸殊一半多。("懸殊"本是形容詞。此使用為動詞。可改為"相差"。)　　4數(shù)量詞誤用,　　例1：上午。他吃了二個饅頭和一碗粥。（"二"應(yīng)改為"倆"）。　　例2：在先進(jìn)工作者代表大會上,他們倆個人又在一起交流經(jīng)驗(yàn)。("倆"應(yīng)改為"倆)　　例3：收音機(jī)的價格一陣再降,有的甚至下降了一倍。（將"一倍"改為50%等）例4：趙家坡這個小山莊,自力更生建起了一座蓄水近十萬多立方米的水庫。（"近"與"多"矛盾,應(yīng)酌情刪去一個）　　例5：經(jīng)過刻苦努力,期末考試他六門功課平均都在9

7、0分以上。("平均’,和"以上"矛盾,應(yīng)酌情刪去一個)　　例6：我們外科的治愈率已由80%增加了93%。（"了"應(yīng)改為"到"）　　例7：他那身汗?jié)⒌膭趧硬紗蚊焙桶胄碌募易鳇S布褂都早已濕透了。(量詞"身"可修飾"黃布褂",但不能修飾"單帽",應(yīng)將"身"改為"頂",并在"半新"前加"那件"）　　5代詞指代不明　　例1：在三年的高中生活中,我的進(jìn)步很大。因?yàn)槔蠋煂ψ约憾际菄?yán)格要求的。("自己"究竟指老師，還是指"我"不明。根據(jù)語境可將"自己"改為"我")　　例2：在老校友聚會的那天,張青和王捷一見面,他就說：‘你還認(rèn)識

8、他嗎?"〈"他"究指張青呢還是王捷呢?可將其改為"張青")　　6副詞誤用　　例1：新的政委和老政委一樣,更會體貼戰(zhàn)士?！?更"與語境不符,應(yīng)刪去）　　例2：他在工作中犯了這么大的錯誤不是偶爾的。("偶爾"是副詞,不能作渭語,此將其誤用為形容詞,應(yīng)改為"偶然"）　　7介詞不當(dāng)：　　例1：為什么對于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象至今沒有釗起有關(guān)部門重視呢?("對于"誤用,應(yīng)去掉)　　例2