《壺口瀑布》寫(xiě)讀創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《壺口瀑布》寫(xiě)讀創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)　　　　壺口瀑布　　設(shè)計(jì)者：屈建華確山縣任店鎮(zhèn)一中　　一.創(chuàng)設(shè)情境，自由初創(chuàng)　　仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水，。我們來(lái)看下面三幅有關(guān)水的圖畫(huà)，哪一幅是你最喜歡的，為什么？寫(xiě)一寫(xiě)?！　〗虒W(xué)過(guò)渡：　　是的。房前屋后靜謐的一池春水，養(yǎng)在深閨人未識(shí)的一泓清泉，奔流到海不復(fù)回的一河濁浪，三幅圖各有各的美。同學(xué)們，其實(shí)三幅圖畫(huà)就是壺口瀑布，今天我們跟著作者梁衡一起去欣賞《壺口瀑布》，感受作者筆下壺口瀑布的壯美，體會(huì)作者如何把這種壯美展現(xiàn)的淋漓盡致，并借鑒運(yùn)用這種寫(xiě)法?！　《?整體感知，定向閱讀　　作者兩次來(lái)看壺口瀑布，一次是雨季，一次是枯水季節(jié)。同學(xué)們找出描寫(xiě)壺口瀑布的句子

2、?！　∮昙荆骸　、佘?chē)還在半山腰就聽(tīng)見(jiàn)濤聲隱隱如雷，河谷里霧氣彌漫，我們大著膽子下到灘里，那河就像一鍋正沸著的水。　?、趬乜谄俨疾皇菑母咛幝湎?，讓人們仰視垂空的水幕，而是由平地向更低的溝里跌去，人們只能俯視被急急吸去的水流?！　、燮鋾r(shí)，正式雨季，那溝已被灌得浪沫橫溢，但上面的水還是一股勁地沖進(jìn)去，沖進(jìn)去……　?、芪以陟F中想尋找想象中的飛瀑，但水浸溝岸，霧罩亂石，除了撲面而來(lái)的水汽，震耳欲聾的濤聲，什么也看不見(jiàn)，什么也聽(tīng)不見(jiàn)……　?、俾曇簟?tīng)覺(jué)；未見(jiàn)其人，先聞其聲?！　、冖蹥鈩?shì)——感覺(jué)；跌、沖、吸（動(dòng)詞），一鍋正沸著的水。　?、芫拔铩曈X(jué)；浪沫橫溢、水浸溝岸、霧罩亂石?！　⌒〗Y(jié)

3、：作者雖然“急慌慌地掃了幾眼”雨季的黃河，但由于他抓住了聲音、氣勢(shì)、景物，運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)、感覺(jué)、視覺(jué)等多種感官進(jìn)行描寫(xiě)，黃河的雄壯之美給人以身臨其境的感受。　　那么枯水季節(jié)的黃河又是一番什么景象呢？　　枯水季節(jié)　　①原來(lái)河心還有一條河，是突然凹下去的一條深溝，當(dāng)?shù)厝私小褒埐邸?，槽頭入水處深不可測(cè)，這便是“壺口”?！　、谄鋭?shì)如千軍萬(wàn)馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪，教案《》?！　、壑灰?jiàn)那平坦如席的大水像是被一個(gè)無(wú)形的大洞吸著，頓然攏成一束，向龍槽里隆隆沖去，　?、倬拔铩曈X(jué)；壺口位置?！　、跉鈩?shì)——感覺(jué)；千軍萬(wàn)馬、擠、撞，推、搡、呼、擁、撞。

4、　?、勐曇簟?tīng)覺(jué)；隆隆。　　枯水季節(jié)壺口瀑布的壯美，再一次通過(guò)聲音、氣勢(shì)、景物，呈現(xiàn)在讀者面前?！　⌒〗Y(jié)：《壺口瀑布》就是抓住了壺口瀑布的聲音、氣勢(shì)、景物的特點(diǎn)，運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)、感覺(jué)、視覺(jué)等多種感官，讓人仿佛就站在山巖旁，感受這一川大水的震撼?！　《汉庠凇蹲孕颉分刑岢錾⑽拿赖娜齻€(gè)層次：一層，敘述之美，我們已經(jīng)深切的感受到了?！　《樱饩持?，即要寫(xiě)出感覺(jué)、感情、美感，三層哲理之美，即要寫(xiě)出新的思想?！　≈?shī)人光未然1937年帶領(lǐng)抗敵演出隊(duì)來(lái)到壺口，他的心驟然被奔瀉的瀑布所折服，滔滔黃河水在詩(shī)人心中掀起萬(wàn)丈狂瀾，就在這里，他寫(xiě)下了不朽的詩(shī)《黃河頌》。這首歌成為中華民族生生不息、

5、堅(jiān)忍不拔、永往直前的頌歌。　　那么我們一起探究作者想要表達(dá)的什么感情。我們接著往下看?！　、冱S河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗，死地必生，勇往直前。　?、谡褚粋€(gè)人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個(gè)性……　　不難看出，作者寫(xiě)的不僅僅是壺口瀑布，而是黃河精神：博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗，死地必生，勇往直前?！　∽髡邔?xiě)的不僅僅是黃河精神，而是人的精神，是中華民族精神的寫(xiě)照。　　小結(jié)：這借景抒情的游記散文，作者用形象生動(dòng)的語(yǔ)言，細(xì)致描繪了壺口瀑布磅礴雄壯的氣勢(shì)，從黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗，死地

6、必生，勇往直前的精神中，賦予了中華民族無(wú)堅(jiān)不摧、無(wú)往不勝、堅(jiān)韌剛強(qiáng)的民族意志。在寫(xiě)法上由景到神，再到志，賦予了景物思想之美?！　∪?積累借鑒，應(yīng)用再創(chuàng)　　同學(xué)們，三次修改自己的作品，看一看，自己應(yīng)該賦予你的作品什么樣的思想之美呢？　　四.展示交流，評(píng)議修改　　經(jīng)過(guò)短暫的修改，請(qǐng)同學(xué)們交流展示自己的作品。同學(xué)們?cè)趦A聽(tīng)的時(shí)候注意一下幾個(gè)問(wèn)題，然后從下面一個(gè)或幾個(gè)方面思考后說(shuō)出你的評(píng)價(jià)：　　1、寫(xiě)作運(yùn)用了哪幾種感官，你覺(jué)得是不是都合適?！　?、習(xí)作中，有沒(méi)有體現(xiàn)本課所涉及的寫(xiě)作技巧，是如何體現(xiàn)的?！　?、哪一個(gè)方面值得你學(xué)習(xí)？　　板書(shū)設(shè)計(jì)