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《《壺口瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)參考.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、《壺口瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)通過朗讀，感受壺口瀑布雄偉、壯闊的氣勢，感悟作者在寫景過程中體會蘊(yùn)含的豐富的思想感情。（寫景抒情類散文的閱讀方法）教學(xué)過程一、導(dǎo)人同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)課文《壺口瀑布》。說起“瀑布”，我們常常會想起“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的飛瀑，想起“崖口號瀑流，半空白皚皚”的奇景。那么，壺口瀑布，它又有怎樣的特點(diǎn)呢？請同學(xué)們帶著這個問題較讀全文，同時將體現(xiàn)壺口瀑布特點(diǎn)的語句圖畫下來。（1分鐘）二、借助朗選，初步感受文中所描繪的壺口瀑布壯闊、雄偉的氣勢。1．3分鐘默讀課文，然后圈劃出體現(xiàn)壺口瀑布特點(diǎn)的語句。2．與小組同學(xué)交流讀一讀，說說你為什么圖畫這些語句。（6分
2、鐘）3．再給同學(xué)們1－2分鐘時間，小組商議一下；①就剛才小組討論中提到的語句，選擇1~2處準(zhǔn)備全班交流；②選好交流代表，也可以考慮分工合作，誰負(fù)責(zé)朗讀，誰負(fù)責(zé)解說。4．全班交流。（10分鐘）三、觀看VCD，進(jìn)一步感受壺口瀑布的壯闊氣勢，領(lǐng)會作者的寫作意圖。1．（過渡語）通過剛才的交流、朗讀，我們已能初步感受到壺口瀑布水勢的浩大、湍急、洶涌，也能初步感受到壺口瀑布給人帶來的一種雄壯、勇往直前的氣勢。下面讓我們一起來觀看一段老師剪輯過的片斷，希望大家有進(jìn)一步的直觀感受。2．播放VCD片斷（2分半鐘）教師配詞（朗讀）；這么窄的壺口一時容不下這么多的水，于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下
3、，互相擠著、拉著，推推搡搡，如千軍萬馬滾滾向前……盡管這樣，壺口還是不能收盡這一川黃浪，于是，又有一些各自奪路而走，在龍槽兩邊的灘壁上散開來……3．環(huán)節(jié)過渡：“天下黃河一壺收”。剛才同學(xué)們通過圖劃、朗讀看片子，已比較真切地感受到了壺口的特點(diǎn)。現(xiàn)在，清同學(xué)們再讀一讀先前你所圖畫的語句，然后想一想：作者為什么要在文中著力描摹集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)的壺口？（半分鐘）4．同學(xué)散讀，思考。（2分鐘）5．全班交流?？赡苈淠_點(diǎn)：“枯水季節(jié)”；“兼容了喜、怒、哀、怨、愁一人的各種感情。造物者難道是要在這壺口中濃縮一個世界嗎？”“這偉大只在沖過壺口的一剎那才顯現(xiàn)出來被我們所看見?！笨赡茏穯桙c(diǎn)：
4、為什么作者會從壺口想到中華民族？（5分鐘）由此可見，作者寫黃河并不僅僅將它作為黃河來寫，更是賦予它情感，將它當(dāng)作人來寫。6．教師小結(jié)：黃河的美不在終點(diǎn)，而在充滿陽剛之氣的驚濤拍岸的過程中，在驚雷行空般的咆哮聲中，顯示出祖國山河的粗?jǐn)U雄偉，壯麗浩淼（顯示祖國壯麗山河）；黃河，中華民族的母親河，又以它博大寬厚，柔中有剛的自然品格，孕育出中華民族挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗，勇往直前的偉大品格（歌頌中華民族）；黃河，千百年來生生不息，而中華民族一脈相承，繼往開來（希望中華民族永遠(yuǎn)保持、發(fā)揚(yáng)這種民族精神）。這些，恐怕就是作者真正的寫作意圖。所以，讀借景抒情類的散文，我們不僅僅要關(guān)注那些優(yōu)
5、美的寫景句子，體會景物的特點(diǎn)，還要善于透過文字，看到背后隱含的作者情感及其寫作意圖。（1分鐘）7．配背景音樂（黃河大合唱），齊讀最后兩小節(jié)，進(jìn)一步感受作者的情感。（2分鐘）8．簡介黃河大合唱。（2分鐘）1938年11月武漢淪陷，我國現(xiàn)代詩人張光年（即光未然）帶領(lǐng)抗敵演出隊(duì)，從壺口附近東渡黃河，轉(zhuǎn)入?yún)瘟荷礁鶕?jù)地。途中親臨黃河的怒濤漩渦，目睹黃河船夫與狂浪搏斗的情景，到達(dá)延安后便一直醞釀〈黃河〉詞作，終于在1939年的除夕聯(lián)歡會上朗誦了這部詩篇。洗星海聽到后異常興奮，表示要為其譜曲。1939年4月13日，《黃河大合唱》首次公演，引起巨大反響，很快傳遍整個中國。50后的1988年，我國著名散文作
6、家梁衡寫下了《壺口瀑布》，2004年的我們在《黃河大合唱》的不朽樂章中朗讀《壺口瀑布》，我想，大家的感悟應(yīng)該是很多的。五、作業(yè)（3任選2）1．摘抄、背誦一段喜歡的語句：2．找一幅或一組壺口瀑布的照片，配一段文字（也可以是詩句）；3．寫一篇讀后感。
