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《陳曉玲導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)》由會員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、北師大南山附小“對話課堂”導(dǎo)學(xué)單4對話課堂導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)年級二學(xué)科語文課題《窗前的氣球》指導(dǎo)教師陳曉玲課時(shí)2課型閱讀課教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識文中“科、亞、呆”等7個(gè)字,會寫“周、床”等8個(gè)字;會用“可愛的,高興地”說話;2、指導(dǎo)體會人物感情變化,感情流利朗讀課文;3、體會同學(xué)之間的真摯感情,珍惜同學(xué)之間的純真友情。重點(diǎn)難點(diǎn)1、掌握本課八個(gè)漢字,指導(dǎo)學(xué)生寫好半包圍的漢字; 2、體會課文人物的情緒變化,同學(xué)之間的真摯情感,并能感情朗讀課文。關(guān)鍵問題體會人物的感情變化,真摯感情的理解,又要讓學(xué)生釋放、表達(dá)出自己的天真浪漫和童真,體會生活的“美”。教學(xué)過
2、程設(shè)計(jì)三段模式程序(要素)呈現(xiàn)形式l教教教師導(dǎo)案學(xué)生預(yù)期效果預(yù)習(xí)激活(3-5分鐘)激趣導(dǎo)入1、巧記生字。我不認(rèn)識的字___________________ ___________________1、借題質(zhì)疑,激發(fā)學(xué)生朗讀興趣。2、認(rèn)識本課漢字。3、對學(xué)習(xí)本課產(chǎn)生濃厚的興趣。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrection
3、andacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain北師大南山附小“對話課堂”導(dǎo)學(xué)單4對話課堂導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)年級二學(xué)科語文課題《窗前的氣球》指導(dǎo)教師陳曉玲課時(shí)2課型閱讀課教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識文中“科、亞、呆”等7個(gè)字,會寫“周、床”等8個(gè)字;會用“可愛的,高興地”說話;2、指導(dǎo)體會人物感情變化,感情流利朗
4、讀課文;3、體會同學(xué)之間的真摯感情,珍惜同學(xué)之間的純真友情。重點(diǎn)難點(diǎn)1、掌握本課八個(gè)漢字,指導(dǎo)學(xué)生寫好半包圍的漢字; 2、體會課文人物的情緒變化,同學(xué)之間的真摯情感,并能感情朗讀課文。關(guān)鍵問題體會人物的感情變化,真摯感情的理解,又要讓學(xué)生釋放、表達(dá)出自己的天真浪漫和童真,體會生活的“美”。教學(xué)過程設(shè)計(jì)三段模式程序(要素)呈現(xiàn)形式l教教教師導(dǎo)案學(xué)生預(yù)期效果預(yù)習(xí)激活(3-5分鐘)激趣導(dǎo)入1、巧記生字。我不認(rèn)識的字___________________ ___________________1、借題質(zhì)疑,激發(fā)學(xué)生朗讀興趣。2、認(rèn)識本課漢字。3
5、、對學(xué)習(xí)本課產(chǎn)生濃厚的興趣。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,co
6、rrectionofwhilealsotoonmain北師大南山附小“對話課堂”導(dǎo)學(xué)單2、讀重點(diǎn)句子(課件出示)(1)科利亞病了,住進(jìn)了醫(yī)院。(2)科利亞靜靜地躺在病床上,呆呆地望著窗戶。(3)氣球停了一會兒,開始一上一下地動起來,這是怎么回事?(4)這下他猜出來了,準(zhǔn)是米沙想的招兒。(5)他好像看見米沙拉動拴著氣球的繩子,幾個(gè)同學(xué)站在四周,嘰嘰喳喳地指手畫腳。(6)科利亞望著窗外那張逗人的“小臉”,高興地笑了。三、我能復(fù)述課文的主要內(nèi)容:師生交流:老師出示兩只氣球(笑臉圖案的和沒有圖案的)。你喜歡那個(gè)氣球?yàn)槭裁?? 今天我們學(xué)習(xí)關(guān)于這
7、只氣球(笑臉圖案)氣球的故事,老師板書:22*《窗前的氣球》operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalbox
8、forcorrection,correctionofwhilealsotoonmain北師大南山附小“對話課堂”導(dǎo)學(xué)單對話生成(25-32分鐘)自主學(xué)習(xí)合作交流研討展示評價(jià)生成1