資源描述：
《精心組織改進教法高效備考》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。
1、精心組織改進教法高效備考鄭州二中田文賦各位專家、各位同行：大家好！今天，我們終于有時間坐下來對高三復習做一個回顧和總結。我們知道，高三復習是對學生高中階段學習成果的強化與鞏固，是完善素質，提升內(nèi)涵的有效手段，是指導學生梳理高中知識培養(yǎng)應變能力，從容應對高考的一個系統(tǒng)工程。08年高三地理復習中，我在學校領導的關懷、支持下，教研室王老師科學精心指導下，和譚富才等二中地理教師經(jīng)過艱苦不懈努力，取得了一定的成績。在這里我談不上什么經(jīng)驗，僅把我們備戰(zhàn)高考實踐中的一些探索、做法和體會拋磚引玉，請身懷絕技，深藏不露的同行們批評指正。下面談三個方面的問題：1、把握脈搏，明確方向；2、
2、制定策略，精心組織；3、改進教法，提高效率。一、把握脈搏，明確方向1、注重考綱的方向引領新學年伊始高三師生就參加了學校組織的《考試大綱》的測試，老師是閉卷，學生是開卷，用《考試大綱》的要求引領復習的全過程；新《考試大綱》頒布后再比較對照，深入分析，科學調(diào)整。2、解讀高考試題的“游戲”規(guī)則新一屆高三開學后，我們就把高考題和評分細則發(fā)給學生，指導學生分析并嘗試歸納試卷特點和評價標準12，同時高三地理教師搜集整理全國第二套卷、北京卷、山東卷、天津卷、上海、重慶、四川、江蘇、廣東及港澳臺地區(qū)試卷，在分析研究的基礎上，最后歸納出命題的規(guī)律、變化和相應的評價標準。試題特點連年保持
3、連續(xù)性、穩(wěn)定性、平行性，試卷日趨成熟，穩(wěn)中有變，變中體現(xiàn)了創(chuàng)新，試題選材積極向上，富有教育意義，難度適中。試題體現(xiàn)了：知識抽樣能力覆蓋抓雙基考遷移情境新定位巧用數(shù)據(jù)設問活練思維重描述信息提供方式文字信息圖像信息表格信息呈現(xiàn)形式提供教材之外信息多圖表信息情境化信息不完整信息組合信息逐步給出信息滲透新課標的理念情感核心——愛國心重點——責任感態(tài)度核心——科學態(tài)度重點——關心國際、國內(nèi)大事態(tài)度價值觀核心——可持續(xù)發(fā)展觀重點——人口、資源、環(huán)境、發(fā)展觀二、制定策略，精心組織復習1、地理思維品質的培養(yǎng)貫穿教學復習設計全過程2、幫助學生樹立信心，培養(yǎng)興趣（1）宣傳高考典型。高考成
4、績公布和高考錄取過程中，我們收集整理了我校往屆高分、學科高分特別是學科進步大考生的典型事例，在新高三學生中大肆宣揚，并邀請典型代表在課堂上談地理學習經(jīng)驗教訓，學生深受感染，倍受鼓舞。12（2）全方位了解學生。開學一個月內(nèi)盡可能和所教學生有一次對話交流，傾聽學生訴說，了解不同層次學生學科學習現(xiàn)狀，平時常與班主任，其他任科教師、家長溝通；我們設計有學科學習情況反饋調(diào)查表（知識掌握，習題訓練，學法教法，建議等內(nèi)容），每周末發(fā)給不同層次學生代表填寫，整理歸納。全方位溝通，隨時經(jīng)常性交流，師生共同剖析原因，商討對策，及時調(diào)整教學方法，學生被關注而勁頭大增，教師也便于有的放矢開展
5、教學。學生朱浩入班時地理基礎差，上課不聽講，作業(yè)不做，經(jīng)過主動找他談心，并一起打籃球等方式，拉近了與該生的距離，學生每逢節(jié)日總發(fā)短信祝福老師，由親近老師轉化成熱愛地理學科，使得地理成績大幅提升，最后幾次大型考試都超過一本線，今年順利升入大學。（3）樹立身邊榜樣。新學年伊始，在各班物色一批地理成績好，熱情高，興趣濃的學生形成學科骨干，榜樣引領主要通過①優(yōu)差生互結對子，共同提高。②優(yōu)等生經(jīng)驗介紹等做法帶動全班地理學習積極性，平時每次考試后，著重宣傳成績進步大，轉變快的事例，不斷推出新榜樣，榜樣力量無窮，事實勝于雄辯，學科整體成績大幅度提升。（4）平時教學滲透精神灌輸法和激
6、勵法。心理學家告訴我們：“一個人在激勵狀態(tài)下發(fā)揮的潛力是平時的3至4倍”。我們從學生問題回答，12演板畫圖，作業(yè)考題答案等表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)閃光點，不吝溢美之詞，夸張贊揚（這圖比老師畫得好，這創(chuàng)意是北大學生素質，這知識框架設計超過專家編的資料水平，這答案比標準答案合理、精當，這記憶方法可發(fā)表等）。平時教師一句鼓勵的話，一個肯定的眼神，一個驚訝的表情，一個贊美的手勢勝過無數(shù)次枯燥的說教，甚至在學生錯誤答案中也能發(fā)現(xiàn)新的創(chuàng)意而加以鼓勵。（5）善于激發(fā)求知欲。教育家說：“那些不設法勾起學生求知欲望的教學，正如同錘打著一塊冰冷的生鐵?！逼綍r課堂上多聯(lián)系實際，力求語言生動，講練結合，直
7、觀性、趣味性、知識性有機結合，極力營造輕松愉快的課堂氣氛。3、合理安排時間，正確處理三輪復習第一輪：（2007年8月——2008年12月）通過讀書，反復用圖，總結筆記，有效練習達到把握概念，梳理夯實基礎，構建體系，突出重點，抓主干的目的。第二輪：（2008年2月底——4月底）依考試大綱為核心，打破教材框架體系，進行知識重新整合，建立并通過知識聯(lián)系的專題復習，達到提升知識，綜合靈活運用目的。第三輪：（2008年5月——高考）以綜合訓練為核心，訓練答題技巧，應試心理輔導，提升應試能力為目的。4、整合多方資源，借力提升復習質量12（1）積極參加市教研室、協(xié)
