《認(rèn)識(shí)方向》參考教案1

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1、《美麗的校園——認(rèn)識(shí)方向》教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)生活中及地圖或平面圖上的東、西、南、北四個(gè)方向。本單元教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，認(rèn)識(shí)生活中的東、西、南、北四個(gè)方位，學(xué)會(huì)根據(jù)給定東、西、南、北中的一個(gè)方向辨認(rèn)其余三個(gè)方向，發(fā)展初步的空間觀念。2、在填寫完成平面圖的過(guò)程中，了解繪制地圖或平面圖的規(guī)則是“上北、下南、左西、右東”，會(huì)用這些詞語(yǔ)描繪物體所在的方向。?3、能在生活中發(fā)現(xiàn)、提出和解決有關(guān)方向和位置的簡(jiǎn)單問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。本單元教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)及辨別東、西、南、北四個(gè)方向及格局給定的一個(gè)方向能夠辨認(rèn)其余三個(gè)方

2、向。本單元教學(xué)難點(diǎn)：在生活中辨認(rèn)方向。本單元教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、主題圖。教學(xué)設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)舊知、引入新課1、小游戲;請(qǐng)一名同學(xué)站在講臺(tái)上和下面的同學(xué)面對(duì)面玩拍手游戲。教師喊口令，學(xué)生做動(dòng)作：前拍拍，后拍拍，左拍拍，右拍拍。引導(dǎo)思考：為什么講臺(tái)上同學(xué)拍手的方向跟下面同學(xué)不一樣？學(xué)生討論交流：因?yàn)樗麄冋镜奈恢貌灰粯?。引?dǎo)學(xué)生理解前后左右的相對(duì)性。2、談話：由此可見(jiàn)，人站的位置朝向不一樣，它們的前后左右也就不一樣，是不固定的。在日常生活中，我們還常常需要一些確定的方位詞來(lái)表示方向。你知道哪些表示方向的方位詞？學(xué)生回答：東、西、南、北。引入新課：對(duì)。

3、我們幾天就來(lái)認(rèn)識(shí)東、西、南、北。3/3二、學(xué)習(xí)新課，認(rèn)識(shí)“東西南北”1、提問(wèn)：關(guān)于東西南北，你已經(jīng)知道了什么？學(xué)生匯報(bào)自己已經(jīng)知道有關(guān)東西南北的知識(shí)，如：（1）我知道太陽(yáng)每天從東方升起，太陽(yáng)升起的那個(gè)方向就是東方。（2）我知道太陽(yáng)落下的方向是西方。（3）生活中人們經(jīng)常用指南針指方向。...............2、了解指南針。（1）請(qǐng)學(xué)生拿出指南針，指導(dǎo)學(xué)生了解指南針，引導(dǎo)明確：指南針上白色的針指的是北方，紅色的指的是南方。（2）指導(dǎo)了南方和北方，哪東方和西方呢？學(xué)生回答：太陽(yáng)升起的方向是東方，和東方相對(duì)的一放就是西方。引導(dǎo)學(xué)生明確,南

4、和北是一對(duì)相對(duì)的方向，東和西是一對(duì)相對(duì)的方向。三、面向北方，辨認(rèn)東、南、西三個(gè)方向。1、請(qǐng)同學(xué)們面向北，思考：面向北，你左面、右面、后面分別是什么方向。學(xué)生自主探索，合作交流。指名匯報(bào)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己前面是什么方向，后面是什么方向，左面是什么方向，右面是什么方向，并且說(shuō)道哪個(gè)方向就指向哪個(gè)方向。2、交流：你覺(jué)得哪個(gè)方向最好找？怎樣記住四個(gè)方向？學(xué)生交流，口訣幫助記憶：前北后南，左西右東。四、面向任何一個(gè)方向，辨認(rèn)其余三個(gè)方向。活動(dòng)規(guī)則：學(xué)生在四人小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，請(qǐng)小組的一個(gè)同學(xué)面向一個(gè)方向，說(shuō)出自己的前后左右各是什么方向，其他的三個(gè)同學(xué)

5、作裁判，判斷他說(shuō)的是不是對(duì)的；小組的四個(gè)同學(xué)輪流站起來(lái)說(shuō)。學(xué)生活動(dòng)，教師巡視，知道個(gè)別有困難的小組。五、引導(dǎo)完成教材第二個(gè)紅點(diǎn)問(wèn)題1、引導(dǎo)學(xué)生明確：在地圖或平面圖上，一般我們把上方定為北方。你能說(shuō)說(shuō)其他三個(gè)方向是怎樣的嗎？學(xué)生交流，引導(dǎo)明確：地圖或平面圖，通常是按上北、下南、左西、右東3/3繪制的。2、出示第二個(gè)紅點(diǎn)問(wèn)題，提問(wèn)：根據(jù)前面的主題圖，你能把實(shí)驗(yàn)樓、教學(xué)樓、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)及學(xué)校大門在平面圖里寫出來(lái)嗎?學(xué)生獨(dú)立思考，填一填，在組內(nèi)交流。3、集體交流填寫結(jié)果，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣填的（怎樣判斷圖中事物所在的方向）課堂小結(jié)這節(jié)課你收貨了什么？?

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