《 認(rèn)識(shí)方向》教案1

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1、《認(rèn)識(shí)方向》教案教學(xué)內(nèi)容教科書18－25頁(yè)例1－例3以及相應(yīng)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，在已經(jīng)認(rèn)識(shí)東、南、西、北的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北，能在現(xiàn)實(shí)情境或平面圖上辨認(rèn)上述幾個(gè)方向，會(huì)用上述方位詞描述物體間的位置關(guān)系。2、使學(xué)生結(jié)合對(duì)平面圖的觀察，學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)過的方位詞描述簡(jiǎn)單的行走路線。3、使學(xué)生在認(rèn)識(shí)方向和描述行走路線的活動(dòng)中，進(jìn)一步體會(huì)與他人合作交流的價(jià)值，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，發(fā)展空間觀念，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線圖；在圖上確定物體的相對(duì)位置，用方位詞描述行走的路線。教學(xué)難點(diǎn)在圖上確定物體的相對(duì)

2、位置，用方位詞描述行走的路線。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖，方向板。教學(xué)過程（一）認(rèn)識(shí)方向一、復(fù)習(xí)師：小朋友，你們聽說過“四面八方”這個(gè)成語嗎？你知道四面是指哪四個(gè)面？小結(jié)：對(duì)！四面是指東、南、西、北這四面。二、新授1、小朋友知道早晨太陽(yáng)是從哪個(gè)方向升起的嗎？2、在實(shí)際生活中，東、南、西、北大家都認(rèn)識(shí)得很清楚，在地圖或平面圖上，你們能認(rèn)識(shí)嗎？是怎樣認(rèn)的？（要求學(xué)生說出上北、下南、左西、右東）3、出示例3圖，（其中超市、體育場(chǎng)、人民橋和公園圖不出現(xiàn)）。誰來回答學(xué)校的東、南、西、北面各是什么地方？學(xué)生回答時(shí)，隨機(jī)在四個(gè)建筑物上點(diǎn)擊出東、南、西、北4個(gè)字。東、南、西、北是我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)的四

3、個(gè)方向，四面八方中的八方，是指的有八個(gè)方向。還有四個(gè)方向是什么呢？想不想了解？4、我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)方向。（板書：認(rèn)識(shí)方向）5、在學(xué)校的這一面有一個(gè)超市（出現(xiàn)超市），你知道超市在學(xué)校的哪一面嗎？小組討論一下，說說你是怎樣想的。小結(jié)：我們把東面和北面的中間叫東北。超市在學(xué)校的東北面。6、師：這里有一個(gè)公園，這里是體育場(chǎng)，這里還有一座人民橋，它們又分別在學(xué)校的哪一面呢？小組同學(xué)討論一下。哪個(gè)小組的代表來匯報(bào)一下？（學(xué)生匯報(bào)時(shí)，先問一問為什么，再隨機(jī)出現(xiàn)“東南”、“西北”和“西南”字，如果學(xué)生說出如“北東”、“南西”這樣的方向，也要先問一問為什么，然后教師糾正：南面和東面的中

4、間也可以說是南東，但按習(xí)慣應(yīng)該說東南，不說南東。）其他小組的意見呢？同學(xué)們講得很好，通過看圖，我們又認(rèn)識(shí)了東北、東南、西北和西南這4個(gè)方向。7、同學(xué)們都知道，我們用上北、下南、左西、右東能很快記住圖上的東南西北這四個(gè)方向，怎樣才能很快記住今天學(xué)習(xí)的東北、東南、西北和西南這四個(gè)方向呢？請(qǐng)大家在小組里討論一下，說說你想怎樣記的？8、教學(xué)23頁(yè)想想做做第2題。這里有一個(gè)指南針（出現(xiàn)試一試及指南針圖），指針指向北面。“你能把指南針上的八個(gè)方向填寫完整嗎？”先想一想，怎樣填得快，再在書上填一填。學(xué)生獨(dú)立完成，做完后集體訂正。三、練習(xí)1、完成24頁(yè)“想想做做”第3題?！靶?dòng)物在體育

5、場(chǎng)參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)后要回家了，你能幫助它們找到各自的家嗎？小動(dòng)物住在什么地方？我們聽聽它們是怎么說的?！睂W(xué)生在書上連一連，完成后集體訂正。2、完成“想想做做”第4題。美麗的青山鄉(xiāng)是一個(gè)水果之鄉(xiāng)，在水庫(kù)周圍一共種植了8種水果，有許多游客來游覽水果之鄉(xiāng)，你愿意為來游覽的游客制作一張水果種植的示意圖嗎？每個(gè)小組同學(xué)合作來完成。小組在活動(dòng)時(shí)，首先要聽清楚我講的是什么水果，不要找錯(cuò)圖片，并找好應(yīng)該放的位置，然后把圖片貼上去，貼的時(shí)候還要注意貼得整齊，而且動(dòng)作要迅速。桃園在水庫(kù)的北面，葡萄園在水庫(kù)的東面，梨在水庫(kù)的東北面；水庫(kù)的西南面是蘋果園，水庫(kù)的西北面是西瓜園，水庫(kù)的西面是山楂園；

6、橘子園在水庫(kù)的南面，最后一個(gè)是櫻桃園。3、我們已經(jīng)能夠在平面圖上熟悉地認(rèn)識(shí)了8個(gè)方向，在現(xiàn)實(shí)生活中這8個(gè)方向你們也能認(rèn)識(shí)嗎？誰來說一說，教室的西北面在哪里？全體小朋友起立，伸出右手指向北面，伸出左手指向西面，兩手同時(shí)向中間拍一下，這時(shí)手就指向西北面。（教師示范）伸出右手，指向西面，伸出左手，指向南面，兩手同時(shí)向中間拍一下，手指向……你們會(huì)用同樣的方法找到教室的東南和東北面嗎？全體同學(xué)向后轉(zhuǎn)，找東南，伸手，拍！找東北，伸手，拍！同學(xué)們對(duì)教室里的八個(gè)方向也搞清楚了。剛才同學(xué)們都講得很好，找到了一個(gè)方向，怎樣才能很快找到另外的七個(gè)方向呢？我們可以自己來制作一個(gè)方向板。這是一張

7、正方形的紙，像這樣折成8等份（出現(xiàn)折成8等份的紙，有虛線），這4條折痕正好指著8個(gè)方向，如果確定上面為北（出現(xiàn)北），右下方就是——（出現(xiàn)東南）。你們想自己做一個(gè)這樣的方向板嗎？先拿出一張正方形的紙，先像上面這樣對(duì)折4次，再在折痕的兩端填上方向。誰來說一說是怎樣填的。（二）認(rèn)識(shí)路線圖一、情景引入你還記得操場(chǎng)的東、南、西、北各有什么嗎？先說說怎樣在圖上表示，再試著畫一畫。二、教學(xué)例21、先畫出東面的物體，然后依次畫南面、西面、北面。2、東面和西面相對(duì)，先畫東面和西面的物體。（地圖或平面通常按上北、下南、左西、右東繪制。）3、組織討論：你能在平