科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告

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1、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告　　科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告一　　通過(guò)科學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展是為了讓學(xué)生走進(jìn)生活，關(guān)注生活，自主探究觀(guān)察中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，自覺(jué)、主動(dòng)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行猜測(cè)，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，養(yǎng)成了良好的探究意識(shí)和動(dòng)手驗(yàn)證推測(cè)的習(xí)慣。先將自己在本活動(dòng)中的一些體會(huì)總結(jié)如下：　　一、明確任務(wù)、自主選擇?！　』顒?dòng)一開(kāi)始，學(xué)生的熱情很高，但為了防止熱熱鬧鬧過(guò)后一無(wú)所獲，我首先讓學(xué)生明確了活動(dòng)的目標(biāo)任務(wù)，讓他們知道要干什么，為什么要干，接下來(lái)我引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)目標(biāo)、制定實(shí)驗(yàn)的計(jì)劃，在此我沒(méi)有制定具體的研究?jī)?nèi)容，而是讓他們分組去觀(guān)擦、去實(shí)踐。從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，選擇自己感興趣的問(wèn)題去研究，這有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生自由

2、組成活動(dòng)小組熱任務(wù)不限，各小組量力而行，可以研究一個(gè)問(wèn)題，也可以研究幾個(gè)問(wèn)題，只要求活動(dòng)后能拿出自己的實(shí)踐成果，如辦小報(bào)、寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)等。形式不限，這更　　增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性?！　《?、多加鼓勵(lì)，給予指導(dǎo)?！　W(xué)生大多能找到自行車(chē)應(yīng)用的簡(jiǎn)單機(jī)械，也都提出了自己的研究問(wèn)題，但如何來(lái)制定研究計(jì)劃呢？學(xué)生有點(diǎn)束手無(wú)策了。我引導(dǎo)學(xué)生要想研究大小齒輪的組成的輪軸，是如何提高轉(zhuǎn)速的。就應(yīng)該研究出齒輪的什么？　　再如學(xué)生在制作橋時(shí)，知道設(shè)計(jì)的橋必須滿(mǎn)足穩(wěn)固、承重、省材、也畫(huà)了草圖，但一開(kāi)始設(shè)計(jì)就遇到了問(wèn)題，因?yàn)橄纫鞔_制作需準(zhǔn)備那些材料，如何去制作，制作分幾步，所以我引導(dǎo)學(xué)生一步一步去設(shè)計(jì)，

3、構(gòu)思好，再來(lái)動(dòng)手做，并對(duì)制做中的問(wèn)題及時(shí)給予幫助。同時(shí)肯定他們的設(shè)計(jì)，學(xué)生們?yōu)榱耸棺约旱臉蛟O(shè)計(jì)更好，反復(fù)的修改，并最后加以精美的裝飾?！　∪?、發(fā)揮特長(zhǎng)、體現(xiàn)合作精神　　如在調(diào)查，了解關(guān)于人類(lèi)使用火的歷史后，各組交換查找到的資料、圖片，大家互幫互學(xué)，相互鼓勵(lì)互相借鑒、在活動(dòng)中、合作、學(xué)習(xí)成為主流。在小組內(nèi)，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，每位組員都發(fā)揮了自己的特　　長(zhǎng)，會(huì)畫(huà)畫(huà)的辦小報(bào)畫(huà)畫(huà)，字體工整的寫(xiě)文字，能力較強(qiáng)的寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，活動(dòng)總結(jié)，就連一位平日學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生也真實(shí)地總結(jié)了自己的采訪(fǎng)對(duì)象，他們的態(tài)度及自己的觀(guān)點(diǎn)，是一篇較完整的采訪(fǎng)記錄。在本次實(shí)踐活動(dòng)中，每位學(xué)生都積極參與，發(fā)揮特長(zhǎng)，他們嘗

4、到了合作的甜頭，也懂得了團(tuán)結(jié)的力量?！　≡诒敬螌?shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生都積極參與，主動(dòng)實(shí)踐，正如一位同學(xué)在總結(jié)中寫(xiě)的∶“這次實(shí)踐增進(jìn)了師生之間的溝通和友誼，鍛煉了我的膽量，增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了視野。今后，我還想?yún)⒓舆@樣的實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)提高我們的能力，增加知識(shí)，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中去”。這次實(shí)踐活動(dòng)讓我有不少驚喜的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生不但學(xué)到了課本中所沒(méi)有的知識(shí)，而且使他們的能力得到了鍛煉。通過(guò)查找資料，懂得了更多知識(shí)。同學(xué)們也知道了互相協(xié)作團(tuán)結(jié)的重要，有些學(xué)生在平時(shí)課堂上很少發(fā)言，一說(shuō)話(huà)就臉紅，通過(guò)這次活動(dòng)表示今后一定要鍛煉自己。這次實(shí)踐活動(dòng)，我們師生的收獲都很大，這樣的課，我也愿意再上！　　科學(xué)

5、實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告二　　科技實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告　　——治理白色污染，人人有責(zé)　　簡(jiǎn)陽(yáng)市新市鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級(jí)一班　　20xx年12月10日　　滴水成河聚沙成塔　　——“治理白色污染，人人有責(zé)”科技實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告　　活動(dòng)主題：滴水成河聚沙成塔　　活動(dòng)目的：通過(guò)對(duì)周邊學(xué)生，小區(qū)居民，普通工作者關(guān)于塑料袋、方便面袋等的使用和對(duì)新型購(gòu)物袋的接受程度的觀(guān)察、了解和問(wèn)卷調(diào)查，初步了解白色污染對(duì)人體的危害性及生態(tài)環(huán)境的破壞性，使學(xué)生及居民認(rèn)識(shí)到正確對(duì)待白色污染是我們義不容辭的責(zé)任。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自己的社會(huì)實(shí)踐能力、交往能力、分析各種信息資源的能力?；顒?dòng)時(shí)間：XX年10月10日——XX年12月15日　　活動(dòng)人員

6、：楊蕊璇陳丹媚楊虹鄧鵬　　鄢瑜吳心怡陳威宇華崢堯鄧先杰　　指導(dǎo)教師：楊杰陳曉麗陳智慧　　活動(dòng)方式：購(gòu)物觀(guān)察問(wèn)卷　　調(diào)查對(duì)象：菜市攤主、顧客、超市工作人員、拾荒者、收荒者?；顒?dòng)設(shè)想：　　20xx年12月31日，中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院辦公廳下發(fā)了《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于限制生產(chǎn)銷(xiāo)售使用塑料購(gòu)物袋的通知》。這份被群眾稱(chēng)為“限塑令”的通知明確規(guī)定：“從XX年6月1日起，在全國(guó)范圍內(nèi)禁止生產(chǎn)、銷(xiāo)售、使用厚度小于毫米的塑料購(gòu)物袋”；“自XX年6月1日起，在所有超市、商場(chǎng)、集貿(mào)市場(chǎng)等商品零售場(chǎng)所實(shí)行塑料購(gòu)物袋有償使用制度，一律不得免費(fèi)提供塑料購(gòu)物袋”。這份被人　　們稱(chēng)之為“限塑令”的通知風(fēng)風(fēng)火火推行時(shí)

7、，有媒體預(yù)言，塑料袋的使用量一時(shí)會(huì)明顯減少，過(guò)一段時(shí)間后又會(huì)反彈，久而久之，塑料袋的使用量會(huì)緩慢接近原來(lái)的狀態(tài)該規(guī)定頒布實(shí)施3年多了，在我們這里的塑料袋的使用情況如何呢？于是，我們做了這次調(diào)查活動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程：　　一、親身體驗(yàn)　　我們來(lái)到離家最近的菜市購(gòu)買(mǎi)今天需要的蔬菜，想親自體驗(yàn)一下限塑令離我們有多遠(yuǎn)。我們指著豆腐對(duì)老板說(shuō)：“老板，我們買(mǎi)2元錢(qián)的豆腐?！崩习搴敛华q豫地扯下一根小號(hào)塑料袋，麻利地將豆腐裝進(jìn)去。我們又去買(mǎi)了2個(gè)玉米，菜農(nóng)也順手遞過(guò)來(lái)一根中號(hào)塑料袋讓我們裝玉米。再往前走