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《13 和時(shí)間賽跑》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、13和時(shí)間賽跑 13和時(shí)間賽跑 教學(xué)內(nèi)容位于教材的第52頁(yè)至56頁(yè) 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)本課生字詞,正確讀寫“憂傷、哀痛、持續(xù)、安慰、日月如梭、狂奔、受益假若”等詞語(yǔ)?! ?.聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn),理解重點(diǎn)詞句的意思。 3.有感情地朗讀課文,初步把握課文的主要內(nèi)容,體會(huì)時(shí)間的意義,初步形成珍惜時(shí)間的價(jià)值觀念和情感態(tài)度?! ?.搜集有關(guān)珍惜時(shí)間的名言、諺語(yǔ)?! 〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) “我”從爸爸的一席話和生活體驗(yàn)中認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴;“我”是怎樣和時(shí)間賽跑,不斷取得成功的?! 〗虒W(xué)準(zhǔn)備 課文掛圖,投影片,或多媒休課件。 學(xué)生搜集有關(guān)珍惜時(shí)間的名言、諺語(yǔ) 教學(xué)課時(shí):二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:
2、 第一課時(shí) 一、談話式引入 你們都參加過(guò)什么體育活動(dòng)?(跳繩、踢毽、跳遠(yuǎn)、跳高、投擲、賽跑……) 其中賽跑我們班誰(shuí)最快?(請(qǐng)這位同學(xué)起立) 大家都說(shuō)你跑得最快,老師想請(qǐng)你跑回昨天,你行么?(不行?。 槭裁矗俊 〗裉煳覀円黄饋?lái)學(xué)習(xí)第三課《和時(shí)間賽跑》?! “鍟n題:3和時(shí)間賽跑 二、初讀課文?! ?、 自讀課文,畫出生字詞?! ?、 小組合作,自學(xué)生字詞?! ∫螅鹤x準(zhǔn)字音; 認(rèn)清字形; 理解生字詞?! √崾荆翰檎夜ぞ邥⒏瑢W(xué)討論、聯(lián)系上下文或生活實(shí)際、展開想象等方法。) 3、讀通課文。做到不添字、不漏字、不讀破句?! ∪?、檢查自學(xué)?! ?、 讓學(xué)生當(dāng)小老師,
3、交流自學(xué)生字詞的情況;師指導(dǎo)書寫(重點(diǎn)指導(dǎo): 3 學(xué)生自由選擇文段參加班內(nèi)的朗讀,教師檢查朗讀情況分自然段朗讀課文。 3 請(qǐng)用最明白的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō):你都讀懂了文中什么內(nèi)容?不懂的還有那些? 四學(xué)習(xí)課文第一至七自然段?! ?讀了這幾個(gè)自然段,你有什么感受?(時(shí)間太寶貴了;我們應(yīng)該抓緊時(shí)間;時(shí)間太無(wú)情了,流去不流回…… 2哪些地方給了你這樣的感受?找出來(lái)讀一讀?! ?提出你最難理解的地方?! ?、根據(jù)學(xué)生的回答及質(zhì)疑問(wèn)難,重點(diǎn)解決思考*練習(xí)3中的幾個(gè)句子: ?。?)“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰” ?。?)“光陰似箭,日月如梭” 可引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查找工具書幫助理解 ?。?)“所有時(shí)
4、間里的事物,都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了“ 這句話是理解的難點(diǎn),可引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文或生活實(shí)際討論、交流,從以下幾個(gè)方面幫助理解、體會(huì)?! 母赣H的話理解這句話 1默讀父親的話?! ?結(jié)合生活實(shí)際,小組討論交流理解父親的話。(引導(dǎo)理解:昨天過(guò)去了,就再也回不到昨天;小孩長(zhǎng)大了,就再也回不到童年;人死了,就不能復(fù)生。這就是 “所有時(shí)間里的事物,都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了“的意思。) 4指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文段,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)客觀評(píng)價(jià)他人的朗讀?! 。?)雖然明天還會(huì)有新的太陽(yáng),但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽(yáng)了 這句話是理解的難點(diǎn),可引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文或生活實(shí)際討論、交流,從以下幾個(gè)方面幫助理解、體會(huì)?! ?/p>
5、我的生活體驗(yàn)理解這句話。 1讀“我”的生活體驗(yàn)。 2引導(dǎo)學(xué)生理解“我”的看法:看到太陽(yáng)下山,知道一天就這么過(guò)完了,看到鳥兒飛到天空,想到明天即使飛同樣的路線,也永遠(yuǎn)不是今天了?!拔摇闭媲械母惺艿搅藭r(shí)間一去不復(fù)返?! ?出示父母或自己小時(shí)侯的照片,計(jì)算一下自己的年齡,讓學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會(huì),從中感受到“時(shí)間一去不復(fù)返”?! ?同學(xué)互相推薦鼓勵(lì),有感情地朗讀“我”的生活體驗(yàn)?! ∥濉⑿〗Y(jié)?! ?、讓學(xué)生說(shuō)學(xué)習(xí)后的收獲 2、交流搜集到的有關(guān)珍惜時(shí)間的名言、諺語(yǔ) 六、布置作業(yè)。 1、書寫生字詞?! ?、當(dāng)一名小記者,采訪周圍的人,請(qǐng)他們談?wù)剬?duì)時(shí)間的看法。有興趣的同學(xué)可以寫寫自己的感想
6、?! 〉诙n時(shí) 一理解標(biāo)題導(dǎo)入 齊讀標(biāo)題,對(duì)這一標(biāo)題你是如何理解的? ?。ㄖ笇?dǎo)理解:由這一標(biāo)題你會(huì)想到什么?賽跑其目的是為了什么?超過(guò)別人,獲取勝利那么本標(biāo)題可以如何理解?超越時(shí)間 那究竟如何才能夠超越時(shí)間呢?下面,就讓我們打開書,看一看作者是如何來(lái)與時(shí)間賽跑的?結(jié)果誰(shuí)贏了?) 二、學(xué)習(xí)第八自然段?! ?小組合作:用自己喜歡的方式讀課文,邊讀邊思考:“我”和時(shí)間賽跑,課文寫了幾件事? 2、在書中標(biāo)上序號(hào),并用自己的