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《初一階段行為習(xí)慣培養(yǎng)從點(diǎn)滴做起》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、班主任班級(jí)工作點(diǎn)滴一、初一階段行為習(xí)慣的培養(yǎng)從點(diǎn)滴做起。萬(wàn)事開(kāi)頭難。面對(duì)帶著欣喜走進(jìn)校園的初一新生,如何引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)中學(xué)生活,是我們班主任不可推卸的責(zé)任。首要的任務(wù)是培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。剛上中學(xué),對(duì)每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)一切都很新鮮,不管在小學(xué)表現(xiàn)如何,到了新的環(huán)境里都想給班主任和任課教師留一個(gè)好印象。時(shí)間一久,各種不良的行為就慢慢暴露出來(lái),比如:課堂偷著說(shuō)話、作業(yè)不按時(shí)交、上自習(xí)不會(huì)安排學(xué)習(xí)等等。要想有一個(gè)好的開(kāi)端,就要有嚴(yán)格的制度做保障。因此開(kāi)學(xué)的第二個(gè)班會(huì)我班德育考核細(xì)則》,其中對(duì)學(xué)生在校生活的方方面面都提出了詳細(xì)的要求,規(guī)定:每生每
2、周基準(zhǔn)分100分,依據(jù)細(xì)則要求,做的不好扣分,做的好加分。扣到0分為止,加分不封頂。每周五班會(huì)由值周班委匯總排隊(duì),倒數(shù)五名者由班主任下周安排義務(wù)勞動(dòng),表示對(duì)全班同學(xué)的歉意。制度有了,關(guān)鍵是如何能實(shí)施到位。那么多條規(guī)矩,我們不能要求學(xué)生一天全部做到,要結(jié)合實(shí)情,分階段、分步驟的逐步到位。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月我的工作重點(diǎn)就是抓集會(huì)時(shí)的紀(jì)律,要讓學(xué)生明白:集會(huì)是集體活動(dòng),站在全校師生面前,你代表的不是你自己,而是一個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌。班主任勤跟班、勤觀察,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)記錄。比如:間操集會(huì)時(shí)是否有說(shuō)話現(xiàn)象,站隊(duì)的速度是否快靜齊,升國(guó)旗是否穿校服,著裝是
3、否整齊化一。就拿穿校服來(lái)說(shuō),一點(diǎn)小事,強(qiáng)調(diào)來(lái)強(qiáng)調(diào)去,到了周一升國(guó)旗時(shí)還是有人不穿,影響班級(jí)形象。原來(lái)德育考核分扣2分,已經(jīng)起不了約束作用,后來(lái)同學(xué)們提議:不穿一次校服扣10分,再寫(xiě)100字的說(shuō)明文。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的要求,學(xué)生就記住:周一集會(huì)升國(guó)旗必須穿校服。甚至到了換季的時(shí)候,學(xué)生還會(huì)互相提醒:“下周該穿夏天的校服了?!痹俦热纭罢n堂上愛(ài)插話”,這是初中學(xué)生的一大特點(diǎn)。我班學(xué)生整體比較活潑,話多,男生更厲害,一個(gè)個(gè)能言善辯。優(yōu)點(diǎn)是:課堂氣氛非?;钴S,一啟就發(fā),能跟著任課老師的思路走,一問(wèn)一答,一唱一和,推著老師往前走;缺點(diǎn)是一但遇到他們比
4、較感興趣的話題,那是思緒萬(wàn)千,聯(lián)想豐富,幾個(gè)同學(xué)一呼一應(yīng),一會(huì)就把老師的思路領(lǐng)到不知哪里去了,增加了老師控制課堂的難度,影響教學(xué)進(jìn)度,當(dāng)時(shí)有好幾個(gè)任課教師都向我反映,在我們班講不完課。剛開(kāi)始我在班會(huì)上也反復(fù)強(qiáng)調(diào):思維活躍是好事,但要注意分寸,不能影響老師的正常教學(xué),扯出和教學(xué)風(fēng)馬牛不相及的話題,但是收效甚微。我也有些頭疼了,學(xué)生課堂反映強(qiáng)烈,說(shuō)明他在思考你的問(wèn)題,對(duì)你的講課感興趣,好事啊,可是好事做過(guò)頭就成了壞事。這時(shí)機(jī)會(huì)來(lái)了。有一次上歷史課,同學(xué)們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下,回答問(wèn)題非常積極,教學(xué)秩序井然有序,這時(shí)有個(gè)男同學(xué)接著老師的話題又開(kāi)始
5、瞎聯(lián)想,引起全班同學(xué)的哄堂大笑,于是另外幾個(gè)男孩子也開(kāi)始順著那個(gè)同學(xué)的思路胡拉亂扯,導(dǎo)致課堂教學(xué)無(wú)法正常進(jìn)行,影響了進(jìn)度。課后,教歷史的老師找我商量,當(dāng)時(shí)我們就約定好,乘這個(gè)機(jī)會(huì)讓他們嘗嘗任性而為的苦果。我先找班干部初步了解情況,然后利用活動(dòng)時(shí)間上了一節(jié)臨時(shí)班會(huì),讓每個(gè)同學(xué)寫(xiě)了課堂上所看到的和自己的表現(xiàn)。并明確表示我對(duì)他們的做法很失望,同時(shí)也建議,既然你們不能配合老師順利完成課堂教學(xué),歷史課就自學(xué)吧。隔了一天,又是一節(jié)歷史課,闞老師進(jìn)教室后,給他們布置了任務(wù)自己自學(xué)。學(xué)生們可能是認(rèn)識(shí)到了自己做的確實(shí)有點(diǎn)過(guò)火,這節(jié)課格外安靜,每個(gè)同學(xué)都
6、在那里認(rèn)真的看書(shū)。到了周五的班會(huì)時(shí)間,我讓學(xué)生分組討論:歷史課還有其他課要不要上?怎么上?這件事情如何處理?討論完后,回家每個(gè)人寫(xiě)一篇體會(huì),周末班長(zhǎng)匯總大家的意見(jiàn)后,給我一個(gè)答復(fù)。周日返校后,班長(zhǎng)帶著幾個(gè)班委來(lái)了,給我這樣一個(gè)結(jié)果:1、以后保證上課不亂起哄,認(rèn)真聽(tīng)講,積極配合老師,該說(shuō)的說(shuō),不該說(shuō)的不亂說(shuō)。2、全班同學(xué)聯(lián)名寫(xiě)了一封道歉信,真誠(chéng)的希望老師能繼續(xù)給他們帶課。這個(gè)結(jié)果正是我想要的,于是讓班長(zhǎng)帶著幾個(gè)班委和課堂上起哄的同學(xué)代表全班同學(xué)去向歷史老師道歉,并請(qǐng)她繼續(xù)給我們上課。一場(chǎng)風(fēng)波在我和老師的密切配合下,解決得非常圓滿,取得了
7、很好效果,歷史成績(jī)突飛猛進(jìn)。通過(guò)這兩件事情的處理,讓我認(rèn)識(shí)到,班主任眼中無(wú)小事,原則上的問(wèn)題決不能姑息遷就,要徹底解決。否則類(lèi)似事情會(huì)一而再,再而三的發(fā)生,等到這些壞習(xí)慣有了大市場(chǎng),想控制就更難了。到了初二開(kāi)學(xué),我在網(wǎng)上瀏覽到某個(gè)學(xué)校的一個(gè)班的班級(jí)公約,包括德育了考核細(xì)則、班風(fēng)、班訓(xùn)、班級(jí)格言等,于是我就結(jié)合本班的實(shí)際情況對(duì)以前的德育考核細(xì)則進(jìn)行了修改,正式出臺(tái)了《德育考核細(xì)則》《班級(jí)公約》《學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)制度》。為了更好的調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的工作積極性,更好的實(shí)現(xiàn)學(xué)生自治,我又改變了原來(lái)的班干部值周制度,實(shí)行全班輪流值周制:同桌兩人一組,一個(gè)是
8、值周紀(jì)律班長(zhǎng),負(fù)責(zé)記錄本周違紀(jì)現(xiàn)象及好人好事等;另一個(gè)同學(xué)是學(xué)習(xí)值周班長(zhǎng),負(fù)責(zé)記錄本周每天各科作業(yè)完成的情況。班干部、小組長(zhǎng)、課代表輪流當(dāng)值周班長(zhǎng),負(fù)責(zé)記錄教學(xué)日志,并協(xié)助班主任處理班級(jí)日常事務(wù),上好每周十分鐘的班會(huì),總