嚴峻就業(yè)形式下大學校園里的畸形就業(yè)競爭

《嚴峻就業(yè)形式下大學校園里的畸形就業(yè)競爭》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、嚴峻就業(yè)形式下大學校園里的畸形就業(yè)競爭嚴峻就業(yè)形式下大學校園里的畸形就業(yè)競爭嚴峻就業(yè)形式下大學校園里的畸形就業(yè)競爭　　在目前嚴峻的就業(yè)形勢下，高校的學子們承受著巨大的心理壓力。重壓導(dǎo)致有些畢業(yè)生心態(tài)失衡，校園中出現(xiàn)了畸形競爭、道德滑坡現(xiàn)象?！　≡谌A中地區(qū)某著名高校新聞學院的一間教室里，畢業(yè)班的七八名學生正在召開一個“緊急會議”，會議的主題是勸說同班同學鄭方?！　“嗉壚锏陌喔刹浚袂閲烂C地站在一邊?！班嵎?，你太自私了。你要認識到問題的嚴重性，你已經(jīng)站在了同學們的對立面?！卑嚅L首先開了口。鄭方孤零零地站在教室的另外一邊，一直緊閉嘴巴，默不作聲?！　∈虑榈钠鹨蚴莾晌煌瑢W爭奪保研名額?，F(xiàn)在工

2、作越來越難找，于是，越來越多的學生選擇了報考研究生。但是該專業(yè)的研究生考試競爭相當激烈，因此，鄭方等一批平時成績優(yōu)秀的同學都盯上了當年學院的保研名額?！　≡搶W院規(guī)定，符合保研資格的同學不僅要專業(yè)成績優(yōu)秀，發(fā)表文章的質(zhì)量與數(shù)量也將是決定排名的重要砝碼。而鄭方平時的學術(shù)成果離獲得保送資格還有一段距離，于是他盯上了自己同寢室的同學李強?！　±顝娖綍r發(fā)表了很多文章，實習經(jīng)歷也很豐富，他一心想找一份工作，沒有繼續(xù)讀研的打算。在鄭方的苦苦哀求下，李強便把自己的實習成果轉(zhuǎn)讓給了鄭方?！　∨R近畢業(yè)時，學校要評選校三好生，在評選標準中實踐成果占一定比例。李強雖然不想讀研，但是他十分看重這個榮譽，認為這

3、是學校對學生四年大學生活的一個肯定。于是他要求鄭方把屬于他的成果歸還給他，而鄭方卻不肯答應(yīng)，于是雙方鬧得很不愉快。事情被班上同學知道后，大家都很氣憤，認為鄭方做得不對。于是幾名班委把鄭方叫到教室來勸說?！　≌诖蠹移咦彀松嗯u鄭方的時候，鄭方突然說了一句：“我沒有好的工作機會，只能靠保研了，反正現(xiàn)在保研的事情已經(jīng)定下來了，你們說什么也沒用了！”說完，便摔門離去。看到他如此表現(xiàn)，同學們都驚愕得說不出話來?！　∫恍┯萌藛挝辉诮?jīng)過層層篩選確定錄用某畢業(yè)生前，還會到學校對該畢業(yè)生的基本情況進行了解，在這一過程中，如果發(fā)現(xiàn)該學生在性格品德上有什么缺陷，將會影響對該學生的錄用?！　⊥醪ㄊ潜本┠掣?/p>

4、校政法類雙學位班畢業(yè)生，在政法專業(yè)學生就業(yè)不太景氣的情況下，他幸運地獲得到了一份待遇優(yōu)厚、有保障還可以解決戶口的工作機會，同學們也都很羨慕他。他也以為勝券在握，于是就回家游玩去了?！　⊥醪]想到，該公司對應(yīng)聘人員的性格以及與人打交道的能力比較看重，雖然他通過了筆試和面試，但用人單位出于謹慎，還是打電話到王波的宿舍調(diào)查情況。王波當天不在，寢室里的一名同學接了電話。這名同學一直沒有找到合適的工作，看到王波找到了這么好的單位，心理有些失衡。在用人單位問及王波平時表現(xiàn)如何的時候，這名同學在電話中說：“我們對他不太了解，他不怎么和我們說話和交往。”用人單位由此感覺王波可能在性格上存在一些問題，

5、最終放棄了對他的錄用，一直沒有再和他聯(lián)系。　　王波直到畢業(yè)時都不知道真實的原因。一年后，他通過其他同學得知了真實情況，又氣又無奈?！　∫恍┯萌藛挝辉谶x擇畢業(yè)生時，會很注意畢業(yè)生簡歷上的一些亮點，比如擔任學生干部的經(jīng)歷、學習成績排名、是否獲得過獎學金等等。因此，學生們越來越重視獎學金等一些榮譽的評選，導(dǎo)致一些班級評定獎學金的時候，發(fā)生了一些不應(yīng)該發(fā)生的事。　　江蘇某地方高校新聞學院畢業(yè)班班長在學期末核算班級成績的時候，發(fā)現(xiàn)自己的成績距離一等獎學金還差幾分，于是就在成績單上篡改了自己的分數(shù)，使得自己的成績排在了前面，擠掉了后面的同學?！　”粩D掉的同學是一名很細心的女生，她早就核算了自己的

6、成績，覺得應(yīng)該沒問題。得知自己落在后面，她十分驚異，于是到學院教務(wù)老師那里要求復(fù)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)是班長以權(quán)謀私?！　∈潞螅摪嚅L受到了嚴厲批評和處分。那名女生知道真實情況后也難過得大哭了一場，她覺得同班同學做出這樣的事情，讓人很難接受。　　在一所高校文學院大三的班級里，為了評定獎學金甚至特別召開了一次班會，商議評定獎學金標準，討論班干部是否能加分，加多少分合適?！　　按蠹叶贾肋@次獎學金評定對以后就業(yè)的重要性，都想給自己多增加些砝碼。當時場面特別混亂，大家都特別激動，幾個男生大聲嚷嚷，最后鬧得不歡而散。這種事情的發(fā)生嚴重影響了班級團結(jié)?！痹摪嘁幻喔刹繉P者說。　　在一些藝術(shù)類院校，由于

7、成功打進藝術(shù)圈子的機會非常難得，所以在機會來臨的時候，同學之間便“暗戰(zhàn)”不斷?！　≡诒本┠掣咝Ｗx藝術(shù)專業(yè)的小孫說：“雖然大家表現(xiàn)得不會很明顯，但是有時候還是有一些不好的感覺。比如兩人競爭一個崗位的時候，有些小心眼的女孩就會有意無意地對用人單位領(lǐng)導(dǎo)說競爭對手的一些缺點。”　　小孫還舉了另外一個例子：該校前些時候有一個出國學習的名額，有個學生早早地得知了這個消息，但她一直沒有向同學傳達，而是自己填了表格交了上去。由于學校的工作也沒有做到位，所以直到那名同學出國