音樂(lè)欣賞課如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣_0

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1、音樂(lè)欣賞課如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣  音樂(lè)課的基本價(jià)值在于通過(guò)以聆聽(tīng)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)和創(chuàng)造音樂(lè)為主的審美活動(dòng),使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)音響形式中的美和豐富的感情,為音樂(lè)所表達(dá)的真、善、美的理想境界所吸引、所陶醉,與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴,使音樂(lè)藝術(shù)凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補(bǔ)的作用和功能得到有效的發(fā)揮,以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度,為其終身熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)生活打下良好的基礎(chǔ)。  音樂(lè)作為人類文化的一種重要形態(tài)和載體,蘊(yùn)涵著豐富的文化和歷史內(nèi)涵,以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力伴隨人類歷史的發(fā)

2、展,滿足人們的精神文化需求。音樂(lè)課則是人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域,是實(shí)施美育的主要途徑之一,是基礎(chǔ)教育的一門必修課。  新的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)為音樂(lè)教育以審美為核心,主要作用于人的情感世界。在音樂(lè)課程中,欣賞這一教學(xué)領(lǐng)域被視為培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審美能力的有效途徑。因?yàn)橐魳?lè)欣賞課具有最直接、最具體的審美教育價(jià)值?!八砸欢ǖ囊魳?lè)為審美對(duì)象,以參與欣賞活動(dòng)的人為審美主體,形成一種特殊的審美觀,通過(guò)這種音響的聆聽(tīng),實(shí)現(xiàn)對(duì)音樂(lè)美的感受和鑒賞?!币魳?lè)欣賞課如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣  音樂(lè)課的基本價(jià)值在于通過(guò)以聆聽(tīng)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)和創(chuàng)造音樂(lè)

3、為主的審美活動(dòng),使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)音響形式中的美和豐富的感情,為音樂(lè)所表達(dá)的真、善、美的理想境界所吸引、所陶醉,與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴,使音樂(lè)藝術(shù)凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補(bǔ)的作用和功能得到有效的發(fā)揮,以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度,為其終身熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)生活打下良好的基礎(chǔ)?! ∫魳?lè)作為人類文化的一種重要形態(tài)和載體,蘊(yùn)涵著豐富的文化和歷史內(nèi)涵,以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力伴隨人類歷史的發(fā)展,滿足人們的精神文化需求。音樂(lè)課則是人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域,是實(shí)施美育的主要途徑之一,是

4、基礎(chǔ)教育的一門必修課?! ⌒碌摹兑魳?lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)為音樂(lè)教育以審美為核心,主要作用于人的情感世界。在音樂(lè)課程中,欣賞這一教學(xué)領(lǐng)域被視為培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審美能力的有效途徑。因?yàn)橐魳?lè)欣賞課具有最直接、最具體的審美教育價(jià)值?!八砸欢ǖ囊魳?lè)為審美對(duì)象,以參與欣賞活動(dòng)的人為審美主體,形成一種特殊的審美觀,通過(guò)這種音響的聆聽(tīng),實(shí)現(xiàn)對(duì)音樂(lè)美的感受和鑒賞。”  目前,我國(guó)大部分學(xué)校的欣賞教學(xué)活動(dòng)中所普遍采用的是以音樂(lè)知識(shí)、價(jià)值體系為教學(xué)內(nèi)容;以聽(tīng)教師講解音樂(lè)、展示音樂(lè)(播放錄音)為主要教學(xué)方法;以先完整聽(tīng),后分段聽(tīng),再完整聽(tīng)為唯一教學(xué)

5、秩序的課程模式。顯然是與學(xué)生在音樂(lè)領(lǐng)域進(jìn)行實(shí)踐的需要相距甚遠(yuǎn)的,并且不能有效的激起學(xué)生對(duì)音樂(lè)欣賞課的興趣。針對(duì)這一現(xiàn)象,結(jié)合我所學(xué)習(xí)的新的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》和奧爾夫教學(xué)法,我大膽嘗試著改革了音樂(lè)欣賞課的教學(xué)方法,并收到了意想不到的效果?! ∥以诿可弦还?jié)音樂(lè)課之前首先明確自己這節(jié)課,到底要教給學(xué)生哪些知識(shí);通過(guò)哪些方法才能行之有效的,讓學(xué)生在愉悅的氣氛中接受這些知識(shí);怎樣才能培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。  那么興趣的含義到底是什么呢?“興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力,是學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提?!?/p>

6、明確了興趣的含義,教師應(yīng)充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)特有的魅力,在不同的教學(xué)階段,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。具體方法如下:    一、將音樂(lè)與其它學(xué)科結(jié)合起來(lái),給學(xué)生提供更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)  提倡學(xué)科整和是新的教學(xué)理念的一個(gè)重要組成部分,為了更加有效體現(xiàn)這一教學(xué)理念,我設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)課。  1、教師有感情地配樂(lè)朗誦一首小詩(shī)?! ≡铝?在白蓮花般的云里/穿行/晚風(fēng)/吹來(lái)一陣陣快樂(lè)的歌聲/我們/坐在高高的谷堆旁邊/聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情/那時(shí)侯/媽媽沒(méi)有土地/

7、全部生活都在兩只手上/汗水/流在地主火熱的田野里/媽媽卻吃著/野菜和谷糠/她/去給地主/縫一件虎皮長(zhǎng)襖/又冷又餓/跌倒在雪地上/經(jīng)過(guò)了多少苦難的歲月/媽媽才盼到今天的好光景?! ?、教師請(qǐng)一部分學(xué)生想象自己是月亮、谷堆、蓮花、媽媽,以及相依相伴的事物造型;另一部分學(xué)生想象自己是晚風(fēng),從人們身邊輕輕地、慢慢地吹過(guò),溫柔地?fù)崦覀儭ぁぁぁぁぁぷ詈筝p輕地、慢慢地圍繞在媽媽身邊?! ?、教師講音樂(lè)同樣具有詩(shī)歌一樣的魅力。(展示課件)導(dǎo)入欣賞《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》,邊聽(tīng)邊將自己對(duì)音樂(lè)的感受用表情和動(dòng)作展示出來(lái)。  4、學(xué)

8、生通過(guò)自己的表演,通過(guò)欣賞課件中栩栩如生的畫(huà)面,深刻地體會(huì)到樂(lè)曲中那悲涼的氣氛,和痛苦的回憶,同時(shí)也深刻體會(huì)到舊社會(huì)帶給人們的苦難生活。這時(shí)候,教師又不失時(shí)機(jī)的要求學(xué)生將自己平時(shí)積累的,關(guān)于體現(xiàn)舊社會(huì)人們受苦受難的古詩(shī)詞作品配樂(lè)背誦給大家聽(tīng)。目的在于不但給學(xué)生一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì),同時(shí)使學(xué)生在自我理解中,更能深刻地認(rèn)識(shí)到新舊社會(huì)的對(duì)比,從而珍惜自己在學(xué)校的每一

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