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1、音樂欣賞課如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 音樂課的基本價(jià)值在于通過以聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和創(chuàng)造音樂為主的審美活動，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂音響形式中的美和豐富的感情，為音樂所表達(dá)的真、善、美的理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補(bǔ)的作用和功能得到有效的發(fā)揮，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度，為其終身熱愛音樂、熱愛藝術(shù)、熱愛生活打下良好的基礎(chǔ)?！ ∫魳纷鳛槿祟愇幕囊环N重要形態(tài)和載體，蘊(yùn)涵著豐富的文化和歷史內(nèi)涵，以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力伴隨人類歷史的發(fā)
2、展，滿足人們的精神文化需求。音樂課則是人文學(xué)科的一個重要領(lǐng)域，是實(shí)施美育的主要途徑之一，是基礎(chǔ)教育的一門必修課?！ ⌒碌摹兑魳氛n程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)為音樂教育以審美為核心，主要作用于人的情感世界。在音樂課程中，欣賞這一教學(xué)領(lǐng)域被視為培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力的有效途徑。因?yàn)橐魳沸蕾p課具有最直接、最具體的審美教育價(jià)值?！八砸欢ǖ囊魳窞閷徝缹ο?，以參與欣賞活動的人為審美主體，形成一種特殊的審美觀，通過這種音響的聆聽，實(shí)現(xiàn)對音樂美的感受和鑒賞?！币魳沸蕾p課如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 音樂課的基本價(jià)值在于通過以聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和創(chuàng)造音樂
3、為主的審美活動，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂音響形式中的美和豐富的感情，為音樂所表達(dá)的真、善、美的理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補(bǔ)的作用和功能得到有效的發(fā)揮，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度，為其終身熱愛音樂、熱愛藝術(shù)、熱愛生活打下良好的基礎(chǔ)?！ ∫魳纷鳛槿祟愇幕囊环N重要形態(tài)和載體，蘊(yùn)涵著豐富的文化和歷史內(nèi)涵，以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力伴隨人類歷史的發(fā)展，滿足人們的精神文化需求。音樂課則是人文學(xué)科的一個重要領(lǐng)域，是實(shí)施美育的主要途徑之一，是
4、基礎(chǔ)教育的一門必修課?！ ⌒碌摹兑魳氛n程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)為音樂教育以審美為核心，主要作用于人的情感世界。在音樂課程中，欣賞這一教學(xué)領(lǐng)域被視為培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力的有效途徑。因?yàn)橐魳沸蕾p課具有最直接、最具體的審美教育價(jià)值。“它以一定的音樂為審美對象，以參與欣賞活動的人為審美主體，形成一種特殊的審美觀，通過這種音響的聆聽，實(shí)現(xiàn)對音樂美的感受和鑒賞?！薄 ∧壳?，我國大部分學(xué)校的欣賞教學(xué)活動中所普遍采用的是以音樂知識、價(jià)值體系為教學(xué)內(nèi)容；以聽教師講解音樂、展示音樂（播放錄音）為主要教學(xué)方法；以先完整聽，后分段聽，再完整聽為唯一教學(xué)
5、秩序的課程模式。顯然是與學(xué)生在音樂領(lǐng)域進(jìn)行實(shí)踐的需要相距甚遠(yuǎn)的，并且不能有效的激起學(xué)生對音樂欣賞課的興趣。針對這一現(xiàn)象，結(jié)合我所學(xué)習(xí)的新的《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》和奧爾夫教學(xué)法，我大膽嘗試著改革了音樂欣賞課的教學(xué)方法，并收到了意想不到的效果。 我在每上一節(jié)音樂課之前首先明確自己這節(jié)課，到底要教給學(xué)生哪些知識；通過哪些方法才能行之有效的，讓學(xué)生在愉悅的氣氛中接受這些知識；怎樣才能培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 那么興趣的含義到底是什么呢？“興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提?！?/p>
6、明確了興趣的含義，教師應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。具體方法如下： 一、將音樂與其它學(xué)科結(jié)合起來，給學(xué)生提供更多表現(xiàn)的機(jī)會 提倡學(xué)科整和是新的教學(xué)理念的一個重要組成部分，為了更加有效體現(xiàn)這一教學(xué)理念，我設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)課?！ ?、教師有感情地配樂朗誦一首小詩?！ ≡铝?在白蓮花般的云里/穿行/晚風(fēng)/吹來一陣陣快樂的歌聲/我們/坐在高高的谷堆旁邊/聽媽媽講那過去的事情/那時(shí)侯/媽媽沒有土地/
7、全部生活都在兩只手上/汗水/流在地主火熱的田野里/媽媽卻吃著/野菜和谷糠/她/去給地主/縫一件虎皮長襖/又冷又餓/跌倒在雪地上/經(jīng)過了多少苦難的歲月/媽媽才盼到今天的好光景?！ ?、教師請一部分學(xué)生想象自己是月亮、谷堆、蓮花、媽媽，以及相依相伴的事物造型；另一部分學(xué)生想象自己是晚風(fēng)，從人們身邊輕輕地、慢慢地吹過，溫柔地?fù)崦覀儭ぁぁぁぁぁぷ詈筝p輕地、慢慢地圍繞在媽媽身邊?！ ?、教師講音樂同樣具有詩歌一樣的魅力。（展示課件）導(dǎo)入欣賞《聽媽媽講那過去的事情》，邊聽邊將自己對音樂的感受用表情和動作展示出來?！ ?、學(xué)
8、生通過自己的表演，通過欣賞課件中栩栩如生的畫面，深刻地體會到樂曲中那悲涼的氣氛，和痛苦的回憶，同時(shí)也深刻體會到舊社會帶給人們的苦難生活。這時(shí)候，教師又不失時(shí)機(jī)的要求學(xué)生將自己平時(shí)積累的，關(guān)于體現(xiàn)舊社會人們受苦受難的古詩詞作品配樂背誦給大家聽。目的在于不但給學(xué)生一個展示自我的機(jī)會，同時(shí)使學(xué)生在自我理解中，更能深刻地認(rèn)識到新舊社會的對比，從而珍惜自己在學(xué)校的每一
