社會熱點問題對大學生政治信仰培育影響及其對策研究

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1、社會熱點問題對大學生政治信仰培育影響及其對策研究　　【摘要】當前我國正處于“改革的深水期”，熱點問題層出不窮且日益復雜，給大學生政治信仰培育帶來了巨大的挑戰(zhàn)。文章通過分析有關(guān)調(diào)研數(shù)據(jù)，探究社會熱點問題對大學生政治信仰培育影響，提出結(jié)合社會熱點問題優(yōu)化豐富大學生政治信仰培育的對策?！　　娟P(guān)鍵詞】政治信仰培育；社會熱點問題；教育對策；大學生　　【中圖分類號】D64【文獻標識碼】A【文章編號】1001-0475（2017）03-0093-02　　政治信仰是支撐一個社會、一個國家、一個民族生存和發(fā)展的強大精神力量，它構(gòu)成人的精神家園內(nèi)核。[1]大學階段是大學生政治信仰形成和確立的關(guān)鍵時期。在

2、互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展和智能設備終端普及的助推下，社會熱點問題的傳播速度及其社會影響力都在發(fā)生劇變，各類社會熱點問題給大學生政治信仰培育帶來了巨大的挑戰(zhàn)。鑒于此，我們通過騰訊問卷平臺對江蘇理工學院在校200名學生進行了問卷調(diào)查及深度訪談，以期發(fā)現(xiàn)尋找對策。　　一、社會熱點問題對大學生政治信仰培育影響　　（一）大學生對社會熱點問題具有較高敏感性　　一方面從大學生關(guān)注社會熱點的頻率來看，每天及時關(guān)注社會熱點問題的人數(shù)比重最大，達49%。其次是隔天關(guān)注最新社會熱點實事問題的人群，占比達到41%，與每天及時關(guān)注的同學占比相近。一周以上關(guān)注社會熱點問題的同學占比最小，為9%。可見如今我校大學生對社會熱

3、點問題具有較高敏感性，都會實時關(guān)注社會熱點問題，而非“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。另一方面，從大學生群體關(guān)注社會熱點的內(nèi)容來看。娛樂熱點是我校大學生首要的關(guān)注和最感興趣的對象，比如：“王寶強離婚案”“林丹出軌事件”等。其次是民生和體育新聞新聞，比如：“2016年里約奧運會”“女大學生徐玉玉遭遇電信詐騙案”等。而軍事、政法和科技類熱點受關(guān)注度最低，如“中國發(fā)射全球首顆量子科學衛(wèi)星墨子號”等，部分同學則不清楚。　?。ǘ┐髮W生對社會熱點問題泛娛樂化，政治模糊化　　在回答調(diào)查問題“最關(guān)注和感興趣的社會熱點問題種類”時，選擇“娛樂新聞”的人數(shù)處于壓倒性地位，占比達“39%”，緊接著是“

4、民生新聞”和“國際新聞”，比重分別為“22.5%”和“15%”，而“時政新聞”和“經(jīng)濟新聞”占比僅有“7.5%”和“4.5%”?！　纳鲜鰯?shù)據(jù)中我們不難發(fā)現(xiàn)，受部分媒體“眼球經(jīng)濟”和“娛樂至死”的報道的影響，大學生對社會熱點問題呈現(xiàn)泛娛樂化，政治模糊化的特征。一方面，微博、微信等“自媒體”平臺提倡言簡意賅、用數(shù)百字?髑櫬鏌獾摹扒帷斃托畔⒎⒉跡?在巧妙迎合了當今社會快節(jié)奏對資訊獲取閱讀要求的同時，也會使學生對每一個熱點都理解不深入、不徹底、不系統(tǒng)、不全面，長此已久會將會養(yǎng)成對社會熱點思考的惰性。因此往往浮光掠影，側(cè)重于了解表面現(xiàn)實而忽視了深入的批判性思考，將會消解熱點問題本身所具有的嚴

5、肅深淵的意義。　?。ㄈ┐髮W生對社會熱點問題關(guān)注體現(xiàn)政治觀念多元化　　在調(diào)查過程中，當被問及“您對宗教滲透、西方國家對我國進行“西化”“分化”、意識形態(tài)競爭的看法”是，認為“很危險，應當警惕”的人數(shù)占比僅為59.3%，有29.1%的同學認為“這不一定是壞事”，也有8.8%的同學“不清楚，不了解”，還有2%的同學認為“不必擔心”?！　⊥ㄟ^分析調(diào)研數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，大部分大學生選擇馬克思主義、共產(chǎn)主義作為自己的政治信仰，對宗教滲透、西方國家對我國進行“西化”“分化”、意識形態(tài)競爭等有警惕意識。他們透過社會熱點問題，了解社會動態(tài)，拓展自身見聞；有辯證和批判性的思考，也會冷靜合適的表達自己的觀點

6、。但以上數(shù)據(jù)也從側(cè)面印證了，西方文化對我國大學生政治信仰的影響是現(xiàn)實存在的，大學生的政治觀念呈現(xiàn)多元化的特征。有不少同學對于意識形態(tài)競爭，“分化”等沒有足夠認知。此外，還有不少大學生尚處在信仰形成和確立的關(guān)鍵時期，在信仰方面出現(xiàn)困惑、迷失等現(xiàn)象，對意識形態(tài)競爭缺失警惕意識。這部分同學在參與社會熱點問題討論的過程中，缺乏辯證思考，思想觀念和政治信仰常會搖擺不定。　?。ㄋ模┐髮W生對社會熱點問題關(guān)注推進大學生社會化進程　　首先，對大學生關(guān)注社會熱點問題的動機進行分析，有90%的同學認為可以通過社會熱點問題，了解社會動態(tài)，拓展自身見聞。也有超過一半的同學同時認為可以借助社會熱點問題，娛樂身心

7、，豐富課余生活。值得注意的是，還有一部分同學覺得，社會熱點問題在幫助為以后的職業(yè)選擇做準備時，還可以促使自己思考評論，增強社會責任感。不過，也有少部分同學關(guān)注社會熱點問題僅僅是無聊時消磨時間。其次，從參與社會熱點問題討論的過程觀察，發(fā)現(xiàn)有65.5%的同學選擇通過官方渠道關(guān)注了解社會熱點問題，閱讀他人的觀點評論，有理性和批判性的思考，冷靜合適的表達自己的觀點。還有26%的同學會通過官方或非官方渠道關(guān)注了解社會熱點問題，閱讀他人的觀點評論，容易被一種評論觀點左