利用錯題資源提升解題能力結(jié)題報告123

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1、附件6：海淀區(qū)“十二五”規(guī)劃課題結(jié)題鑒定材料格式要求一、封面要求（除大標(biāo)題外字體為：黑體三號加粗居中，2倍行距）海淀區(qū)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題結(jié)題材料（黑體二號加粗居中，1.5倍行距）課題批準(zhǔn)號課題名稱課題類別課題負(fù)責(zé)人所在單位報送日期年月日封面樣例：二、結(jié)題材料種類要求（按材料目錄順序裝訂）（一）校長委托課題、重點(diǎn)關(guān)注課題材料目錄1.立項(xiàng)通知書/證書（復(fù)印件）…………………………………………………（）2.課題申請評審書………………………………………………………………（）3.課題開題報告…………………………………………………………

2、……………（）4.課題中期檢查總結(jié)報表…………………………………………………………（）5.課題結(jié)題申請表…………………………………………………………………（）6.課題結(jié)題報告………………………………………………………………………（）7.課題研究工作報告………………………………………………………………（）8.研究成果相關(guān)證明（獲獎情況、發(fā)表等的證明材料）…………（）9.課題變更申請表……………………………………………………………………（）10.附件（課題實(shí)施方案、調(diào)查問卷、訪談提綱等過程性研究資料）………（）（二）重點(diǎn)課題材料目錄1.

3、課題結(jié)題申請表…………………………………………………………………（）2.課題結(jié)題報告………………………………………………………………………（）3.課題研究工作報告………………………………………………………………（）（三）一般課題材料目錄1.課題結(jié)題申請表…………………………………………………………………（）2.課題結(jié)題報告………………………………………………………………………（）課題題目利用數(shù)學(xué)錯題資源提高學(xué)生解題能力的實(shí)踐研究立項(xiàng)序號?課題類別教師課題重點(diǎn)關(guān)注課題承擔(dān)單位?北京市第十九中學(xué)課題負(fù)責(zé)人?曲秀麗開題時間?2011.1.

4、14.聯(lián)系電話（固定/移動）?82578507開題地點(diǎn)北京市第十九中學(xué)與會人員?專家，校長教師約20人專家姓名1?張曉東職務(wù)職稱?北京市學(xué)科帶頭人專家姓名2?職務(wù)職稱?專家姓名3?職務(wù)職稱?開題論證內(nèi)容記錄（詳細(xì)記錄開題論證流程、專家指導(dǎo)意見、課題組成員討論內(nèi)容等）一、開題論證流程1、曲秀麗老師介紹開題報告2、張曉東專家指導(dǎo)3、課題組成員討論二、專家指導(dǎo)意見首先，要闡明課題研究的背景，即根據(jù)什么理論、受什么啟發(fā)而進(jìn)行這項(xiàng)研究的。因?yàn)槿魏握n題研究都不是憑空來的，都有一定的背景和思路，應(yīng)該來源于實(shí)際教學(xué)中的困惑。其次，要闡明為什么要研究

5、這個課題、研究它有什么價值，能解決什么問題。第三，要認(rèn)真、仔細(xì)查閱與本課題有關(guān)的文獻(xiàn)資料，了解前人或他人對本課題或有關(guān)問題所做的研究及研究的指導(dǎo)思想、研究范圍、方法、成果等。把已有的研究成果作為自己的研究起點(diǎn)，并從中發(fā)現(xiàn)以往的不足，確認(rèn)自己的創(chuàng)意，從而確定自己研究的特色或突破點(diǎn)，力求個性化的研究，力爭課題研究盡快轉(zhuǎn)化為‘教學(xué)的生產(chǎn)力’。這樣既可以更加突出本課題研究的的價值、意義，也可以使自己開闊眼界，受到啟發(fā)，拓展思路。這樣有針對性地寫使別人一看就覺得科學(xué)性、實(shí)用性比較強(qiáng)，的確有價值。最后明確課題研究的目標(biāo)就是通過研究，要達(dá)到什么目

6、標(biāo)?要解決哪些具體問題?這與我們上課時一樣的，研究的目標(biāo)是比較具體的，只有目標(biāo)明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點(diǎn)是什么，思路就不會被各種因素所干擾。有了課題的研究目標(biāo)，就要根據(jù)目標(biāo)來確定這個課題要研究的內(nèi)容，研究內(nèi)容要比研究目標(biāo)寫得更具體、明確，要聚焦于課堂和日常教學(xué)中的疑惑進(jìn)行研究。三、課題組成員討論內(nèi)容：曲秀麗：通過開題論證，對課題研究有了進(jìn)一步認(rèn)識，課題即問題，開展課題研究首先要有問題意識，而問題意識要源于實(shí)際教學(xué)中的困惑，并在對困惑進(jìn)行深入分析基礎(chǔ)上，提出問題，通過組織使之課題化。趙春正：對課題研究的

7、目標(biāo)及內(nèi)容更加清晰。曾范榮：對課題研究的目標(biāo)及內(nèi)容更加清晰。金永濤：對研究錯題資源的意義有了進(jìn)一步認(rèn)識。白司雪：教研和教學(xué)是不可分的，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，通過研究解決問題，才能提高教學(xué)質(zhì)量。王麗：通過討論，促使我對教學(xué)有了更加深刻認(rèn)識。劉微微：把錯題當(dāng)成資源，提高學(xué)生的解題能力。專家簽名：張曉東單位意見?領(lǐng)導(dǎo)簽名（蓋章）區(qū)教科所意見??領(lǐng)導(dǎo)簽名（蓋章）注：1、此備案表（會議開題）需另附課題實(shí)施方案。2、此表一式兩份，報區(qū)教科所一份，自留一份存檔。（電子版發(fā)：hdqghb@sina.com）3、立項(xiàng)序號：填“立項(xiàng)目錄”中課題序號4、課題

8、性質(zhì)：委托課題、重點(diǎn)關(guān)注課題、重點(diǎn)課題、一般課題5、課題類別：校長、特級教師、學(xué)科帶頭人、副校長、教研組長、教師利用數(shù)學(xué)錯題資源提高學(xué)生解題能力的實(shí)踐研究實(shí)施方案課題類別學(xué)科教學(xué)課題名稱在數(shù)學(xué)教學(xué)中把數(shù)學(xué)錯題作為教學(xué)資源的研究課題負(fù)責(zé)