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《四年級數(shù)學(xué)下冊《三角形的分類》教學(xué)設(shè)計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、四年級數(shù)學(xué)下冊《三角形的分類》教學(xué)設(shè)計四年級數(shù)學(xué)下冊《三角形的分類》教學(xué)設(shè)計海口市大致坡鎮(zhèn)中心小學(xué)????蔡嬋娟（?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院2015年上半年送研送訓(xùn)下鄉(xiāng)活動）說明：此教案原稿書寫為蔡禪娟老師，修改部分為羅何榮（藍字）教學(xué)內(nèi)容：2013教育部審定人教版教材小學(xué)四年級下冊第63—66頁內(nèi)容：三角形的分類??教學(xué)目標：??知識技能：通過動手操作，會按角的特征及邊的特征給三角形進行分類。??數(shù)學(xué)思考與問題解決：培養(yǎng)學(xué)生動手動腦及分析推理能力。??情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生的主動參與意識、自主探索意識和創(chuàng)新意識。教學(xué)重點：會按角的特征
2、及邊的特征給三角形進行分類。??教學(xué)難點：區(qū)別掌握各種三角形的特征。。??教學(xué)用具：量角器、直尺、多媒體課件學(xué)生學(xué)具：量角器、直尺、三角形模型材料袋教學(xué)過程：??一、引入：同學(xué)們，生活中你在哪見過三角形你能說說三角形有什么特征今天這節(jié)課我們就按照三角形的特征對三角形進行分類,怎樣分(建議：因為三角形的分類涉及到角的知識，可以在問題導(dǎo)入時增加“我們以前學(xué)過哪幾種角”明確角可以分為三類。)??二、探索交流，解決問題師：老師選擇了一些屏幕上出現(xiàn)的三角形放在材料袋里，請同學(xué)們給他們分分類，在操作之前我們來看看提示（投影出示）：1、根據(jù)
3、提示，引發(fā)思考a.你準備按什么標準來進行分類b.可以把它們分成幾類c.每類三角形都有什么特點2、動手操作，小組合作分類學(xué)生以小組為單位進行分類，教師參與到學(xué)生的分類活動中。3、全班討論，匯報交流4、研究按角分的三角形（1）探究三角形內(nèi)角的特征師：哪些同學(xué)是按角來給三角形分類的能說說你們是用什么方法來判斷三角形的三個內(nèi)角各是什么角的嗎生1：可以目測或用量角器。生2：還可以利用三角尺。師：哪按照怎樣的步驟判斷起來比較方便快捷統(tǒng)一認識：先目測——再利用學(xué)具（量角器、三角尺）教師結(jié)合學(xué)生的回答投影出示：有一個角是直角的三角形叫直角三角
4、形有一個角是鈍角的三角形叫鈍角三角形三個角都是銳角的三角形叫銳角三角形(2)三角形的關(guān)系．??我們可以用集合圖表示這種三角形之間的關(guān)系．把所有三角形看作一個整體，用一個圓圈表示．(畫圓圈)好像是一個大家庭，因為三角形分成三類，就好象是包含三個小家庭．??(邊說邊把集合圖補充完整．)??每種三角形就是這個整體的一部分．反過來說，這三種三角形正好組成了所有的三角形．??（3）三角形中至少要有兩個銳角，所以判斷三角形的類型，應(yīng)看它最大的內(nèi)角．……（4）我們來做猜角游戲師拿出有不同形狀的三角形的紙袋，只露出一個角，你能猜出它是拿種三角
5、形嗎并讓學(xué)生說出理由????5、研究按邊分的三角形我們再來看看按邊分的三角形，三條邊分別有什么特點（投影出示學(xué)生作品，仔細觀察）學(xué)生匯報生：我發(fā)現(xiàn)有兩條邊相等的三角形，還有三條邊都相等的。????師：你是怎樣發(fā)現(xiàn)的生：目測和用直尺來量師：我們把兩條邊相等的三角形叫做等腰三角形，相等的兩條邊叫三角形的腰，另外一條邊叫三角形的底。????師：誰來猜猜我們把三條邊都相等的三角形叫作什么三角形生：等邊三角形。????師:分別量一量等腰三角形和等邊三角形的各個角，你有什么發(fā)現(xiàn)生：等腰三角形有二個角的大小相等（底角）生：等邊三角形的三個角
6、大小相等。????師：從紅領(lǐng)巾、三角板、慢行標志中找一找哪里有這兩種特殊的三角形????三、鞏固練習(xí)：????1．判斷題．??(1)由三條線段組成的圖形叫三角形．??(2)銳角三角形中最大的角一定小于90°．??(3)看到三角形中一個銳角，可以斷定這是一個銳角三角形．??(4)三角形中能有兩個直角嗎為什么????頁7題猜一猜小組同學(xué)模仿練習(xí)????四、作業(yè)：機動五、全課總結(jié)??通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師相信同學(xué)們一定有很多收獲和大家分享，，請談一談你的收獲。
