《平面鏡成像》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、教材版本：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)新人教版物理八年級(jí)（上）第二章第三節(jié)課題：《平面鏡成像》----科學(xué)探究的教學(xué)作課教師：李鵬飛聯(lián)系電話：13932154565E-mail:lpf790804@163.com作課單位：河北省石家莊市欒城縣竇嫗鎮(zhèn)一中李鵬飛：河北省石家莊市欒城縣竇嫗鎮(zhèn)一中物理教師；物理備課組組長；國家三級(jí)心理咨詢師；石家莊市優(yōu)秀教師；曾獲：欒城縣評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)、石家莊市青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)、河北省第五屆創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)；在各種知名期刊報(bào)紙發(fā)表物理教研論文多篇。15《平面鏡成像》----科學(xué)探究的教學(xué)【教材

2、依據(jù)】新人教版物理八年級(jí)（上）第二章第三節(jié)平面鏡成像【教材分析】從教材編排看：本節(jié)是在學(xué)習(xí)了光的直線傳播與光的反射的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)平面鏡成像，它是前兩節(jié)課知識(shí)的應(yīng)用；另外本節(jié)課學(xué)生將首次較完整的研究“像”這個(gè)概念，本節(jié)課的一些研究方法和思路，為后面一章研究凸透鏡成像奠定了基礎(chǔ)，所以，本節(jié)具有重要的承上啟下作用。因此《平面鏡成像》是這一章的重點(diǎn)內(nèi)容之一，在整個(gè)幾何光學(xué)中也有著十分重要的地位。本節(jié)教材主要安排了一個(gè)《平面鏡成像》的探究實(shí)驗(yàn)，這是培養(yǎng)學(xué)生重視實(shí)驗(yàn)和歸納，提高學(xué)習(xí)能力的好素材。為今后做光學(xué)實(shí)驗(yàn)作了必要

3、的準(zhǔn)備【學(xué)情分析】平面鏡與日常生活密切相關(guān)，學(xué)生已具備這方面的感性知識(shí)，但缺乏理性認(rèn)識(shí)和科學(xué)的探究。八年級(jí)的學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)物理，對(duì)物理知識(shí)的積累和對(duì)物理問題研究的方法還有待進(jìn)一步的提高?！驹O(shè)計(jì)理念】平面鏡是所有學(xué)生都熟悉的物品，限于學(xué)生已有的知識(shí)水平，關(guān)鍵是提煉出平面鏡成像的特點(diǎn)，了解平面鏡的應(yīng)用，必須對(duì)大量的平面鏡成像的事實(shí)進(jìn)行研究。以紅遍祖國的劉謙魔術(shù)和生活實(shí)例引入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的興趣。指導(dǎo)學(xué)生完成：通過實(shí)例提出與物理有關(guān)的問題、大膽的猜想假設(shè)、圍繞實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇合適儀器、設(shè)計(jì)切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)方案、正

4、確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、分析證據(jù)得出科學(xué)結(jié)論、交流試驗(yàn)中的得失優(yōu)缺點(diǎn)、評(píng)估實(shí)驗(yàn)方案等一系列探究過程，使學(xué)生體驗(yàn)探究的整個(gè)過程，為以后獨(dú)立探究學(xué)習(xí)鋪平道路。本節(jié)課中，常規(guī)實(shí)驗(yàn)未給學(xué)生準(zhǔn)備其他供選儀器，多用玻璃板代替平面鏡（雖然較平面鏡玻璃板成像可以更好找到像的位置，但顏色效果不清晰、玻璃板薄厚影響試驗(yàn)現(xiàn)象、學(xué)生難以理解為什么用玻璃板代替平面鏡等弊端）用點(diǎn)燃的蠟燭代替物體，用未點(diǎn)燃的蠟燭代替像（雖然可以比較物像的大小、物距像距，但實(shí)驗(yàn)涉及面過窄，局限了學(xué)生的想象力和探究精神）。為改進(jìn)試驗(yàn)常規(guī)實(shí)驗(yàn)的種種不足，真正體現(xiàn)學(xué)生探究

5、學(xué)習(xí)，加入平面鏡、薄厚不同的玻璃板、自制殘缺平面鏡、大小不同的蠟燭、自制相同“A”字模型、自制不同“A”字模型等，使學(xué)生更能發(fā)揮想象力，激發(fā)探究意識(shí)、培養(yǎng)正確的科學(xué)發(fā)展觀，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。15探究學(xué)習(xí)試驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)表自己的看法，對(duì)實(shí)驗(yàn)方法、過程進(jìn)行評(píng)估交流，增進(jìn)學(xué)生合作交流能力，通過發(fā)言培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力。通過幻燈片中名人名言對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，體現(xiàn)人文關(guān)懷。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的探究精神，激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣?！驹O(shè)計(jì)特色】1、自制殘缺平面鏡2、自制物體“A”字3、學(xué)生探究活動(dòng)的展開圍繞“像”的獲得方法及手

6、段，使探究主題鮮明。4、教學(xué)課件中滲透名人名言，體現(xiàn)人文關(guān)懷【教學(xué)目標(biāo)】l知識(shí)和技能1．了解平面鏡成像的特點(diǎn)。2．了解平面鏡成虛像，了解虛像的形成。3．理解生活中平面鏡成像的現(xiàn)象。l過程與方法1．經(jīng)歷“平面鏡成像特點(diǎn)”的探究，學(xué)習(xí)對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中信息的記錄，初步掌握科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)。2．觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，感知虛像的含義。3．通過觀察感知平面鏡對(duì)光線的作用.l情感、態(tài)度、價(jià)值觀1．在探究“平面鏡成像特點(diǎn)”中領(lǐng)略物理現(xiàn)象的美妙與和諧，體會(huì)獲得知識(shí)的成功感。2．通過對(duì)平面鏡應(yīng)用的了解，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活的影響。3．

7、通過探究環(huán)節(jié)中相關(guān)的名人名言，滲透人文關(guān)懷，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。【教學(xué)重點(diǎn)】平面鏡成像的特點(diǎn)。【教學(xué)難點(diǎn)】平面鏡成像的原理以及虛像的初步概念。15【教學(xué)準(zhǔn)備】l分組儀器：平面鏡、薄厚不同的玻璃板、自制殘缺平面鏡、相同的蠟燭2支、不同的蠟燭2支、自制相同“A”字模型2個(gè)、自制不同“A”字模型2個(gè)、8K白紙、刻度尺、三角板2個(gè)、學(xué)生學(xué)案。l教師媒體運(yùn)用：多媒體課件、實(shí)物投影、視頻文件?！窘虒W(xué)方法】l教法引導(dǎo)、設(shè)問、點(diǎn)拔；探究法（學(xué)生自主探究實(shí)驗(yàn)）；引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法（學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師在教室內(nèi)走動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)）；實(shí)

8、驗(yàn)法。l學(xué)法質(zhì)疑、探究、觀察、討論、交流、探究性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)【課時(shí)安排】30分鐘【板書設(shè)計(jì)：】平面鏡成像一、成像特點(diǎn)：等大、等距、垂直、虛像二、成像原理：光的反射15視頻導(dǎo)入提出問題猜想假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行試驗(yàn)分析論證評(píng)估交流總結(jié)作業(yè)結(jié)束語觀察自己選擇儀器【探究教學(xué)法流程圖】劉謙魔術(shù)猜想理由猜想物像大小關(guān)系？鏡小物大物像等大物像等大物距像距關(guān)系貼緊重合像大小可變遠(yuǎn)離變小、