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《記念劉和珍君(教師中心稿)》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神,學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐,推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程記念劉和珍君(教師中心稿) 宋發(fā)旺 教學(xué)要求: 1。理清作者的寫作思路,找出文章的線索?! ?。理解本文的語言特點(diǎn),學(xué)習(xí)作者的語言表達(dá)?! 〗虒W(xué)重點(diǎn): 理清作者的寫作思路,找出文章的線索?! 〗虒W(xué)難點(diǎn): 理解本文的語言特點(diǎn),學(xué)習(xí)作者的語言表達(dá)。 教學(xué)設(shè)計(jì): 授課時(shí)間:擬用三課時(shí)?! 〉谝徽n時(shí):背景朗誦線索 第二課時(shí):細(xì)理思路和語言(一、二大部分) 第三課時(shí):細(xì)理思路和語言(三、四大部分) 第一課時(shí):背景朗誦線索 一、背景介紹 ?。ㄔ斠妳⒖?6面,學(xué)生
2、有練習(xí)冊(cè)17面的“課文補(bǔ)注”)只板書提示:3。18(慘案)──3。25(追悼會(huì))──4。1(成文) └────────兩星期───────┘近年來,該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列,百?gòu)?qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo),不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu),全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國(guó)際化進(jìn)程,促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神,學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐,推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程 二、這篇文章感情濃烈,文辭精警,熟誦之,將受益匪淺! 請(qǐng)聽本人灌制的錄音朗誦?! 。ㄒ?yàn)椤队浤顒⒑驼渚奉A(yù)習(xí)提示要求:“要理清作者的思路,找出文章的線索,體會(huì)語言特點(diǎn)”,所以重點(diǎn)
3、講授:) 三、作者思路和文章的線索──本文重點(diǎn) 可先問學(xué)生本文的線索?! ⊥ㄓ^全文,作者悲和憤兩股情感的烈焰無處不在迸發(fā),無處不在燃燒,升騰交織,無法抑制──因而,本文是以作者的感情變化為線索。具體地說: 1。追悼會(huì)的氣氛、程君的發(fā)問和要求引起對(duì)烈士“痛心的回憶”(1、2、3部分) 2。并且激起對(duì)殺人者的“憤怒控訴”(4。5部分) 3。同時(shí)作為思想家革命家的作者,始終沒有停止“深沉的思索”,對(duì)慘案教訓(xùn)進(jìn)行了沉痛的總結(jié)(6部分) 4。對(duì)烈士的死難意義作高度的評(píng)價(jià)、“熱烈的謳歌”(7部分) 板書: 1?!巴葱牡幕貞洝保?、2、3部分) 2?!皯嵟目卦V”(4。5部分)
4、3?!吧畛恋乃妓鳌保?部分) 4?!盁崃业闹幐琛保?部分) 四、小結(jié):近年來,該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列,百?gòu)?qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo),不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu),全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國(guó)際化進(jìn)程,促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神,學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐,推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程 1。學(xué)習(xí)了朗誦及文字?! ?。理解作者感情變化的線索?! ∽鳂I(yè):思考課后1、2、3題?! 〉诙n時(shí):細(xì)理思路和語言(一、二大部分) 一、回顧上節(jié)課所講的“線索” 二、簡(jiǎn)析思路和語言(第一、二大部分):發(fā)下“一課一練”卷 1。追悼會(huì)的氣氛、程君
5、的發(fā)問和要求引起對(duì)烈士“痛心的回憶”(1、2、3部分) 在艱難的生活中,毅然預(yù)訂《莽原》全年 在女師大風(fēng)潮中“不為勢(shì)利所屈,反抗一廣有羽翼的的校長(zhǎng)” 女師大復(fù)校“慮及母校前途,黯然至于泣下” 平時(shí)“常常微笑著,態(tài)度很溫和” 援助外交,“欣然前往”,請(qǐng)?jiān)笟屔怼 。ㄗ鳌耙徽n一練”第11題) ──可看出劉是一位渴求真理,富于斗爭(zhēng)精神,而又和藹善良,有思想,有遠(yuǎn)見富有革命責(zé)任感的革命青年。不是“受人利用”?! 】傊?,1、2、3部分側(cè)重與悲痛的憶念、哀悼?! ‰S堂作業(yè): 涉及第一部分的“一課一練”卷第6、7、8選擇題近年來,該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列,百?gòu)?qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo),不斷調(diào)整
6、優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu),全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國(guó)際化進(jìn)程,促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神,學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐,推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程 ?。ㄒ簿屯瓿闪苏n后第一題) 課后二大題的1小題 涉及第二部分的“一課一練”卷第9選擇題 課后二大題的2小題 涉及第三部分的課后三大題的1、2小題 “一課一練”卷第10選擇題 2。并且激起對(duì)殺人者的“憤怒控訴”(4。5部分) 衛(wèi)隊(duì)開槍,府門喋血,虐殺 “文人學(xué)者”流言:“受人利用” 羅網(wǎng),攢射,血污 隨堂作業(yè): 涉及第四部分課后二大題的3小題 涉及第五部分的“一課一
7、練”卷第14選擇題 三、小結(jié): 一、簡(jiǎn)析思路和語言中完成了兩大部分: 1。“痛心的回憶”(1、2、3部分) 2?!皯嵟目卦V”(4。5部分) 二、并做完了相應(yīng)的課后題和“一課一練”卷標(biāo)準(zhǔn)化練習(xí)題?! ∽鳂I(yè):1。課后第五題(背誦課文的第一、二部分) 2。思考第四題 第三課時(shí):細(xì)理思路和語言(三、四大部分)近年來,該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列,百?gòu)?qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo),不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu),全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國(guó)際化進(jìn)程,促進(jìn)了全市