記念劉和珍君（教師中心稿）

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1、為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程記念劉和珍君(教師中心稿)　　　　宋發(fā)旺　　教學(xué)要求：　　1。理清作者的寫作思路，找出文章的線索?！　?。理解本文的語言特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者的語言表達(dá)?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　理清作者的寫作思路，找出文章的線索?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　理解本文的語言特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者的語言表達(dá)。　　教學(xué)設(shè)計(jì)：　　授課時(shí)間：擬用三課時(shí)?！　〉谝徽n時(shí)：背景朗誦線索　　第二課時(shí)：細(xì)理思路和語言（一、二大部分）　　第三課時(shí)：細(xì)理思路和語言（三、四大部分）　　第一課時(shí)：背景朗誦線索　　一、背景介紹　　（詳見參考66面，學(xué)生

2、有練習(xí)冊17面的“課文補(bǔ)注”）只板書提示：3。18（慘案）──3。25（追悼會(huì)）──4。1（成文）　　└────────兩星期───────┘近年來，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百強(qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程　　二、這篇文章感情濃烈，文辭精警，熟誦之，將受益匪淺！　　請聽本人灌制的錄音朗誦?！　。ㄒ?yàn)椤队浤顒⒑驼渚奉A(yù)習(xí)提示要求：“要理清作者的思路，找出文章的線索，體會(huì)語言特點(diǎn)”，所以重點(diǎn)

3、講授：）　　三、作者思路和文章的線索──本文重點(diǎn)　　可先問學(xué)生本文的線索?！　⊥ㄓ^全文，作者悲和憤兩股情感的烈焰無處不在迸發(fā)，無處不在燃燒，升騰交織，無法抑制──因而，本文是以作者的感情變化為線索。具體地說：　　1。追悼會(huì)的氣氛、程君的發(fā)問和要求引起對烈士“痛心的回憶”（1、2、3部分）　　2。并且激起對殺人者的“憤怒控訴”（4。5部分）　　3。同時(shí)作為思想家革命家的作者，始終沒有停止“深沉的思索”，對慘案教訓(xùn)進(jìn)行了沉痛的總結(jié)（6部分）　　4。對烈士的死難意義作高度的評價(jià)、“熱烈的謳歌”（7部分）　　板書：　　1。“痛心的回憶”（1、2、3部分）　　2?！皯嵟目卦V”（4。5部分）　　

4、3。“深沉的思索”（6部分）　　4?！盁崃业闹幐琛保?部分）　　四、小結(jié)：近年來，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百強(qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程　　1。學(xué)習(xí)了朗誦及文字?！　?。理解作者感情變化的線索?！　∽鳂I(yè)：思考課后1、2、3題?！　〉诙n時(shí)：細(xì)理思路和語言（一、二大部分）　　一、回顧上節(jié)課所講的“線索”　　二、簡析思路和語言（第一、二大部分）：發(fā)下“一課一練”卷　　1。追悼會(huì)的氣氛、程君

5、的發(fā)問和要求引起對烈士“痛心的回憶”（1、2、3部分）　　在艱難的生活中，毅然預(yù)訂《莽原》全年　　在女師大風(fēng)潮中“不為勢利所屈，反抗一廣有羽翼的的校長”　　女師大復(fù)?！皯]及母校前途，黯然至于泣下”　　平時(shí)“常常微笑著，態(tài)度很溫和”　　援助外交，“欣然前往”，請?jiān)笟屔怼　。ㄗ鳌耙徽n一練”第11題）　　──可看出劉是一位渴求真理，富于斗爭精神，而又和藹善良，有思想，有遠(yuǎn)見富有革命責(zé)任感的革命青年。不是“受人利用”?！　】傊?、2、3部分側(cè)重與悲痛的憶念、哀悼?！　‰S堂作業(yè)：　　涉及第一部分的“一課一練”卷第6、7、8選擇題近年來，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百強(qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整

6、優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程　?。ㄒ簿屯瓿闪苏n后第一題）　　課后二大題的1小題　　涉及第二部分的“一課一練”卷第9選擇題　　課后二大題的2小題　　涉及第三部分的課后三大題的1、2小題　　“一課一練”卷第10選擇題　　2。并且激起對殺人者的“憤怒控訴”（4。5部分）　　衛(wèi)隊(duì)開槍，府門喋血，虐殺　　“文人學(xué)者”流言：“受人利用”　　羅網(wǎng)，攢射，血污　　隨堂作業(yè)：　　涉及第四部分課后二大題的3小題　　涉及第五部分的“一課一

7、練”卷第14選擇題　　三、小結(jié)：　　一、簡析思路和語言中完成了兩大部分：　　1。“痛心的回憶”（1、2、3部分）　　2?！皯嵟目卦V”（4。5部分）　　二、并做完了相應(yīng)的課后題和“一課一練”卷標(biāo)準(zhǔn)化練習(xí)題?！　∽鳂I(yè)：1。課后第五題（背誦課文的第一、二部分）　　2。思考第四題　　第三課時(shí)：細(xì)理思路和語言（三、四大部分）近年來，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百強(qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市