“做習慣的主人，不做習慣的奴隸，實現(xiàn)理想”主題班會教案

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1、“做習慣的主人，不做習慣的奴隸，實現(xiàn)理想”主題班會教案[“做習慣的主人，不做習慣的奴隸，實現(xiàn)理想”主題班會教案]“做習慣的主人，不做習慣的奴隸，實現(xiàn)理想”主題班會教案九年一班一、班會背景：　　初三開學已經(jīng)三個多月，學生家長都處于焦慮之中，“做習慣的主人，不做習慣的奴隸，實現(xiàn)理想”主題班會教案。我也挺為一些學生擔憂的，他們中的多數(shù)人表面看都挺買力，也頗具潛力，但就是學習上老也出不了成果。和部分家長懇談并且與個別學生交流后，我發(fā)現(xiàn)問題主要還是出在不良的學習習慣上。因此適時開一次有關“學習習慣”的班會課

2、是當務之急的事。二、班會目的：　　通過班會使學生認識到學習習慣好壞優(yōu)劣對學習的巨大影響，并積極改善自己的不良學習習慣，提高學習質(zhì)量。二、班會重點：　　檢查自己的學習習慣，找出存在的問題。三、班會難點：　　養(yǎng)成一個好習慣，并付之以實踐。四、班會準備：1、制作三份問卷準備印發(fā)給學生填寫：問卷1是有關“學習習慣調(diào)查問卷”，這些都是在家長那了解到的或是與部分學生交流中得知的情況?！　柧?是學生的一份“自我報告”，內(nèi)容主要為：反思一下自己的學習習慣，列出自己的好習慣和壞習慣（不能少于3條），簡要說明理由或

3、后果。（課前填寫）　　問卷3是有關“養(yǎng)成一個好習慣的實施計劃”。　　2、請四位同學準備介紹學習經(jīng)驗。（可以是自己的，也可以是他人的）五、班會過程：（一）、引入：　　初三是我們初中最后的收獲年級，同學們四年的努力再經(jīng)過初三的奮斗，將結出豐碩的果實?！　∵M入初三后，老師欣喜地發(fā)現(xiàn)很多同學開始全身心投入學習了，從被動轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥倪^程中老師認為包涵著同學們對于自己未來的規(guī)劃與期待。老師很開心，也對同學們的未來充滿了信心！　　只是，我們也發(fā)現(xiàn)不少同學因為以往所養(yǎng)成的種種不良學習習慣，直接影響了學習效率學習的

4、質(zhì)量，最終導致付出與收獲不成正比。今天我們在這里開一個主題為《做習慣的主人，不做習慣的奴隸》的班會，希望能有效幫助同學們在學習習慣上“揚長避短”。（二）、“好”“壞”習慣之爭：　　1、發(fā)下問卷1《學習習慣調(diào)查問卷》，要求學生在這些習慣面前選擇?！　?、老師結合班內(nèi)現(xiàn)象加以指導：學習效果在很大程度取決于學習習慣的好壞?！　”热缥覀儼嘁恍┩瑢W總是認真制定學習計劃，并嚴格按計劃去做，學習安排得井井有條，生活十分有規(guī)律，作業(yè)總是能保質(zhì)保量地完成；一些同學喜歡就看書和做作業(yè)時遇到的問題與其他同學討論，他們對

5、這些知識的理解就比較透徹全面；一些同學在記憶知識時，采用記住后再記上幾遍的“過度學習法”，公式、定理、名句、單詞等內(nèi)容在要用的時候總是能很快地想起；一些同學晚上做習題前，總是先復習一下有關內(nèi)容，看一遍白天老師講過的內(nèi)容，然后才開始思考問題的解法，結果題目做得又快又正確。有這些好習慣的同學，學習效果常常較好。（點名表揚為主）　　再羅列一些個別同學的不良習慣（不點名）：學習時心不在焉，看了大半天書也不知道書中在講些什么；上課時不認真作筆記，而是在紙上、書上亂涂亂劃，考試復習的時候就感到?jīng)]有頭緒；晚上總

6、要先看好長一會兒電視，有時還要打電話或上網(wǎng)聊天，然后才開始做作業(yè)，結果弄得很遲才睡，或者干脆把作業(yè)拖到第二天完成；邊做作業(yè)，邊翻小說、聽電視伴音、瀏覽網(wǎng)頁，作業(yè)做得很慢，有時還漏做或做錯，教案《“做習慣的主人，不做習慣的奴隸，實現(xiàn)理想”主題班會教案》(..)。這些壞習慣也嚴重影響了這些同學的學習效率。（三）、自查與反思：　　拿出已填寫好的問卷2《自我報告》：對照上述老師所說的這些好壞習慣，在各自的這份自省表中進行修改或補充（四）、指點迷津：請五位同學簡要介紹自己或他人的學習經(jīng)驗：1、分清主次，首先

7、完成學習任務?！　∫c是：不要在玩得很累、很遲時才開始學習，這樣不僅學習效率不好，做作業(yè)、背書常常來不及，而且還會對學習產(chǎn)生厭倦感。2、專心致志，不一心二用?！　∫c是：不要邊做作業(yè)邊干其他的事。3、有張有弛，勞逸結合。　　要點：連續(xù)學習1、2小時，中間就應該安排一次休息。4、學習生活的安排有規(guī)律。要點：根據(jù)學校規(guī)定的上學、放學時間，結合自己的狀況，制定一個更具體的作息時間表，堅持下去形成習慣。5、遵循學習常規(guī)?！　∫c：課前預習，課上記筆記，課后復習，做習題。課間與同學討論，不懂就問或查資料，獨

8、立完成各項作業(yè)。今日事，今日畢。（五）、付諸行動：　　同學們時間對于我們而言是緊迫的，所以老師呼吁每個同學從今天開始試著養(yǎng)成一個好習慣，就用一周時間。問卷1學習習慣調(diào)查問卷班級：分數(shù)：杰出的思想家培根說：“習慣是人生的主宰，人們應當努力求得好習慣?！蔽覈逃谊慂Q琴也再三強調(diào)：“習慣養(yǎng)的好，終身受其益?！比藗円渤Ｕf：“習慣成自然”，習慣會促使人按一定的方式做事，良好的習慣對于人一生的發(fā)展起著重大的影響。看看你的學習習慣如何？請你認真思考以下問題，并做出恰當?shù)呐袛唷?、學期初，你是否