關(guān)于構(gòu)建高校和諧校園的思考

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1、關(guān)于構(gòu)建高校和諧校園的思考和諧校園是和諧社會的有機組成部分，構(gòu)建和諧校園是全面落實黨中央提出的科學發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會重大戰(zhàn)略思想在學校工作的具體體現(xiàn)。構(gòu)建和諧校園，不僅有利于學校教育事業(yè)的發(fā)展，而且對構(gòu)建和諧社會具有重要價值。本文從和諧校園的基本含義及特征、構(gòu)建和諧校園的現(xiàn)實意義、構(gòu)建和諧校園的重點、構(gòu)建和諧校園的途徑等幾個方面，對高校和諧校園的構(gòu)建進行了思考。關(guān)鍵詞：構(gòu)建；高校；和諧校園中國傳統(tǒng)文化認為，和諧是指不同事物之間的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，即“和而不同”，“和”是共性，“不同”是個性，“和而不同”是共性與個性的統(tǒng)一，延伸到和諧校園

2、，“和”指要順應教育發(fā)展規(guī)律、符合國家教育方針，“不同”指學校要有自己獨特的辦學理念。和諧校園是一種以和衷共濟、內(nèi)和外順，協(xié)調(diào)發(fā)展為核心的素質(zhì)教育模式，是學校教育各子系統(tǒng)及各要素間的協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)，是以學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校發(fā)展為宗旨的整體效應。二、構(gòu)建和諧校園的現(xiàn)實意義（一）構(gòu)建和諧校園是落實科學發(fā)展觀的內(nèi)在要求高等教育科學發(fā)展觀的價值內(nèi)核是以人為本。高校以人為本包括兩個方面：一是學校辦學以人才為本，教師是主體；二是學校教育以學生為本，學生是主體。構(gòu)建和諧校園，是落實以人為本的科學發(fā)展觀的需要，它貫穿在高等教育的方方面面。（二）構(gòu)建

3、和諧校園是全面建設(shè)和諧社會的必然要求《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》中給高校提出了任務，闡明了推進和諧校園建設(shè)是構(gòu)建和諧社會的必然要求。一方面，構(gòu)建和諧社會為和諧校園建設(shè)提供了持續(xù)的動力；另一方面，實現(xiàn)和諧校園，將直接為和諧社會的發(fā)展提供人才智力支持。（三）構(gòu)建和諧校園是實現(xiàn)高校自身發(fā)展的客觀要求構(gòu)建和諧校園是學校不斷提高辦學效益和教育教學質(zhì)量的現(xiàn)實需要。和諧校園是學校改革、穩(wěn)定和發(fā)展的基礎(chǔ)。學校辦學效益的提高得益于學校各方面協(xié)調(diào)、持續(xù)、和諧發(fā)展，學校教育教學質(zhì)量的提高得益于學校教學條件、教學環(huán)境和教學資源的

4、和諧發(fā)展和最優(yōu)化。三、構(gòu)建和諧校園的重點（一）以人為本是和諧校園建設(shè)的核心以人為本是現(xiàn)代教育的根本出發(fā)點和價值理想，真正的教育是以人為本的教育，讓人體驗美好、體驗崇高、體驗快樂、體驗成功，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度、鮮明的價值判斷和豐富的思想體系，把一切有利于發(fā)展教育的資源充分挖掘出來，使一切有利于發(fā)展教育的積極性充分發(fā)揮出來，大力解放和發(fā)展教育生產(chǎn)力。（二）科學發(fā)展是和諧校園建設(shè)的基礎(chǔ)校園要和諧，首先要發(fā)展。發(fā)展依賴于和諧，和諧取決于發(fā)展，只有科學發(fā)展才能實現(xiàn)高校真正的和諧?？茖W發(fā)展必須用科學發(fā)展觀指導實踐，轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，創(chuàng)新發(fā)展模式，

5、提高發(fā)展質(zhì)量。在辦學理念上，堅持以人為本，育人優(yōu)先；在發(fā)展方向上，堅持面向經(jīng)濟社會發(fā)展，貢獻優(yōu)先；在發(fā)展模式上，堅持走內(nèi)涵發(fā)展道路，質(zhì)量優(yōu)先；在發(fā)展規(guī)模上，堅持突出重點，協(xié)調(diào)優(yōu)先。（三）校園文化是和諧校園的靈魂文化是大學之根，大學要有文化的自覺。高校長興，說到底源于文化的長興。校園文化建設(shè)是一個多種文化融入、沖突、整合的過程，建設(shè)和諧的校園文化，首要的就是有包容的情懷。和諧的校園文化是一個具有鮮明特征、體現(xiàn)較高層次文化底蘊的人文景觀和文化載體系統(tǒng)，不能把校園文化行為孤立地處理，而應著眼于一個文化圈的構(gòu)建，促進一種學校精神的形成。校

6、園的和諧，最顯著的體現(xiàn)在學校成員精神和心理的和諧與安寧上，其中道德的力量是不容忽視的。四、構(gòu)建和諧校園的途徑（一）構(gòu)建和諧校園，要形成統(tǒng)一的價值取向建設(shè)和諧社會，核心是以人為本，其關(guān)鍵在于促進社會公平和正義，為此必須推進人的全面而自由的發(fā)展，而教育則是實現(xiàn)這一歷史目標的基礎(chǔ)。和諧校園并不是鐵板一塊，死水一潭，它必然也必須如海納百川，包容各種教育方式。但是這種包容并不是絕對的、不排斥的整合，而是需要建立起必要的張力。社會主義中國校園必須有一個普遍認同的基本價值取向，那就是堅持以人為本，培養(yǎng)“自由而全面發(fā)展”的人。（二）構(gòu)建和諧校園，

7、要建立健全完善的校園制度校園制度包括在教學、科研活動中應遵循的規(guī)章制度、秩序和衛(wèi)生管理制度、師生日常行為準則及長期積淀的道德規(guī)范等。這些對學生的思想和行為起著約束作用，從而不斷規(guī)范學生的言行舉止，保證學校各項工作的正常進行。（三）構(gòu)建和諧校園，要建設(shè)全心育人的教師隊伍建立新型的師生關(guān)系，是辦好學校、全面提高教育質(zhì)量的重要條件。師生之間民主平等的關(guān)系，是社會主義民主平等的人際關(guān)系的反映。師生之間無論從政治上，還是從人格意義上都是平等的?？傊瑯?gòu)建和諧校園是一項艱巨復雜的系統(tǒng)工程，是一個需要隨著教學、科研和學校的發(fā)展而不斷推進的過程，

8、更是一個長遠的征程和永恒的主題，這就需要全體師生全面參與，不懈努力，共同譜寫和諧校園的華美篇章。