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《高職學(xué)生英語聽力理解障礙及對策》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、高職學(xué)生英語聽力理解障礙及對策摘要：本文分析了困擾高職學(xué)生英語聽力提高的障礙，從語言障礙和非語言障礙兩方面指出障礙的成因，提出了改進聽力教學(xué)、幫助學(xué)生克服聽力障礙從而提高聽力理解水平的有效途徑。關(guān)鍵詞：聽力教學(xué)；聽力理解障礙；學(xué)習(xí)策略據(jù)美國語言學(xué)家的統(tǒng)計，人們在社會實踐和語言文字的使用中，有45°%是通過聽來完成的。聽，作為語言活動的一種形式，在人類交流活動中占有很大比重。因此，聽力訓(xùn)練在高職英語教學(xué)的技能訓(xùn)練中，占有重要的位置。聽力包括人的聽覺能力以及能達到理解程度的認知能力。聽力過程是大腦不斷接受信息，進行反復(fù)過濾、綜合分析的思維過程。影響學(xué)習(xí)者聽力理解的因素很多
2、，歸納起來主要有兩類：語言障礙和非語言障礙。影響聽力理解的主要因素（一）語言因素其一，語音因素。部分高職學(xué)生缺乏必要的語音知識，一方面是因為沒有經(jīng)過正規(guī)系統(tǒng)的語音訓(xùn)練，學(xué)生對英語語音知識如重音、連讀、失音、不完全爆破、意群、語調(diào)等也知之甚少，對音素分辨、略讀、連讀等語言形式難以區(qū)別。比如：comeincomingin；inthestreetinthetree;offerssheoffershe等。這些語音障礙大大影響了聽力理解。另一方面，很多學(xué)生對語音不夠重視，覺得只要能讀得出、看得懂就行了。影響聽的效果的另一因素是說話速度。當(dāng)聽的內(nèi)容熟悉，生詞不多時，理解起來比較容
3、易。但若材料中生詞較多，就會影響到對聽到的信息的理解。同音詞和近音詞的辨別也是聽力練習(xí)中常見的情況。一般是出題者有意識地設(shè)計讀音相似或相同但含義不同的選擇項，以此來干擾學(xué)生的理解，從而測試學(xué)生辨音，辨義的能力。對于這類考題，考生應(yīng)該注意比較、區(qū)別英語的單詞發(fā)音、尤其應(yīng)該注意比較、區(qū)別在連貫語流中的單詞讀音，弄清楚話語的確切含義，然后作出判斷，切忌按照讀音機械地選擇答案。如：M:Ihopetogetajobduringthesummervacationandearnsomemoney.Howaboutyou?W：I’mgoingtotakeacorrespondence
4、course.Q：Whatarethemanandthewomantalkingabout?A)Correspondingwitheachother.B)Summervacationplans.C)Spendingsomemoney.A)Adancecourse.此例選擇題中的Corresponding形成對話中的correspondence的干擾項。correspondencecourse是一固定搭配，表示“函授課程”的意思。正確答案為B項。英語中同音異義詞有兩類，第一類是發(fā)音、拼寫均相同但詞義不同的單詞，如：arm意為：胳膊；武器；letter意為：字母；信件。第
5、二類是發(fā)音相同但拼寫、詞義和詞源均不同的同音異義詞，如：night（晚上），knight（騎士）等許多同音異義詞都應(yīng)掌握。其二，詞匯因素。在聽力訓(xùn)練過程中，很可能會遇到生詞。這些生詞主要有下列原因造成：不熟悉詞的發(fā)音在閱讀中，這些詞是熟悉的，而在聽力測試中，一旦變成了聲音，就覺得陌生而聽不懂成為生1^]0不能正確理解詞的確切含義如下例，考生如果能確切地理解dramatic此處的詞義為“戲劇性的;夸張的”，那么根據(jù)答案中exaggerate的信息可以判斷出正確的答案。M：Howdidyoulikeyesterday,splay?W:Generallyspeaking，i
6、twasquitegood.Thepartofsecretarywasplayedwonderfully，butlthinkthemanwhoplayedthebosswastoodramatictoberealistic.Q:Howdoesthewomanfeelliketheman?A)Heplayedhispartquitewell.B)Hewasnotdramaticenough.C)Heperformedbetterthanthesecretary.D)Heexaggeratedhispart.猜測詞義的能力差猜測詞義時要有全局意識，不要僅局限于對一個單詞的
7、理解而不顧整體，從而因小失大?？梢詮纳舷挛?、同義詞、語法結(jié)構(gòu)、構(gòu)詞法、語言環(huán)境及說話人的語氣等作出符合邏輯的推測，達到排除聽力障礙，準確理解語篇的目的。如學(xué)生聽到下列句子：Ingeneral,Pameladoesthebook-keeping.Sheisexcellentwithfiguresandseldommakesamistake.會認為book-keeping是個生詞，然而根據(jù)句子及上下文的意思，Pamela擅長數(shù)字計算而且很少出錯，可猜出該詞的意義為“記賬，簿記員”。英語習(xí)語、短語不熟悉由于學(xué)生不了解中西方文化的差異，對英語習(xí)語、短語實際意
