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《英語(yǔ)聽力理解中的障礙及對(duì)策》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、英語(yǔ)聽力理解中的障礙及對(duì)策摘要：隨著國(guó)際交流日漸頻繁和電訊技術(shù)迅猛發(fā)展，人們之間的交流越來越頻繁。交流的基本渠道之一就是“聽”，“聽”作為人類言語(yǔ)交際方式Z—,在國(guó)際交往H益頻繁的今天具有重要意義。因此，如何提高英語(yǔ)聽力能力始終為人們所關(guān)注。影響英語(yǔ)聽力的障礙主要有語(yǔ)言障礙、文化障礙和心理障礙等。要想過好聽力關(guān)，必須越過這些障礙。關(guān)鍵詞：英語(yǔ)聽力障礙對(duì)策世界正在迅猛發(fā)展，國(guó)際交流日漸頻繁，而人們交流的基本渠道Z—就是“聽”?！奥牎弊鳛榻涣鞯幕厩?，是語(yǔ)言交際的重要手段，對(duì)國(guó)際交流具有重要意義。英語(yǔ)是一門世界通用的國(guó)際語(yǔ)言，在對(duì)外交往中，英語(yǔ)聽力水平
2、高低直接影響人們互相理解程度和工作效率的高低。因此，提高英語(yǔ)聽力能力從事外交活動(dòng)的專業(yè)人士而言顯得尤為重要。同時(shí)，對(duì)于英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，在英語(yǔ)教學(xué)聽、說、讀、寫、譯五項(xiàng)基本技能訓(xùn)練中，聽力訓(xùn)練是語(yǔ)言專業(yè)一門重要的必修基礎(chǔ)課程。一、影響聽力理解的主要因素(-)語(yǔ)言障礙1?語(yǔ)音障礙。部分學(xué)生缺乏必耍的語(yǔ)咅知識(shí)，主要是沒有經(jīng)過正規(guī)系統(tǒng)的語(yǔ)音訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音知識(shí)如重音、連讀、失音、不完全爆破、語(yǔ)調(diào)等知之甚少，對(duì)音素分辨、略讀、連讀等語(yǔ)言形式難以區(qū)別。這些語(yǔ)音障礙大大影響聽力理解。同音詞和近音詞的辨別是聽力練習(xí)中常見的情況。一般來說，出題者會(huì)有意識(shí)地設(shè)計(jì)讀音
3、相似或相同但含義不同的選擇項(xiàng)，以此干擾學(xué)生理解，從而測(cè)試學(xué)生辨音、辨義的能力。對(duì)于這類考題,考生應(yīng)注意比較、區(qū)別英語(yǔ)單詞發(fā)音，弄清楚話語(yǔ)的確切含義后作出判斷,切忌按照讀音機(jī)械地選擇答案。2?詞匯障礙。詞匯障礙是聽力訓(xùn)練中最主要的問題。一方面，山于平時(shí)聽力訓(xùn)練少，一些學(xué)過的詞匯和所聽材料中的詞匯統(tǒng)一不起來，聽著熟悉，一時(shí)間卻想不起它的準(zhǔn)確意思。另一方面，聽力材料中確有生詞，大部分人遇到這種情況往往把思維停留在詞義思考上，影響對(duì)所聽內(nèi)容的全面理解。3?語(yǔ)法障礙。任何一種語(yǔ)言都是語(yǔ)法和詞匯的結(jié)合，理解句子的含義離不開語(yǔ)法分析。語(yǔ)法知識(shí)模糊或不扎實(shí)會(huì)成為英語(yǔ)
4、聽力理解的障礙。對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的學(xué)生來說，更難把握這種一閃即逝的聽力信息。影響聽力理解的語(yǔ)法知識(shí)主要表現(xiàn)為：對(duì)動(dòng)詞的不同時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)表達(dá)的不同意義理解不準(zhǔn)確；對(duì)非謂語(yǔ)動(dòng)詞的用法不清楚；對(duì)不同類型的句子,如虛擬語(yǔ)氣句、比較句、省略句、倒裝句等不能做出迅速、準(zhǔn)確地判斷。此外，生疏而復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)及漢語(yǔ)相悖的邏輯表達(dá)方式都會(huì)對(duì)聽覺起干擾作用，造成聽力理解障礙。4?語(yǔ)速障礙。影響聽的效果的另一因素是說話速度。一般教師上課時(shí)語(yǔ)速偏慢，久而久之，潛移默化地養(yǎng)成慢慢聽的習(xí)慣，遇到正常語(yǔ)速的聽力材料可能適應(yīng)不了。若聽的內(nèi)容熟悉，生詞不多，則理解起來比較容易。
5、若材料中生詞較多，就會(huì)影響對(duì)聽到的信息的理解。（二）文化差異影響社會(huì)背景知識(shí)缺乏會(huì)對(duì)聽力起干擾作用。美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家DellHymes在談到社會(huì)文化因素對(duì)語(yǔ)言的影響時(shí)指出：“社會(huì)生活不僅影響外部的語(yǔ)言表現(xiàn)，還影響內(nèi)部的語(yǔ)言能力本身。”文化上的差異導(dǎo)致人們對(duì)同一事物或概念的不同理解，有時(shí)其至引起誤解。所以，對(duì)于外語(yǔ)學(xué)習(xí)者來說，提高聽力水平必須對(duì)目的語(yǔ)的社會(huì)與文化有充分了解，使用正確的思維方式，采取必要手段彌合文化溝壑。下面的例子充分說明文化背景知識(shí)和正確思維方式在聽力理解中的重要性。W：Ican,tdecidewhethertotakethecartoth
6、egarageorjusttobuyanewone?M：Ifyoubuyanewcar,you,11probablysavemoneyinthelongrun.如果我們不了解西方人的價(jià)值觀念就無法理解“買新車可以省錢”這一說法。在西方國(guó)家，人們的主要交通工具是汽車，買車一般不會(huì)太貴，但修車卻要花?大筆錢。所以從長(zhǎng)遠(yuǎn)來說，修車不如買新車更劃算。這和中國(guó)的文化與思維不同。（三）心理因素影響心理障礙是英語(yǔ)聽力過程中必須克服的一大干擾因索。注意力不集中或情緒緊張的學(xué)生難以進(jìn)行有效的聽力訓(xùn)練。一些學(xué)生上課時(shí)既不動(dòng)手又不動(dòng)腦，致使所聽內(nèi)容一聽而過。還冇些學(xué)生帶著
7、畏懼聽力的心理聽，聽不懂就緊張，一緊張更聽不懂。烏申斯基曾經(jīng)形象地比喻：“意是唯一的門戶，只有經(jīng)過這個(gè)門戶，外部世界的映象才能在心里引起感覺。”經(jīng)驗(yàn)證明，注意力越集中，聽力效果越好，注意力集中在大腦中會(huì)形成興奮點(diǎn),這時(shí)聽者完全沉浸在所聽內(nèi)容中，其后雜念自然排除了。二、解決聽力障礙的對(duì)策(-)針對(duì)語(yǔ)言因素采取的對(duì)策1?辨認(rèn)語(yǔ)音。語(yǔ)音是聽力的基礎(chǔ)，提高聽力首先要通過語(yǔ)音關(guān)。由于聽音過程具有時(shí)間與次數(shù)有限、不可反復(fù)推敲、思考時(shí)間短暫等特點(diǎn)，必須對(duì)聽到的句子做出迅速反應(yīng)，需要進(jìn)行強(qiáng)化語(yǔ)音基本訓(xùn)練，特別是辨音能力。我們要多進(jìn)行辨別語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)聽力練習(xí)，掌握單詞中
8、的長(zhǎng)短元音、輔咅、輔咅連綴，辨認(rèn)語(yǔ)流中的重讀、弱讀、連續(xù)、失咅和語(yǔ)調(diào)，可使我們消除語(yǔ)音上的障礙。2?掌握詞匯
