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《讓幼兒在陽(yáng)光雨露浸潤(rùn)下健康成長(zhǎng)》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、讓幼兒在陽(yáng)光雨露浸潤(rùn)下健康成長(zhǎng) 摘要:幼兒教育也要與時(shí)俱進(jìn),不斷創(chuàng)新,無(wú)論在教學(xué)方法、課程設(shè)計(jì)、活動(dòng)開(kāi)展、比賽項(xiàng)目都要有新招式、新格局、新理論、新觀念、新動(dòng)作?! £P(guān)鍵詞:健康成長(zhǎng)事業(yè)幼兒教育學(xué)校管理 中圖分類號(hào):G61文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:ADOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2013.03.071 改革開(kāi)放給教育界帶來(lái)萬(wàn)紫千紅的春天,也給各級(jí)各類幼兒園帶來(lái)了勃勃生機(jī)。讓孩子幸福每一天,分享幸福課堂,快樂(lè)教育。提高幸福指數(shù),為孩子的生命奠基,讓他們?cè)谌松钠鹋芫€上嶄露頭角,感悟成功的幸福
2、,這是擺在廣大幼教戰(zhàn)線同道同仁面前的嚴(yán)峻課題?! 『⒆邮亲鎳?guó)的花朵,是民族的未來(lái),是我們一生中最重要的財(cái)富,也是我們各位家長(zhǎng)的共同希望?! ↑h的十八大勝利召開(kāi),圓滿成功,為我們幼教工作者提出了更高的要求。各地“手牽手、結(jié)對(duì)帶教”活動(dòng)紛紛開(kāi)展,亮點(diǎn)紛呈,形勢(shì)奮人,喜人!如何把幼兒園辦出特色,提升品位,成為孩子的樂(lè)園,以己淺見(jiàn),不妨從以下幾點(diǎn)著手: 一、為著自己的事業(yè)奉獻(xiàn)大愛(ài) 德國(guó)教育家雅斯貝爾斯說(shuō):“4教育是人的靈魂的教育,而非理智、知識(shí)和認(rèn)識(shí)的堆積,教育意味著一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一片云推動(dòng)另一片云,一個(gè)
3、靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?!闭\(chéng)哉斯言!每個(gè)幼兒都是含苞待放的花,他們都有開(kāi)花的理由。家長(zhǎng)是他們的第一任老師。進(jìn)入幼兒園,來(lái)到小朋友成堆的地方,這是邁開(kāi)腳步走出家門的第一步。但角色變了,成為幼教園地的一株幼苗,每天接受著學(xué)前教育。作為一名幼兒教育工作者,要有全新的幼兒教育理念,要熱愛(ài)自己的本職工作,對(duì)專業(yè)有著榮譽(yù)感和自豪感。要有一顆頑強(qiáng)的事業(yè)心和規(guī)范的教學(xué)行為,掌握幼兒教育的規(guī)律、原理以及幼兒心理學(xué),唯其比才能與孩子打成一片,走進(jìn)他們的心靈;還要有一顆童心,真正像個(gè)老小孩,是孩子們的大朋友。這種永不泯滅的童心才是幼
4、兒教育必備的。古人云:“先吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。”視孩子如親生,這種愛(ài)才是最圣潔、最純真的愛(ài)。為了孩子,可以奉獻(xiàn)一切,可以兌上一腔熱血,全身筋骨?! 《?、敬畏生命,為孩子的終身奠基 面對(duì)一群群鮮活的生命,我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)他,滋潤(rùn)他,開(kāi)導(dǎo)他,點(diǎn)化他?時(shí)下,我們倡導(dǎo)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、幸福教育;倡導(dǎo)高效課堂,愉快學(xué)習(xí)、發(fā)展個(gè)性,突出主體、幸福課堂,讓學(xué)生時(shí)時(shí)沐浴在幸福的陽(yáng)光雨露中,這樣,幼教不是“小兒科”4,是一本厚重的經(jīng)典,大有文章可做。它既是一門科學(xué),又是一門藝術(shù)。而不是哄孩子玩,蹦蹦跳跳、玩玩、
5、唱唱。社會(huì)上對(duì)幼教沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí),很多家長(zhǎng)認(rèn)為:孩子在幼兒園學(xué)幾個(gè)字,會(huì)算幾道題就夠了。其實(shí)是誤解。幼兒教育雖是學(xué)前教育,卻要為孩子的終身奠基。幼兒教育的重點(diǎn)是養(yǎng)成教育、興趣培養(yǎng)、能力提高和社會(huì)公德初步教育。而不是單純的知識(shí)教育。養(yǎng)成教育就是讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣;興趣培養(yǎng)主要是培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)、技能以及鉆研精神的培養(yǎng);能力提高則是注重幼兒園團(tuán)結(jié)合作,語(yǔ)言表達(dá)等各方面的能力;社會(huì)公德教育讓幼兒富有愛(ài)心、同情心,關(guān)愛(ài)社會(huì),尊重他人。這是幼教工作者心中的準(zhǔn)星,為師的底線,肩上的責(zé)任和胸中的分量。當(dāng)然高尚的師
6、德,不泯的童心更重要?! ∪?、硬道理與軟管理相結(jié)合 我作為一園之長(zhǎng),深感管理責(zé)任之重大,重力、困惑時(shí)時(shí)困擾著我。通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、進(jìn)修,訪賢取經(jīng),我對(duì)管理有了新認(rèn)識(shí)?!肮芾怼保櫭剂x即一管二理;管者,拘束之意也;具有則性,是一種硬的約束;理者,道理之謂也,是具有柔性,彈性,是一種弱的,軟的約束。管的硬約束就是靠制度,管靠制度是管的要意所在,理是軟約束,就是靠感染,就是用語(yǔ)言,文字或其他形式,激起他們相同的思想感情。人的心畢竟是肉長(zhǎng)的,是可以溝通的?! ∥乙恢痹谧聊ィ阂凰變簣@中每個(gè)教職員工,乃至學(xué)生和家長(zhǎng)
7、都來(lái)當(dāng)家,做學(xué)校的主人,積極參加管理事務(wù)中來(lái),大家同心協(xié)力,自律他律,自治他管,為學(xué)校獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。那么,這所學(xué)?;蛴變簣@一定是師生、家長(zhǎng)、社會(huì)各界最滿意的學(xué)?;蛴變簣@?! ∶裰鞴芾硎乾F(xiàn)代學(xué)校管理的核心內(nèi)涵。它尊重個(gè)性,弘養(yǎng)人性,滿足師生自我發(fā)展、自我完善,學(xué)校給每個(gè)人當(dāng)家做主的權(quán)利,大家的事大家管,大家治,集思廣益,群策群力,體現(xiàn)出人與人的平等合作關(guān)系,增強(qiáng)了師生員工的主人公意識(shí),大家通力合作,齊抓共管,這所學(xué)校或幼兒園一定是紅紅火火,生機(jī)勃勃,令世人矚目,并能健康穩(wěn)妥地可持續(xù)發(fā)展。4 作為領(lǐng)導(dǎo),要有大氣,
8、有大家風(fēng)范,當(dāng)大園長(zhǎng),大校長(zhǎng),辦大教育。要有深謀遠(yuǎn)慮,要有寬廣胸懷;要為教職工服務(wù),要關(guān)心他們的生活,進(jìn)修,疾苦,以心換心,求同存異,勇于承當(dāng)責(zé)任,善于呵護(hù)師生,同老師同學(xué)同泳,形成一個(gè)師德高尚,業(yè)務(wù)精良,內(nèi)功過(guò)硬,不斷創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)。誠(chéng)如是,幼兒園才會(huì)亮點(diǎn)紛呈?! ∷?、管理者要善于開(kāi)拓創(chuàng)新 我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型階段,知識(shí)爆炸,信息技術(shù)瞬息萬(wàn)變的形勢(shì),要求我們不斷創(chuàng)新。比如3-4歲,5-6歲的孩子想象力豐富,好奇心強(qiáng)