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《讓幼兒在陽(yáng)光雨露浸潤(rùn)下健康成長(zhǎng)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、讓幼兒在陽(yáng)光雨露浸潤(rùn)下健康成長(zhǎng) 摘要：幼兒教育也要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，無(wú)論在教學(xué)方法、課程設(shè)計(jì)、活動(dòng)開(kāi)展、比賽項(xiàng)目都要有新招式、新格局、新理論、新觀念、新動(dòng)作?！ ￡P(guān)鍵詞：健康成長(zhǎng)事業(yè)幼兒教育學(xué)校管理 中圖分類號(hào)：G61文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.03.071 改革開(kāi)放給教育界帶來(lái)萬(wàn)紫千紅的春天，也給各級(jí)各類幼兒園帶來(lái)了勃勃生機(jī)。讓孩子幸福每一天，分享幸福課堂，快樂(lè)教育。提高幸福指數(shù)，為孩子的生命奠基，讓他們?cè)谌松钠鹋芫€上嶄露頭角，感悟成功的幸福
2、，這是擺在廣大幼教戰(zhàn)線同道同仁面前的嚴(yán)峻課題?！ 『⒆邮亲鎳?guó)的花朵，是民族的未來(lái)，是我們一生中最重要的財(cái)富，也是我們各位家長(zhǎng)的共同希望?！ ↑h的十八大勝利召開(kāi)，圓滿成功，為我們幼教工作者提出了更高的要求。各地“手牽手、結(jié)對(duì)帶教”活動(dòng)紛紛開(kāi)展，亮點(diǎn)紛呈，形勢(shì)奮人，喜人！如何把幼兒園辦出特色，提升品位，成為孩子的樂(lè)園，以己淺見(jiàn)，不妨從以下幾點(diǎn)著手： 一、為著自己的事業(yè)奉獻(xiàn)大愛(ài) 德國(guó)教育家雅斯貝爾斯說(shuō)：“4教育是人的靈魂的教育，而非理智、知識(shí)和認(rèn)識(shí)的堆積，教育意味著一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一片云推動(dòng)另一片云，一個(gè)
3、靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！闭\(chéng)哉斯言！每個(gè)幼兒都是含苞待放的花，他們都有開(kāi)花的理由。家長(zhǎng)是他們的第一任老師。進(jìn)入幼兒園，來(lái)到小朋友成堆的地方，這是邁開(kāi)腳步走出家門的第一步。但角色變了，成為幼教園地的一株幼苗，每天接受著學(xué)前教育。作為一名幼兒教育工作者，要有全新的幼兒教育理念，要熱愛(ài)自己的本職工作，對(duì)專業(yè)有著榮譽(yù)感和自豪感。要有一顆頑強(qiáng)的事業(yè)心和規(guī)范的教學(xué)行為，掌握幼兒教育的規(guī)律、原理以及幼兒心理學(xué)，唯其比才能與孩子打成一片，走進(jìn)他們的心靈；還要有一顆童心，真正像個(gè)老小孩，是孩子們的大朋友。這種永不泯滅的童心才是幼
4、兒教育必備的。古人云：“先吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”視孩子如親生，這種愛(ài)才是最圣潔、最純真的愛(ài)。為了孩子，可以奉獻(xiàn)一切，可以兌上一腔熱血，全身筋骨?！ 《?、敬畏生命，為孩子的終身奠基 面對(duì)一群群鮮活的生命，我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)他，滋潤(rùn)他，開(kāi)導(dǎo)他，點(diǎn)化他？時(shí)下，我們倡導(dǎo)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、幸福教育；倡導(dǎo)高效課堂，愉快學(xué)習(xí)、發(fā)展個(gè)性，突出主體、幸福課堂，讓學(xué)生時(shí)時(shí)沐浴在幸福的陽(yáng)光雨露中，這樣，幼教不是“小兒科”4，是一本厚重的經(jīng)典，大有文章可做。它既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)。而不是哄孩子玩，蹦蹦跳跳、玩玩、
5、唱唱。社會(huì)上對(duì)幼教沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)，很多家長(zhǎng)認(rèn)為：孩子在幼兒園學(xué)幾個(gè)字，會(huì)算幾道題就夠了。其實(shí)是誤解。幼兒教育雖是學(xué)前教育，卻要為孩子的終身奠基。幼兒教育的重點(diǎn)是養(yǎng)成教育、興趣培養(yǎng)、能力提高和社會(huì)公德初步教育。而不是單純的知識(shí)教育。養(yǎng)成教育就是讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣；興趣培養(yǎng)主要是培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)、技能以及鉆研精神的培養(yǎng)；能力提高則是注重幼兒園團(tuán)結(jié)合作，語(yǔ)言表達(dá)等各方面的能力；社會(huì)公德教育讓幼兒富有愛(ài)心、同情心，關(guān)愛(ài)社會(huì)，尊重他人。這是幼教工作者心中的準(zhǔn)星，為師的底線，肩上的責(zé)任和胸中的分量。當(dāng)然高尚的師
6、德，不泯的童心更重要?！ ∪?、硬道理與軟管理相結(jié)合 我作為一園之長(zhǎng)，深感管理責(zé)任之重大，重力、困惑時(shí)時(shí)困擾著我。通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、進(jìn)修，訪賢取經(jīng)，我對(duì)管理有了新認(rèn)識(shí)?！肮芾怼保櫭剂x即一管二理；管者，拘束之意也；具有則性，是一種硬的約束；理者，道理之謂也，是具有柔性，彈性，是一種弱的，軟的約束。管的硬約束就是靠制度，管靠制度是管的要意所在，理是軟約束，就是靠感染，就是用語(yǔ)言，文字或其他形式，激起他們相同的思想感情。人的心畢竟是肉長(zhǎng)的，是可以溝通的?！ ∥乙恢痹谧聊ィ阂凰變簣@中每個(gè)教職員工，乃至學(xué)生和家長(zhǎng)
7、都來(lái)當(dāng)家，做學(xué)校的主人，積極參加管理事務(wù)中來(lái)，大家同心協(xié)力，自律他律，自治他管，為學(xué)校獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。那么，這所學(xué)?；蛴變簣@一定是師生、家長(zhǎng)、社會(huì)各界最滿意的學(xué)?；蛴變簣@?！ ∶裰鞴芾硎乾F(xiàn)代學(xué)校管理的核心內(nèi)涵。它尊重個(gè)性，弘養(yǎng)人性，滿足師生自我發(fā)展、自我完善，學(xué)校給每個(gè)人當(dāng)家做主的權(quán)利，大家的事大家管，大家治，集思廣益，群策群力，體現(xiàn)出人與人的平等合作關(guān)系，增強(qiáng)了師生員工的主人公意識(shí)，大家通力合作，齊抓共管，這所學(xué)校或幼兒園一定是紅紅火火，生機(jī)勃勃，令世人矚目，并能健康穩(wěn)妥地可持續(xù)發(fā)展。4 作為領(lǐng)導(dǎo)，要有大氣，
8、有大家風(fēng)范，當(dāng)大園長(zhǎng)，大校長(zhǎng)，辦大教育。要有深謀遠(yuǎn)慮，要有寬廣胸懷；要為教職工服務(wù)，要關(guān)心他們的生活，進(jìn)修，疾苦，以心換心，求同存異，勇于承當(dāng)責(zé)任，善于呵護(hù)師生，同老師同學(xué)同泳，形成一個(gè)師德高尚，業(yè)務(wù)精良，內(nèi)功過(guò)硬，不斷創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)。誠(chéng)如是，幼兒園才會(huì)亮點(diǎn)紛呈?！ ∷?、管理者要善于開(kāi)拓創(chuàng)新 我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型階段，知識(shí)爆炸，信息技術(shù)瞬息萬(wàn)變的形勢(shì)，要求我們不斷創(chuàng)新。比如3-4歲，5-6歲的孩子想象力豐富，好奇心強(qiáng)
