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《中職動(dòng)漫專業(yè)手繪能力的培養(yǎng)和探究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、中職動(dòng)漫專業(yè)手繪能力的培養(yǎng)和探究李釗（金華市第一中等職業(yè)學(xué)校浙江金華321000）摘要：動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)是發(fā)展?jié)摿薮蟮摹俺?yáng)”文化產(chǎn)業(yè)，也被視為21世紀(jì)創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)中最有希望的產(chǎn)業(yè)。但中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展至今仍然面臨諸多問(wèn)題，其中最主要的問(wèn)題就在于產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要與實(shí)際動(dòng)漫人才培養(yǎng)之間的斷層，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)最需要的中前期創(chuàng)作人員因?yàn)榕囵B(yǎng)周期長(zhǎng)、不能立竿見(jiàn)影而被忽視了。文章闡述了對(duì)動(dòng)漫專業(yè)人才手繪能力的培養(yǎng)和重視是解決問(wèn)題的根木所在。關(guān)鍵詞：中職動(dòng)漫手繪能力動(dòng)漫人才培養(yǎng)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)在我國(guó)的發(fā)展己具備相當(dāng)?shù)囊?guī)模，作為一個(gè)新興的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè),國(guó)家對(duì)發(fā)展動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)給予了前所未有
2、的高度重視，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)將迎來(lái)歷史性發(fā)展機(jī)遇。國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)作品的年產(chǎn)量呈逐步上升趨勢(shì)，自2008年開(kāi)始，中國(guó)國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片年產(chǎn)量己經(jīng)遠(yuǎn)超過(guò)美國(guó)和日木。但是從受歡迎的程度和成片的質(zhì)量來(lái)說(shuō)，國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法和H木、美國(guó)的動(dòng)畫(huà)片相提并論，不僅打入國(guó)際市場(chǎng)的高質(zhì)量作品幾乎沒(méi)有，就連在國(guó)內(nèi)播放后也是反響平平或是叫好不叫座?！皵?shù)量多但大都粗制濫造”似乎己經(jīng)成為大多數(shù)國(guó)人對(duì)中國(guó)動(dòng)漫的評(píng)價(jià)。造成目前這種現(xiàn)狀的根木原因不是單一的，但有很大一部分原因在于動(dòng)漫人才培養(yǎng)過(guò)程中輕視了對(duì)人才手繪能力的培養(yǎng)。一、手繪能力是現(xiàn)代動(dòng)漫制作與創(chuàng)作中的核心能力1.從動(dòng)漫的發(fā)展史分析。
3、動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)在我國(guó)雖被稱為“朝陽(yáng)”產(chǎn)業(yè)，但不論漫畫(huà)或是動(dòng)畫(huà)，它們實(shí)際產(chǎn)生的歷史都是相當(dāng)久遠(yuǎn)的，動(dòng)畫(huà)的出現(xiàn)可以追溯到膠片電影出現(xiàn)的時(shí)代，而漫畫(huà)則更早。那時(shí)計(jì)算機(jī)技術(shù)還未成熟，數(shù)字繪圖概念更是無(wú)從談起，當(dāng)時(shí)的人們只能依靠手繪來(lái)制作動(dòng)畫(huà)和漫畫(huà)，但就是靠著繁雜的手繪，卻創(chuàng)造了一部部享譽(yù)世界的動(dòng)漫精品。而且，在龐大的手繪工作的磨練之后，不論是漫畫(huà)或者動(dòng)畫(huà)的制作人員都對(duì)自己的工作有了更加深入的理解和探宄，包括對(duì)人物、動(dòng)物及自然界事物的運(yùn)動(dòng)規(guī)律的理解和把握，以及為推動(dòng)劇情發(fā)展，渲染視覺(jué)感受的鏡頭的使用和調(diào)整?？梢哉f(shuō)，正是原始而龐大的手繪工作量，使得動(dòng)漫開(kāi)
4、始不斷進(jìn)化。1.從動(dòng)漫的制作過(guò)程及工藝流程分析。不論是動(dòng)畫(huà)還是漫畫(huà)說(shuō)到底都是繪畫(huà)藝術(shù)的形式，它絕對(duì)不會(huì)脫離繪畫(huà)藝術(shù)的本質(zhì)：以畫(huà)為主，都是以繪畫(huà)來(lái)敘述事件和表現(xiàn)思想。動(dòng)漫設(shè)計(jì)者首先考慮的是故事情節(jié)和人物形象以及相關(guān)個(gè)性表現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上繪制草稿，之后再完善調(diào)整后繪制成稿。其中人物設(shè)定和道具設(shè)定都必須用到手繪技法。設(shè)計(jì)者如果沒(méi)有較好的文筆，并不影響作品的思想深度和故事的趣味性，但如果說(shuō)作者沒(méi)奮一定的手繪功底，那么這部漫畫(huà)作品將很難打動(dòng)人心。2.從動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和完善角度分析。對(duì)動(dòng)漫設(shè)計(jì)者而言，人體比例、動(dòng)物身體比例、建筑物透視、自然現(xiàn)象規(guī)律、
5、物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律等等都是必備的常識(shí)，但在制作過(guò)程中，不可能將這些資料數(shù)據(jù)化，或精確測(cè)量出來(lái)。這些常識(shí)是需要設(shè)計(jì)者將艽感覺(jué)化或條件反射化地融匯于大腦之中，再以技法呈現(xiàn)出來(lái)的。紙張手繪可以使設(shè)計(jì)者更加精準(zhǔn)地將這些常識(shí)融匯于大腦和技法之中，從而整體提升動(dòng)漫企業(yè)從業(yè)人員的素質(zhì)。綜上所述，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展要求蘇從業(yè)人員不僅要對(duì)動(dòng)漫的制作流程奮相當(dāng)?shù)恼J(rèn)知，同時(shí)還必須有一定的藝術(shù)修養(yǎng)。傳統(tǒng)紙張手繪正好可以彌補(bǔ)從業(yè)人員在這一方面的欠缺，所以說(shuō)，重視提升動(dòng)漫人才的手繪能力是一件非常重要的教學(xué)項(xiàng)0。二、現(xiàn)階段造成輕視動(dòng)漫人才手繪能力培養(yǎng)的各種社會(huì)因素1.培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
6、過(guò)于注重計(jì)算機(jī)后期技術(shù)而輕視繪畫(huà)基本功。計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及使得原本工序繁雜、流程冗長(zhǎng)的動(dòng)畫(huà)后期制作流程變得相對(duì)簡(jiǎn)化和容易。可計(jì)算機(jī)畢竟是機(jī)器，無(wú)法代替創(chuàng)作者去思考和制作。一些動(dòng)漫培訓(xùn)機(jī)構(gòu)卻將計(jì)算機(jī)后期編輯渲染技術(shù)變成了動(dòng)漫教學(xué)的主題，把軟件的學(xué)當(dāng)做了動(dòng)漫技術(shù)的學(xué)反而忽視了對(duì)基本繪畫(huà)功底和藝術(shù)修養(yǎng)的磨練和培養(yǎng)。再者，受訓(xùn)者的繪畫(huà)功底和藝術(shù)修養(yǎng)是需要花大量的時(shí)間和精力去培養(yǎng)的，而計(jì)算機(jī)軟件的學(xué)＞J則不同，受訓(xùn)者只要短吋間內(nèi)學(xué)會(huì)了一款軟件就意味著可以勝任多種工作。1.動(dòng)漫企業(yè)過(guò)于追求短期利潤(rùn)。動(dòng)漫行業(yè)，因?yàn)楸旧砭蛯儆谒囆g(shù)范疇，這是由人類主觀意識(shí)
7、決定好壞的事物，所以在生產(chǎn)和制作的模式上自然難以把握。而在動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)剛剛起步的中國(guó)，很多國(guó)內(nèi)的動(dòng)漫企業(yè)所追求的往往是快速冋本的方法，結(jié)果導(dǎo)致傳統(tǒng)的表現(xiàn)力極強(qiáng)的紙張手繪因?yàn)轭A(yù)期投入極大而被棄之不用，這樣導(dǎo)致國(guó)產(chǎn)動(dòng)漫陷入了“數(shù)量多但大都粗制濫造”的窘境。2.受訓(xùn)者缺乏興趣和毅力。手繪能力屬于使用范圍較窄II專業(yè)性非常集中的技術(shù)能力，因?yàn)檫m用范圍的狹窄和相對(duì)枯燥的訓(xùn)練，使很多受訓(xùn)者從一開(kāi)始就失去了對(duì)它的興趣。再加上手繪技術(shù)能力的培養(yǎng)極其耗費(fèi)吋間和精力，使得很多己經(jīng)開(kāi)始培養(yǎng)手繪能力的受訓(xùn)者也中途放棄了。三、提升動(dòng)漫人才手繪能力的幾點(diǎn)策略1.選拔藝
8、術(shù)類特長(zhǎng)生進(jìn)行培養(yǎng)?？蓮囊呀?jīng)具有一定美術(shù)功底的學(xué)生中挑選出對(duì)動(dòng)漫感興趣的學(xué)生進(jìn)行手繪技能培養(yǎng)。比起從零開(kāi)始的培養(yǎng)方式，這種方法可以免去一定的繪畫(huà)基本功入門和訓(xùn)練，同時(shí)對(duì)于本來(lái)就對(duì)繪畫(huà)輕車熟路的美術(shù)藝術(shù)類特長(zhǎng)
