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《如何培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、如何培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣孟玲哈爾濱師范大學(xué)150000;遼寧省盤錦市盤山縣太平學(xué)校初中部124100如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是英語(yǔ)教學(xué)的靈魂所在,而目前有許多學(xué)生不愿甚至害怕學(xué)英語(yǔ)，關(guān)鍵是他們對(duì)英語(yǔ)根木沒(méi)有興趣。課堂教學(xué)方法的創(chuàng)新與改革，是教學(xué)研究永恒的課題，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。若我們英語(yǔ)教師繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語(yǔ)言知識(shí)講授、重譯寫和語(yǔ)法教學(xué)、輕語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，不僅調(diào)動(dòng)不起大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，而且也不能充分達(dá)到教學(xué)目的。若要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，必須從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手。那么，英語(yǔ)教師如何在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？我在多年的英語(yǔ)
2、教學(xué)實(shí)踐中深深體會(huì)到以下五法卓有成效。一、采用形式多樣的新課導(dǎo)入要想把英語(yǔ)課上得有特色，一個(gè)吸引學(xué)生的與眾不同的好開(kāi)頭是十分重要的，成功的導(dǎo)入能先聲奪人，引人入勝，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。1.圖片導(dǎo)入。充分利用每篇課文的漫畫、插圖和與課文有關(guān)的具體實(shí)物等，開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)，從而引出課文的主題。2.問(wèn)題導(dǎo)入。教師可根據(jù)文章的內(nèi)容，提出有關(guān)切合學(xué)生實(shí)際乂能體現(xiàn)課文內(nèi)容的問(wèn)題，使學(xué)生在體驗(yàn)自己的生活中進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。3.演講導(dǎo)入。教師可要求學(xué)生在預(yù)習(xí)新課的基礎(chǔ)上寫一篇與自己生活相關(guān)的演講稿，使學(xué)生自覺(jué)地把演講內(nèi)容和課文內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的積
3、極性。二、教學(xué)引入要充分在引入方面，我們應(yīng)做到“溫故而推新”一一由復(fù)習(xí)舊知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生推岀新知識(shí)、新表達(dá)法。這種多次反復(fù)、循序漸進(jìn)的練習(xí)能給學(xué)生一個(gè)從頭到尾都參與的機(jī)會(huì)。既復(fù)習(xí)了以前的知識(shí)，又參與了新知識(shí)的“發(fā)現(xiàn)”，這樣可以更有效地集中學(xué)生的思維，同吋也使他們養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦筋的習(xí)慣，學(xué)會(huì)“舉一反三”，向發(fā)展型思維過(guò)渡。三、以學(xué)生的“學(xué)”為主、教師的“教”為輔在教學(xué)過(guò)中，“教”為主還是“學(xué)”為主，我們?cè)羞^(guò)一些爭(zhēng)議，但就語(yǔ)言教學(xué)上，我覺(jué)得應(yīng)隨時(shí)牢記“以教為輔、以學(xué)為主”。我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)本身就缺乏語(yǔ)境，這就要求我們要主動(dòng)創(chuàng)造語(yǔ)境，盡量多給學(xué)生親自操作語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，以學(xué)生“學(xué)”為主要
4、0的，讓學(xué)生的“學(xué)”占課堂的主體地位。新知識(shí)點(diǎn)，特別是新句型的掌握，尤其要給學(xué)生人量的吋間練習(xí)。練4的方式、形式可冇多種。如對(duì)話、游戲、分角色朗讀、即興表演等，頭、U、手齊動(dòng)，對(duì)語(yǔ)言記憶最有效。四、建立和諧融洽的師生關(guān)系教學(xué)活動(dòng)中師生的和諧交往可以激發(fā)學(xué)生對(duì)認(rèn)知的興趣，使學(xué)生在輕松愉悅的意境中提高運(yùn)用英語(yǔ)的能力。英語(yǔ)對(duì)于中國(guó)學(xué)生本來(lái)就是相對(duì)陌生的學(xué)科，如果沒(méi)有良好的師生關(guān)系，學(xué)生在學(xué)＞』中往往是機(jī)械記憶，難以激起學(xué)興趣。實(shí)踐中我感受到初中生的“親師性”較強(qiáng)，如果他們對(duì)某個(gè)老師有好感，他們便對(duì)這位老師的課感興趣，而且肯下功夫?qū)W這門課，因而成績(jī)也往往比較突出。反之，如果他們不
5、喜歡某一位老師，由于逆反心理，他們就不愿意學(xué)或不認(rèn)真學(xué)這位老師教的課。因此，要投入感情,加強(qiáng)師生心靈溝通，和學(xué)生一起體驗(yàn)、實(shí)踐。讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心、愛(ài)護(hù),感受到老師不僅知識(shí)淵博而iL可信。在教學(xué)過(guò)程中，教師一是要以自己的真誠(chéng)、坦率、表里如一、言行一致、平等待人、嚴(yán)于律已樹(shù)立自己的人格魅力；二是要?jiǎng)?chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，經(jīng)常給學(xué)生一句鼓勵(lì)的話，一個(gè)由衷的贊許，甚至一個(gè)默許的眼神；三是當(dāng)學(xué)生提出精辟、獨(dú)特的見(jiàn)解吋，要給予贊揚(yáng)與支持；四是要尊重學(xué)生，以民主平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，允許他們提出與老師不冏的意見(jiàn)；五是教師在課堂上對(duì)學(xué)生冋答問(wèn)題吋的表現(xiàn)應(yīng)及吋評(píng)價(jià)，這是鼓勵(lì)和肯定學(xué)生的最好
6、方式。如對(duì)回答得好的學(xué)生，用“Verygood!”（很好?。癊xcellent!”（好極了！）;對(duì)表現(xiàn)一般的，用“Good”（好）“Welldone”（不錯(cuò)）來(lái)表?yè)P(yáng)，讓他們品味成功的歡樂(lè)和喜悅；對(duì)表現(xiàn)欠佳的，切不可加以斥責(zé)或冷嘲熱諷，可以用“Makeiteasy.”（別緊張）“Itdoesn’tmatter,justhaveatry.”（沒(méi)關(guān)系，來(lái)試一下）“Tryitagain.”（再試一次）“Ibelieveyoucandoitbetternexttime.”（我相信下一次你一定能做得更好）等鼓勵(lì)性的話，讓他們感覺(jué)到自己也在不斷進(jìn)步，從而消除懼怕緊張情緒。
7、另外，教師應(yīng)經(jīng)常深入到學(xué)生中去，努力培養(yǎng)師生感情，和他們溝通，融洽相處，消除學(xué)生對(duì)老師的畏怯感，避免學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生敵對(duì)情緒。關(guān)心他們的喜怒哀樂(lè)，鼓勵(lì)他們，讓他們感受到老師是可敬的師長(zhǎng)，是可交的親密朋友。遇到需要批評(píng)學(xué)生吋，要注意批評(píng)的方式，讓他們不傷自尊心，人格不受侮辱。教師要從學(xué)生的心理需求和認(rèn)知水平出發(fā)，設(shè)計(jì)出學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，以情促知，在教學(xué)過(guò)程中及吋給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助。五、提升教師的個(gè)性魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣作為一名英語(yǔ)教師，要不斷提高自己的語(yǔ)言素養(yǎng)，豐富自己的英語(yǔ)知識(shí)，提升個(gè)性魅力。否則，最先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法
