如何對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育

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1、如何對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育林雪華近現(xiàn)代，人類和生物界賴以生存和活動(dòng)的自然環(huán)境遭受到人類的大肆破壞。加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)和環(huán)保教育迫在眉睫。幼兒是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，幼兒園應(yīng)該制定計(jì)劃采用有效形式加強(qiáng)對(duì)幼兒的環(huán)保啟蒙教育，這不但能增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)，提高他們的環(huán)保技能，還能養(yǎng)成他們自幼保護(hù)環(huán)境的好行為、好習(xí)慣，提升他們的綜合素質(zhì)?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系，從身邊的小事人手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為?！比欢變旱沫h(huán)境保護(hù)啟蒙教育要如何開(kāi)展呢？這就需要發(fā)揮我們教師的聰

2、明才智，應(yīng)由淺入深，并采用多種形式，讓他們?cè)谌粘Ｉ钪辛私庾匀?，了解社?huì)。下面是我對(duì)培養(yǎng)幼兒形成環(huán)保意識(shí)的一些做法和體會(huì)。一、在各種活動(dòng)中樹(shù)立幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)1．讓幼兒在看電視、讀畫(huà)報(bào)、玩圖片中掌握保護(hù)環(huán)境的方法。在此我們可以通過(guò)幼兒喜愛(ài)看影視內(nèi)容和幼教作品，例如看動(dòng)畫(huà)片、講童話故事、讀一些有關(guān)環(huán)保的兒歌等形式讓幼兒在看、說(shuō)、玩中掌握一些基本的保護(hù)環(huán)境的方法。此外，我們還可以利用畫(huà)報(bào)、圖片向孩子講解宣傳如何保護(hù)環(huán)境的知識(shí)，使孩子初步接觸一些基本的環(huán)保知識(shí)，這樣，就可以讓幼兒在潛移默化中獲得教育，具有環(huán)保意識(shí)。2．通過(guò)實(shí)地比

3、較，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。利用春游、秋游、主題活動(dòng)等讓幼兒親眼目睹并感受兩種不一樣的環(huán)境，如：先帶幼兒參觀附近的公園，感受那些優(yōu)美的環(huán)境以及清新的空氣，給人帶來(lái)輕松愉快清爽的感覺(jué)。再帶幼兒參觀附近垃圾站，濃煙滾滾的工廠，汽車不斷發(fā)出的高音喇叭聲等受污染的環(huán)境，這樣通過(guò)幼兒自己親身的體驗(yàn)，親眼目睹保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)他們的環(huán)保意識(shí)。3．通過(guò)小實(shí)驗(yàn)、游戲喚起幼兒的環(huán)保意識(shí)。游戲是幼兒最喜愛(ài)的一種活動(dòng)，在這里我們也可以選擇一些符合幼兒年齡特點(diǎn)的豐富多彩的游戲?qū)λ麄冞M(jìn)行環(huán)保教育。例如利用廢舊物品制作模型、小工藝品等；在表演游戲、結(jié)構(gòu)

4、游戲、角色游戲時(shí)讓幼兒自帶廢舊材料，自由結(jié)伴游戲，在游戲中使他們知道什么事情能做，什么事情不能做，什么事情該怎么做等，讓他們懂得廢品也能再利用，促使他們從小養(yǎng)或良好的環(huán)境保護(hù)習(xí)慣，喚起幼兒的環(huán)保意識(shí)。二、將環(huán)保教育與教育教學(xué)相聯(lián)系1．采用生動(dòng)形象的教育形式，把環(huán)保教育滲透到各個(gè)領(lǐng)域。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒的實(shí)際情況，把環(huán)保教育貫穿到各個(gè)領(lǐng)域中來(lái)。如在語(yǔ)言領(lǐng)域中我們可以采用故事、兒歌等，如故事《大樹(shù)和沙子的對(duì)話》講的是沙子為什么會(huì)被風(fēng)刮起的原因。在故事中，幼兒知道了沙子為什么會(huì)被刮得滿天飛的原因以及它給大樹(shù)、給我們帶來(lái)的

5、危害。教唱兒歌《地球媽媽生氣了》等，使幼兒了解有時(shí)候我們可能在不知不覺(jué)中就破壞了身邊的環(huán)境，讓他們知道保護(hù)環(huán)境的一些基本知識(shí)，知道保護(hù)環(huán)境應(yīng)從小做起。在藝術(shù)領(lǐng)域我們可以采用繪畫(huà)的形式。啟發(fā)孩子給自己畫(huà)的人物、動(dòng)物、植物改畫(huà)等，讓幼兒充分發(fā)揮目己的想象設(shè)計(jì)出各種廣告，想出各種辦法去改善，在此基礎(chǔ)上讓他們討論如何從我做起，改善周圍的環(huán)境。2．從日常生活點(diǎn)滴人手培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。要培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)應(yīng)從培養(yǎng)其具有良好的生活習(xí)慣開(kāi)始，從幼兒生活中的點(diǎn)滴小事人手，充分利用生活細(xì)節(jié)，培養(yǎng)他們好的生活習(xí)慣。如：吃飯吃干凈；洗完手要關(guān)水龍

6、頭；在活動(dòng)中，不大聲喧嘩；說(shuō)話、唱歌自然，不裝腔作勢(shì)，不發(fā)出怪聲、尖叫；垃圾丟進(jìn)畚斗或垃圾桶；輕拿輕放物品；不破壞花草樹(shù)木，不在墻壁桌椅等上面亂涂亂畫(huà)……所有這些活動(dòng)都是對(duì)幼兒環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。因此，我們要注意抓生活細(xì)節(jié)，不放過(guò)每一次的教育機(jī)會(huì)，通過(guò)日常生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，逐步提高環(huán)保意識(shí)。三、家庭與幼兒園互動(dòng)，確保環(huán)保教育雙軌并行家園互動(dòng)、環(huán)保教育雙軌并行指對(duì)幼兒的環(huán)保教育要同時(shí)在幼兒園和家庭開(kāi)展，痛步進(jìn)行。幼兒園主抓教育和示范，家庭主抓落實(shí)和監(jiān)督。組織家長(zhǎng)座談會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與環(huán)保主題教育。如：我們先給幼兒提出問(wèn)題：“地

7、球媽媽為什么生病了，我們要怎么幫助它?！闭?qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起收集有關(guān)地球媽媽生病的原因以及如何治療的方法。把它變成小朋友、家長(zhǎng)、老師共同討論和活動(dòng)的主題。請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到人多的地方去尋找可回收的廢棄材料，并幫孩子分類整理，督促孩子完成環(huán)保作品，并帶到幼兒園與同學(xué)一起分享。通過(guò)系列主題活動(dòng)，幼兒在收集資料的過(guò)程中萌發(fā)了他們對(duì)大自然的情感，增強(qiáng)了環(huán)境保護(hù)意識(shí)，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣、愿望和潛能。同時(shí)家長(zhǎng)還應(yīng)督促幼兒節(jié)約用水用電，例如洗完手要把自來(lái)水開(kāi)關(guān)擰緊，人走了要把電燈關(guān)掉等；注意個(gè)人衛(wèi)生公共衛(wèi)生。其實(shí)說(shuō)簡(jiǎn)單一點(diǎn)，我們家長(zhǎng)、老師，作為孩子身

8、邊的大人應(yīng)以身作則地做好環(huán)境保護(hù)工作，使幼兒在潛移默化中逐漸養(yǎng)成自覺(jué)意識(shí)。總之，環(huán)境保護(hù)教育應(yīng)從娃娃抓起，正面引導(dǎo)，家校配合，長(zhǎng)久耐心持續(xù)地對(duì)他們進(jìn)行教育，使他們從小樹(shù)立正確的環(huán)保觀念，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任心。這樣，新一代的孩子必將成長(zhǎng)為真正的“環(huán)保衛(wèi)士”?。▎挝桓＝ㄊ∑翁锸邢捎慰h鯉南中心幼兒園）