跳繩教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

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1、第六單元加與減（三）跳繩教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減的計(jì)算方法，進(jìn)一步體會(huì)計(jì)算方法的多樣化。2.培養(yǎng)同學(xué)們的知識(shí)遷移的能力，以及小組互相合作的意識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：探索兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減的計(jì)算方法。教學(xué)過(guò)程：一、溫故互查，小組搶答。（多媒體）二、互助探究，小組討論。（一）、出示主題圖：小紅小亮小東40下28下32下（1）你能提出什么減法問(wèn)題？（2）、探討算法：①學(xué)生獨(dú)立思考算法，試算62-48=？②小組交流算法。③全班學(xué)生交流算法。算法一：算法二：算法三：算法四：④說(shuō)說(shuō)你喜歡哪種算法？70-48=？70-62=？說(shuō)一說(shuō)：列豎式計(jì)算式應(yīng)該注意什么問(wèn)題？（引導(dǎo)學(xué)生編成一首兒歌

2、）。三、鞏固提高(列豎式解答。)21-2=53-6=70-34=四、試一試。100-48=？（你能想出幾種算法？小組討論。）五、當(dāng)堂檢測(cè)。1、列豎式計(jì)算。85-58=44-27=80-55=64-9=2、運(yùn)動(dòng)會(huì)上，踢足球的學(xué)生有54人，打籃球的學(xué)生有36人，踢足球的比打籃球的學(xué)生多多少人？3、小紅有42本科學(xué)書(shū)，小華比小紅少15本。小華有多少本科學(xué)書(shū)？總結(jié)：說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課，你學(xué)會(huì)了什么？你有哪些收獲？教學(xué)反思本節(jié)課用跳繩比賽這一學(xué)生熟悉的活動(dòng)情境引出學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活實(shí)際，用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。學(xué)生通過(guò)說(shuō)、畫(huà)、寫(xiě)等數(shù)

3、學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，不僅感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，還學(xué)會(huì)了如何觀察，如何思考以及表達(dá)自己的想法。練習(xí)中的數(shù)學(xué)游戲和兒歌既緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，課堂氣氛十分活躍。本節(jié)課的不足之處是在時(shí)間的分配上掌握的不是很好，前面提問(wèn)題花的時(shí)間太多，導(dǎo)致后面學(xué)生討論的時(shí)間很緊張，今后在時(shí)間分配上還需多考慮。